Cette présentation constitue un petit focus sur bibliothèques universitaires au Bénin. Il s'agit des bibliothèques qui sont au service de l'enseignement/apprentissage de niveau supérieur ou universitaire, et de la recherche scientifique en République du Bénin.
دراسة مشروع مكتبة حي سكني - تصميم معماري 2Ibrahem Qasim
للتحميل: https://mribrahem.github.io/college_research/
جامعة العلوم والتكنولوجيا
معماري مستوى ثاني 2012-2013
مشروع مكتبة حي سكني - تصميم معماري 2
إبراهيم الرداعي
770633517
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Marketing : étude du marché et commercialisationAminaMAKKE31
Il s'agit d'une présentation power-point du sous thème 2 " Marketing : étude du marché et commercialisation" du thème I " L'entreprise" pour la classe de terminale SE
Digital Sales Development Marketing for Chiropractics PowerPointCindy K. Brown
The document repeatedly lists contact information for DigitalSalesDevelopment.com including their website, email address for a Cindy, and phone number. This appears to be a contact sheet for DigitalSalesDevelopment.com that provides their branding and multiple points of contact.
3 conseils pour bien valoriser votre startup !Myexperteam
Valoriser sa startup est une étape difficile pour tout entrepreneur souhaitant lever des fonds. Sur quels critères se bases pour bien estimer la valorisation de sa startup ? Xavier Milin, notre expert en levée de fonds vous délivre 3 conseils pour bien valoriser votre startup.
JSG Technologies est spécialisé depuis 1998 dans la conception, la fabrication et la maintenance de panneaux publicitaires dynamiques et panneaux LED.
Mission
x Des panneaux dynamiques de haute qualité:
Révolutionnaires tant par leur design, leur fiabilité, que par l'apport technologique dont ils bénéficient, ces systèmes de panneaux publicitaires dynamiques peuvent être installés en salle ou en extérieur.
x Une équipe compétente:
Notre bureau d'études spécialisé, adapte et réalise des systèmes publicitaires selon vos besoins spécifiques et vos diverses installations.
x Une expérience internationale:
Nous intervenons dans le monde entier, sur les cinq continents, que ce soit en termes d’installation, de formation, de service après vente ou de
Guava est une librairie open source créée et maintenue par les équipes de Google. Inspirée des outils internes du géant, Guava propose de nombreux mécanismes (prog fonctionnelle) pour manipuler les collections, créer des caches customisés, faciliter la gestion de la concurrence et les IOs.
De son coté, Lombok est également un projet Open Source. Lombok et Lombok-pg simplifient
sensiblement l’écriture de code classique (builders, delegates, etc.) et des nombreuses méthodes purement techniques et indispensables (getters, setters, hashCode, equals, etc.) qui polluent nos objets.
Durant cette présentation, après un rapide constat de la verbosité de nos beans, nous feront un tour d’horizon de Lombok et Guava. Nous verrons comment ils nous aident à écrire du code concis et de qualité.
Plan de la présentation :
* Milou est trop lourd (intro) ;
* Lombok (et Lombok-pg) en action ;
* Tour d’horizon de Guava
Dunepanne, où la convalescence rime avec le bien-être!Veerle Verspille
Dunepanne est la maison de convalescence des mutualités libres. Dunepanne combine un lieu de résidence de qualité avec des soins sur mesure pour les patients qui souhaitent reprendre des forces après une intervention chirurgicale ou pendant une maladie chronique. Plus d'info: www.dunepanne-mloz.be.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help regulate emotions and stress levels.
La préservation du patrimoine numérique scientifique dans les universités publiques au Bénin est un impératif pour les gouvernants de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, des universités et des professionnels de l’information scientifique et technique (IST) eu égard aux diverses alertes et recommandations qui fusent de par le monde pour faire de la science ouverte et de l’accès ouvert un levier de partage et d’accès facilité à la documentation scientifique et aux données de recherche sans aucune barrière technologique et financière. L’étude entreprise dans ce cadre vise à faire un état des lieux des politiques et programmes mis en œuvre dans cette perspective, poser des diagnostics des pesanteurs institutionnelles afin de capitaliser dans un dépôt institutionnel numérique, l’ensemble des productions scientifiques issues des académies et des laboratoires des institutions publiques et universitaires au Bénin. Mais il est ahurissant de constater que malgré les tapages et agitations qui se font autour de la science ouverte et de l’accès ouvert qui d’ailleurs constituent une solution pour se soustraire du joug des éditeurs scientifiques, monopolistiques et prédateurs, rien de techniquement normatif et bibliothéconomique n’est encore entrepris si ce n’est que quelques amorces d’acte de volonté visant la création d’outils de gestion numérique de ce patrimoine qui, quand bien même aboutis, ne sont que des œuvres isolées qui ne couvrent qu’une infirme partie du patrimoine avec des moyens très limités et étriqués. Pour une prise de conscience des acteurs (gouvernants, universitaires et spécialistes) afin de profiter des avantages de la science ouverte et d’accès ouvert dont la visibilité scientifique des chercheurs, des universités et de l’éclosion d’un développement économique et social pour le Bénin, l’analyse conduite a exploré des perspectives, formulées sous forme de recommandations et plan de mise en œuvre.
