1. Tarek KOURTA, Cherif FISLI, Brahim AIT
AMOKRANE et Marion THOMACHOT-
FERRON

2. 1. INTRODUCTION
2. L’AUTONOMIE DE L’APPRENANT
3. L’INSCRIPTION DANS UNE
COMMUNAUTE
4. LA MOBILITE
5. UN SUCCES INCONTESTABLE
6. CONCLUSION
7. SOURCES

3. 1. INTRODUCTION
2. L’AUTONOMIE DE L’APPRENANT
3. L’INSCRIPTION DANS UNE
COMMUNAUTE
4. LA MOBILITE
5. UN SUCCES INCONTESTABLE
6. CONCLUSION
7. SOURCES

4. 1er constat:
 Multiplication des sites
d’auto-apprentissage des
langues due à la forte
demande d’un public très
varié (élèves, travailleur,
voyageurs, curieux)

5. 2ème constat:
 Evolution des méthodes
d’apprentissage due:
Aux progrès technologiques
À la didactique des langues
À la culture numérique

6. 3tendances fortes se
distinguent sur les sites
d’apprentissage:
L'autonomie de l'apprenant,
L'inscription dans une
communauté,
La mobilité.

7. 1. INTRODUCTION
2. L’AUTONOMIE DE L’APPRENANT
3. L’INSCRIPTION DANS UNE
COMMUNAUTE
4. LA MOBILITE
5. UN SUCCES INCONTESTABLE
6. CONCLUSION
7. SOURCES

8. Ces sites ciblent un apprenant
autonome:
 Capable de s’auto-gérer et
 Capable de s’auto-former

9. Ce site propose:
- Des exercices
accessible à la
demande et
- La
reconnaissance
vocale
http://www.busuu.com/ap
prendre-francais-online

10. Ce site propose: -
d'utiliser son propre
matériel pour
confectionner des
supports de cours et
-de recevoir des
nouvelles dans la
langue cible sur nos
centres d'intérêt.
http://voxy.com/

11. 1. INTRODUCTION
2. L’AUTONOMIE DE L’APPRENANT
3. L’INSCRIPTION DANS UNE
COMMUNAUTE
4. LA MOBILITE
5. UN SUCCES INCONTESTABLE
6. CONCLUSION
7. SOURCES

12.  Des sites qui mettent en relation
des apprenants de différentes
langues.
Adhérer à un site = adhérer à une
communauté linguistique

13. Ce site:
- Facilite les
appariements
entre deux
personnes .
- 115 langues
accessibles.
http://www.mylanguageexch
ange.com/default_fr.asp

14. Ce site fonctionne
à la manière d'un
réseau social.
Chacun devient
tour à tour
apprenant et
enseignant.
http://fr-fr.livemocha.com/

15. Comme Livemocha
et Busuu, Babbel
fonctionne à la
manière d’un
réseau social.
Il inclut la
reconnaissance
vocale.
http://fr.babbel.com/

16. 1. INTRODUCTION
2. L’AUTONOMIE DE L’APPRENANT
3. L’INSCRIPTION DANS UNE
COMMUNAUTE
4. LA MOBILITE
5. UN SUCCES INCONTESTABLE
6. CONCLUSION
7. SOURCES

17. La plupart des sites sont
accessibles sur smartphone.

18. AnglaisPod et Ello
privilégient le podcast
transférable sur lecteur
MP3.
http://www.anglaispod.com/
http://www.elllo.org/

19. Ce site intègre
l’apprentissage
dans la vie
quotidienne.
Il fait apparaître 10
mots nouveaux
chaque jour.
Il prend en compte
le manque de temps
http://www.learn10.com/ de l’apprenant.

20. 1. INTRODUCTION
2. L’AUTONOMIE DE L’APPRENANT
3. L’INSCRIPTION DANS UNE
COMMUNAUTE
4. LA MOBILITE
5. UN SUCCES INCONTESTABLE
6. CONCLUSION
7. SOURCES

21.  Cessites proposent des cours
gratuits aux apprenants individuels.
 Comment arrivent-ils
à être rentables?

22. Ils vendent des prestations
payantes plus complètes aux
entreprises et écoles.
Certains travaillent avec de grands
éditeurs tels que Collins, Pearson
ou Macmillan.
Ils offrent des espaces de
publicité.

23. Sites d'auto-apprentissage
10
9
8
7
6
Sites d'auto-
5 apprentissage
4
3
2
1
0
Babbel Busuu Livemocha

24. 1. INTRODUCTION
2. L’AUTONOMIE DE L’APPRENANT
3. L’INSCRIPTION DANS UNE
COMMUNAUTE
4. LA MOBILITE
5. UN SUCCES INCONTESTABLE
6. CONCLUSION
7. SOURCES

25.  Lessites d'auto-apprentissage
linguistique ont renouvelé l'approche
des langues vivantes grâce au
potentiel des TICE.
 Les TICE =
 Facteur de motivation,
 Optimisation du temps
d'apprentissage.

26.  https://sites.google.com/site/master2decem
bre/articles consulté le 01/10/2011.
 10 sites pour apprendre l'anglais en ligne
gratuitement. Autour du Web août 2011.
 12 réseaux sociaux pour apprendre les
langues et échanger avec les natifs. Thierry
Roget, Cocktail
Web, avril 2011.
 Préparez-vous pour la rentrée scolaire avec
des cours de langue en ligne. Roxanne Varza,
Techcrunch France, août 2010.
 Google images