Télécharger en tant que PDF, PPTX
Blogs2022
- 1. Innovation et recherchedans l´enseignement des langues étrangères. TICE Francisco Jesús Ponce Capitán Séville, février 2022
- 2.
- 3.
- 4. 4 Blogs. Définition Un blog(blogue) est un site web dont l’édition simple et efficace permet de diffuser des textes, des images, des vidéos sur en base régulière et d’y recevoir des commentaires, le tout sans connaissances techniques particulières. L’archivage du contenu et son indexation très rapide dans les moteurs de recherche en font un des éléments essentiels de la communication à l’ère de l’économie de la conversation https://lafabriquedeblogs.com
- 5.
- 6. 6 Avantages ✓ Variété desujets ✓ Facilité de création et de gestion ✓ Fréquence des mises à jour ✓ Motivation des traces ✓ Collaboration et interaction
- 7. 7 Avantages ✓ Classement descontenus par mots-clés ✓ Accompagnement du travail en autonomie ✓ Accompagnement des élèves avec souplesse et dans leur singularité
- 8. 8 ✓ Typologie enfonction des objectifs: Blog d´un.e enseignant.e Blog d´un niveau Blog d´une classe + élèves auteurs Blog d´une classe + blogs des élèves Blog d´un projet a, b, c Blog du département de fle
- 9. 9 Quelques questions préalables (LourdesDomenech 2007, cp Del lápiz al ratón, 2008) 1. Quel type de blog s´adapte le mieux au projet de travail envisagé et au public cible? 2. Quels sont les objectifs poursuivis? 3. À quelle fréquence publier sur le blog? 4. Comment faire passer l´idée d´espace de travail collaboratif? 5. Comment diffuser le blog? 6. Comment l´évaluer? Ne pas oublier l´expression écrite!
- 10. 10 Exemples d´activités 1. Leprofesseur propose des tâches sur le web et des liens à visiter pour les réaliser. 2. Le professeur donne des explications de grammaire, de vocabulaire et les élèves peuvent faire des commentaires pour élucider. 3. Le professeur propose un sujet ou pose une question suffisamment ouverte pour faire réagir les élèves qui vont laisser des commentaires. 3.1. Le professeur demande aux élèves de proposer eux- mêmes un sujet/ une question pour faire réagir leurs .
- 11. 11 4. Le professeurpropose régulièrement des documents déclencheurs (animations/ vidéos/ images) pour surprendre et faire réagir les élèves qui vont laisser des commentaires. 4.1. Le professeur demande aux élèves de proposer des documents pareils pour faire réagir leurs camarades qui vont laisser des commentaires. 5. Le professeur reprend des sujets qui n´ont pas été assez développés pendant les cours ou en fonction des résultats des élèves. 6. Le professeur propose des parcours pédagogiques diversifiés par rapport aux différents profils des apprenants.
- 12. 12 7. Le professeurchoisit des sites que les élèves pourront visiter, de façon autonome, selon leurs besoins d´apprentissage. 8. Le professeur propose des activités de rattrapage/ approfondissement. 9. Le professeur propose des exemples de productions, d´épreuves d´évaluation et des corriges. 10. Le professeur explicite des stratégies d´apprentissage et demande aux élèves lesquelles ils utilisent. 11. Le professeur propose des questionnaires d´évaluation des cours.
- 13. 13 Tâches Séance du8 février 2022 ❑ Tâche 1: Évaluer les blogs proposés dans le tag blogs_fle du diigo du master d´après la grille d´évaluation de blogs.
- 14. 14 Créer un blogavec Blogger à partir d´un compte google
- 15.
- 16.
- 17. 17 On peut afficherle blog
- 18. 18 Et on peutse lancer, commencer à écrire.
- 19. 19 Et publier sonpremier article.
- 20.
- 21.
- 22. S´abonner à desblogs
- 25. Ajouter d´autres blogsà sa liste de lecture
- 27. 27 Se désinscrire d´unblog que l´on suit ou changer son option de suivi.
- 28. 28 Découvrons le menude gauche.
- 29. 29 Écrire un nouvelarticle.
- 30. 30 Affichage de l´éditeurd´articles
- 31.
- 32.
- 33. Ajouter, supprimer oumodifier des gadgets
- 34. 34 Afficher, par exemple,la liste des pages, sites et blogs favoris.
- 35. Afficher, par exemple,la liste blogs favoris. .
- 37. Ajouter une fonctionnalitétierce ou un autre code
- 38.
- 39.
- 40. 40 Gérer les paramètresdu blog
- 41. 41 Possibilité d´ajouter desauteurs
- 42.
- 43. Modifier le profilutilisateur
- 44.
- 45.
- 46.
- 47. Affichage de l´éditeurd´articles
- 48.
- 49.
- 50.
- 51.
- 52. 52 Ajout d´une vidéoavec un code embed
- 53.
- 54.
- 55. 55 …à vous devoir ce que vous voulez faire de ce pouvoir. Il y a sûrement un public désireux d´entendre ce que vous avez à dire.
- 56. 56 Tâches Séance du8 février 2022 ❑ Tâche 2: Créer un blog avec blogger. ❑ Publier un premier article Bienvenue. ❑ Publier un deuxième article en insérant des liens. ❑ Publier un troisième article en insérant des images. ❑ Publier un quatrième article en insérant des vidéos. ❑ Ajouter les blogs des participants à Ma liste de blogs. ❑ En commentaire écrire l´adresse de son blog.
- 57. 57 Pour créer desblogs et en savoir plus Réseau FLE Éducation Langues FLENET Espace Enseignants Blogs/ Réseaux/ Web 2.0 – Éducation JP Gallerand Je, tu, il blogue avec Blogger au collège et au lycée
- 58.
- 59. 59 GRILLE D´ÉVALUATION DEBLOGS BLOG 1. TITRE 2. DESCRIPTION DU BLOG 3. AUTEUR 4. OBJECTIFS (clairement définis,…) 5. PUBLIC CIBLE 6. LES BILLETS (fréquence de publication, longueur, libellés, renvoi à des ressources externes,…) 7. PRÉSENTATION (clarté, format, attirant,…) 8. UNE ACTIVITÉ INSPIRATRICE 9.BILAN PERSONNEL