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support de l'intervention de Laurence Khamkham, Médiat Rhône-Alpes, université Grenoble-Alpes à la table ronde : “Quelle place pour la musique dans la formation des bibliothécaires ? Quelles filières ? Quelle évolution de l’offre ?” dans le cadre des 19e Rencontres Nationales des Bibliothécaires Musicaux, lundi 18 et mardi 19 mars 2019, Lyon / Villeurbanne. Présentation des CRFCB (Centres régionaux de formation aux carrières des bibliothèques)
Cours de bibliothéconomie : actualité et missions des bibliothèques, en France et à l'étranger. Préparation concours des bibliothèques. CRFCB - CNFPT Toulouse Midi-Pyrénées Languedoc-Roussillon
En Côte d’Ivoire, l’élément déclencheur tant au niveau de la compréhension que de la mise en oeuvre de la recommandation de l’UNESCO sur la Science Ouverte a été le projet de la Bibliothèque Virtuelle de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique, lancé en 2016 dans le contexte de la mutualisation des ressources documentaires pour améliorer l’accès à l’information scientifique. Elle constitue le premier outil de plaidoyer en faveur de la science ouverte en Côte d’Ivoire.
Rencontre transpyrénéenne - Arpist 2013
Ressources et services documentaires numériques pour la recherche. Echanges de pratiques - Aquitaine et Pays basque. 11 juin 2013, Bayonne (France)
La documentation a été introduite en tant que matière sous différentes formes dans l'enseignement supérieur au Pays basque Sud. On la trouve dans des formations diplômantes. En Licence et en Master, elle est seulement présente dans les études du domaine de la communication, alors qu'en Doctorat elle a un poids majeur. D'autre part, au sein des bibliothèques universitaires, des formations en documentation sont offertes aux étudiants et aux professeurs. Ces formations sont surtout axées sur les ressources des bibliothèques, mais aussi sur la consultation de bases de données pour la recherche et la gestion des références bibliographiques. Enfin, dans des programmes de formation des professeurs la documentation est aussi abordée pour laquelle l'offre dans le domaine des technologies de l'information est de plus en plus ample.
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
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Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
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2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
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2. SOMMAIRE
La République du Bénin
Situation géographique
Superficie et population
Autres informations
L’enseignement supérieur au Bénin : institutions
d’enseignement et de formation supérieurs
Institutions privées
Institutions publiques
Les bibliothèques universitaires
Bibliothèques d'universités privées
Bibliothèques d'universités publiques
3. SOMMAIRE (SUITE)
TIC et bibliothèques universitaires au Bénin
Catalogue collectif des bibliothèques
universitaires
Points de vigilance
Références
4. LA REPUBLIQUE DU BENIN
Situation géographique :
Le Bénin est un pays de l’Afrique Occidentale. Il est
bordé au Nord par le Burkina-Faso et le Niger, au Sud
par l’Océan Atlantique, à l’Est par le Nigéria et à
l’Ouest par le Togo.
Superficie et population :
D’une superficie de 112 622 Km2, la population du
Bénin est estimée à 10,05 millions d’habitants (2013).
Autres informations :
Le Bénin a obtenu son indépendance le 1er août 1960.
Il a un régime politique de type présidentiel et est dirigé
depuis 2006 par Boni Yayi. Environ 80 langues
(relatives à 9 groupes ethniques) y sont parlées, mais le
français est adopté comme langue officielle. Porto-
Novo est sa capitale.
5. L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AU
BÉNIN : INSTITUTIONS D’ENSEIGNEMENT ET
DE FORMATION SUPÉRIEURS
Institutions privées
Elles sont de deux ordres :
les universités privées d’enseignement supérieur
(UPES) : au nombre de 8 environ ;
les centres privés d’enseignement supérieur (CPES)
: plus d’une centaine.
6. Institutions publiques
Il existe quatre (04) universités publiques
dont deux (02) généralistes et deux (02) thématiques :
Les universités généralistes :
l’université d’Abomey-Calavi (UAC)
Elle est créée en 1970 et compte plusieurs
établissements de formation et de recherche, ainsi que
des centres universitaires à travers quelques villes du
pays (Abomey-Calavi, Cotonou, Dangbo, Lokossa,
Poto-Novo , Ouidah, Savalou).
l’université de Parakou
Créée en 2001, elle dispose également de plusieurs
établissements de formation et de recherche. Elle
compte quelques centres universitaires installés à Kandi,
Parakou et à Natitingu, Tchaorou, Savè.
7. Les universités thématiques :
l’université d’Agriculture de Kétou(UAK)
Elle est créée en févier 2013, elle est bilingue et orientée
vers les sciences agronomiques et compte des
établissements de formation et de recherche à Kétou et
autres régions.
l’université polytechnique d’Abomey (UPA)
Elle est créée récemment : févier 2014. Elle est issue de
la transformation du centre universitaire d’Abomey.
8. LES BIBLIOTHEQUES
UNIVERSITAIRES (BU)
Les BU privées
Nous ne saurions passer sous silence les efforts que
déploie la haute école de commerce et de management
(HECM) pour l’offre d’un service de documentation de
qualité à ses étudiants et enseignants, et pour sa visibilité
par l’usage du web 2.0.
De même, il existe d’autres BU privées comme celles
de l’institut universitaire du Bénin (IUB), l’institut
CERCO, Houdegbe north american university, l’institut
supérieur de management (ISM) Adonaï, etc.
9. LES BIBLIOTHEQUES
UNIVERSITAIRES (BU) : SUITE
Les BU publiques
L’université de Parakou dispose d’une bibliothèque en
son sein.
Parlant de l’université d’Abomey-Calavi, elle dispose
également d’une bibliothèque centrale, née en même
temps qu’elle. Cette bibliothèque constitue l’organe
centralisateur de plus d’une quinzaine de bibliothèques
spécialisées, appartenant aux établissements de
formation de l’université.
10. BIBLIOTHÈQUES DES ÉTABLISSEMENTS
DE FORMATION DE L’UAC
bibliothèque de l’école nationale d’administration
et de magistrature (ENAM) ;
bibliothèque de l’école nationale d’économie
appliquée et de management (ENEAM) ;
bibliothèque de l’école polytechnique d’Abomey-
Calavi (EPAC) ;
bibliothèque de l’école normale supérieure (ENS) ;
bibliothèque de la faculté des sciences de la santé
(FSS) ;
bibliothèque de la faculté des sciences
agronomiques (FSA) ;
bibliothèque de la chaire UNESCO des droits de la
personne et de la démocratie ;
11. BIBLIOTHÈQUES DES ÉTABLISSEMENTS
DE FORMATION DE L’UAC (SUITE)
bibliothèque de l’institut de mathématiques et de
sciences physiques (IMSP) ;
bibliothèque de l’Institut Universitaire de Lokossa
(IUT) ;
bibliothèque de l’institut régional de santé publique
(IRSP) ;
bibliothèque american corner ;
centre de documentation du centre béninois de
langues étrangères (CEBELAE) ;
service documentation de l’institut national de la
jeunesse, de l’éducation physique et du sport
(INJEPS) .
12. BIBLIOTHÈQUES DES ÉTABLISSEMENTS
DE FORMATION DE L’UAC (SUITE)
bibliothèque de l’école normale supérieure de
l’enseignement technique (ENSET) de Lokossa ;
bibliothèque de la faculté de droit et des sciences
politiques (FADESP).
13. TIC ET BIBLIOTHÈQUES
UNIVERSITAIRES AU BÉNIN
Trois éléments majeurs militent en faveur de
l'intégration des TIC (technologies de l’information et
de la communication) à la gestion des bibliothèques au
Bénin :
intégration de plusieurs cours relatifs à l'utilisation
des TIC dans les bibliothèques, à la formation des
professionnels de l'information documentaire ;
Et plus précisément, en ce qui concerne les TIC et
bibliothèques universitaires :
opportunité offerte chaque année par le CUD
(commission universitaire pour le développement) aux
bibliothécaires universitaires, pour un stage en
Belgique en la matière.
réalisation du catalogue collectif des bibliothèques
universitaires.
14. CATALOGUE COLLECTIF DES
BIBLIOTHÈQUES DE L’UAC
Certes, l’informatisation des différents services n’est
pas encore un total succès, mais la quasi-totalité des
bibliothèques universitaires au Bénin, dispose de
matériels informatiques, et de louables efforts sont
déployés.
En effet, plus d’une dizaine de bibliothèques
universitaires ont procédé à la centralisation de leurs
données bibliographiques au niveau du catalogue
collectif de l’UAC. Ce catalogue est géré sous le SIGB
koha et accessible via Internet à l’url
« www.koha.uac.bj ».
16. AUTRES CATALOGUE S DE
BIBLIOTHÈQUES DE L’UAC
Quelques autres catalogues de bibliothèques de l’UAC
méritent d’être cités :
la bibliothèque de la Chaire UNESCO des droits de
la personne dispose d’un catalogue informatisé (sous le
SIGB PMB) consultable, tant en local que via Internet à
l’adresse « www.cudhd.bj.refer.org ».
la bibliothèque virtuelle des sciences et techniques de
l’eau profeau assainissement des eaux, accessible à
« http://profeau.uac.bj »
la bibliothèque de la faculté des sciences agronomique
dispose également d’une collection numérique des
thèses et mémoires (gérée avec Greenstone) accessible à
« http://thesefsa.uac.bj ». Malheureusement, ces liens,
depuis quelques temps, n’affichent pas convenablement
les pages correspondantes.
17. POINT DE VIGILENCE
Il importe de ne pas perdre de vue qu’il existe
également d’autres bibliothèques. Même si
l’ensemble ne concerne pas directement
l’enseignement supérieur, leur fonds est souvent
d’une grande utilité à la communauté des chercheurs,
enseignants et étudiants, aussi bien nationaux
qu’internationaux :
la bibliothèque nationale ;
la bibliothèque du centre béninois de recherche
scientifique et technique (CBRST) ;
le centre de documentation et d’information
juridique (CDIJ) .
Les bibliothèques des représentation diplomatiques
(Médiathèque de l’IFB, Bibliothèque CCA et CCC,
etc.)
18. POINT DE VIGILENCE (SUITE)
Aussi, grâce au concours de la CUD et d’autres
partenaires, un fonds (même s’il n’est pas d’une si
grande taille) spécialisé en Sciences de l’Information
Documentaire est disponible, depuis 2011, au Centre
Numérique de Recherche Documentaire (CNRD),
installé au sein de la bibliothèque centrale de l’UAC.
De nombreux défis restent toutefois à relever en
matière de la participation des bibliothèques à
l’enseignement/apprentissage supérieur et la
recherche au Bénin surtout dans le contexte du
LMD.
19. RÉFÉRENCES
GNONLONFOUN, M., OYETOLA V., YARA,
B. Problématique de l'accès à l'information
documentaire : cas du Bénin. Accessible à
http://indico.cern.ch/event/114326/material/slides/1?c
ontribId=13 (consulté le 30/04/2014)
LECLERC, Jacques. « Bénin» dans
L'aménagement linguistique dans le monde, Québec,
TLFQ, Université Laval, 10 avril 2014
[http://www.axl.cefan.ulaval.ca/afrique/benin.htm],
(03/05/2014), 160ko.
Lien de la bibliothèque virtuelle de données des
thèses de la FSA : http://thesefsa.uac.bj (consulté le
30/04/2014)
Lien du catalogue collectif de l’UAC :
http://koha.uac.bj (consulté le 29/04/2014)
20. RÉFÉRENCES (SUITE)
Lien du catalogue de la Chaire UNESCO des
Droits de la Personne et de la Démocratie
: www.cudhd.bj.refer.org (consulté le 29/04/2014)
Page facebook de la bibliothèque de la HECM :
https://www.facebook.com/bibliothequehecm.biblioth
equehecm (consulté le 1er/05/2014)
Site internet de l'université de Parakou :
http://www.univ-parakou.com/universite/ (consulté le
1er/05/2014)
Site internet de l'université d'Abomey-Calavi :
http://www.uac.bj (consulté le 29/04/2014)