Ce document explore l'utilisation des blogs dans le cadre de l'enseignement, notamment leur définition, leur succès, et les contraintes associées. Il souligne les avantages pédagogiques des blogs, tels que l'autonomie et l'interaction, tout en mentionnant les difficultés liées à leur mise en œuvre en classe. La conclusion met l'accent sur l'importance de préparer les élèves et de maintenir leur motivation pour obtenir des résultats fructueux.

1. I. Vulgarisation de l’outil II. Blog et P édagogie III. Interview IV. Le blog en classe V. Conclusion - Que faut-il retenir? BLOG Ménélia Mounier-Lafforest, Tyler Kruzicki, Diego Gonz á lez, Teurra Fernandes Sommaire

2. I. Vulgarisation de l’outil a. Qu’est-ce qu’un blog? b. Pourquoi un tel succès? c. Les contraintes d. La législation WEB = BLOG! + LOG KEZAKO ?

3. a. Qu’est-ce un blog WEB + LOG = BLOG En anglais le mot log désigne un journal de bord. Un blog est donc un journal personnel sur le web. Un blog est un espace d’expression et de visibilité Blog pour tous de Yasima Salmandiee, éditions First Interactive Les Micro-Blogs - Apparition de ce nouveau concept en 2006; - Message court dans la limite de 140 caractères, ex: twitter, frienFeed (discussion d’usagers par thèmes ou groupes) recevoir les messages ou « informations *» en temps réels – synchrone; * Information brut avant publication ou vérification

4. b. Pourquoi un tel succès Un phénomène de société – être sur les réseaux sociaux : pour exister, sortir enfin de l’anonymat… selon Alain Lefebvre « exister sur le web est une nécessité » « la présence négative est pire » d’où le développement des blogs. Extrêmement simple d’utilisation – ne nécessite aucune connaissance technique tout est automatisé par les prestataires. Tout fonctionne par billets qui peuvent être agrémentés de fichiers (audio, vidéo) et images Réussir son blog professionnel de Thomas Parisot - éditions Eyrolles

5. Exemple de blog billet image Lexique: La blogosphère représente l’ensemble des blogs et de ses rédacteurs Un billet est un article: la page où se trouve un article La Blogroll d’un blog, c’est la liste des liens « amis » de l’auteur Le flux rss: abonnement en temps réel à un site – vous êtes tout de suite averti d’une nouveauté (mise à jour)

6. c. Les contraintes Savoir écrire Avoir quelque chose à dire Etre capable de tenir la distance Le blog est chronophage ( pour rédiger, mettre à jour, répondre aux commentaires… d’où 80% des blogs ferment sous 6 mois) Difficile d’attirer un public autre que ses proches (voir loi Serano sur la valeur d’un réseau – proportionnel au nombre d’utilisateurs) Les réseaux sociaux d'Alain Lefebvre éditions M2 septembre 2008

7. d. La législation Les propos tenus dans un blog engagent la responsabilité de son auteur 4 articles de loi s’appliquent aux activités éditoriales sur Internet et par extension aux blogs: Liberté de la presse loi du 29 juillet 1881 : le propriétaire du blog endosse toute responsabilité quant au contenu de son blog; La LCEN : l’éditeur est aussi responsable des commentaires; La loi sur la propriété intellectuelle : « tout auteur jouit d’un droit de propriété incorporelle exclusif et opposable à tous »; HADOPI : protection des œuvres et des ayants droit sur Internet La nétiquette : code de bonne conduite universelle – contre la diffamation, le plagiat, et pour le respect de la vie privée, licence d’utilisation; Wikipedia.org//wiki/

8. II. Blog et P édagogie a. Choix du prestataire b. Notre choix de prestataire c. Avantages/Inconv é nients (p é dagogiques) d. Activit é s avec le blog

9. a. Choix du prestataire Prestataires – Hébergement gratuit (plus d’informations cliquez içi ou içi ) Plates-formes de blogs hébergés la simple création d’un compte permet de commencer à blogger Les hébergeurs gratuits sont en général des fournisseurs d’accès Internet. (plus de liberté dans la conception du blog) Gratuit avec pubs: (cliquez ici ) exemple blogger.com Gratuits sans pub: (cliquez ici ) exemple over-blog.com Prestataires payants environs 900 euros - blogs pro: (cliquez ici ) Référencer sa page: acheter un positionnement sur les moteurs de recherche (pour plus de visibilité et de visite de sa page )

10.  Les 5 meilleurs blogs http://blog-software-review.toptenreviews.com/ b. Notre choix de prestataire www.edublog.com  Notre choix http://tylersenglishlessons.edublogs.org/

11. c. Les Avantages et les Inconv énients(pédagogiques) Avantages  Accessibilit é  Un environnement communicatif authentique;  Un apprentissage qui est centr é sur l’apprenant; Apprentissage en autonomie Apprentissage entre apprenants Apprentissage par d éc o uverte  Continuit é;  Entra îne ment de l’ écr it;  Auto év a luation (la progression);  Environnement interactif (apprenant – public); Ouvert à un public illimit é  Une nouvelle forme d’ éd u cation ‘ informelle’;  L’exp ér i mentation de la nouveaut é; Inconv énients  Trop d’autonomie;  Manque de temps;  Manque de comp ét e nces sociales ’r ée l les’ à cause de son utilisation  Manque de confidentialit é  Crainte de la nouveaut é  Comp ét e nce de production orale n’est pas forc ément travaillée

12. Devoirs Missions Pr é sentations Fils de discussion Tandem/E-Twinning d. Activit és avec le blog

13. III. Interview

14. IV. Le blog en classe http://www.cestfle.blogspot.com/ http://francaisfaufpr.blogspot.com/

16. V. Conclusion a. Que faut-il retenir? b. Bibliographie

17. a. Que faut-il retenir? Pour obtenir des résultats fructueux dans l’utilisation des blogs en classe de langues vivantes il faut préparer à l’élève à affronter les tâches, l’ assister pendant la préparation de son/ses texte(s) ou ses interventions, lui assurer le suivi après la publication de sa création et le pousser à lire et à répondre aux autres. L ’évaluation est un point crucial et les réponses doivent être pensées longtemps à l’avance. La motivation des élèves comme un aspect clé dans de l’utilisation des blogs pour l’enseignement des langues.

18. Trois types de blog (Campbell) « Tutor Blog » Outil o ù les apprenants et leurs parents peuvent chercher les informations importantes. Portail qui aide les apprenants à explorer les ressources potentielles sur l ’ Internet de fa ç on guid é e. Donner une voix aux sentiments et pens é es. « Learner Blog » Un journal personnel sur l’Internet en temps r é els. Meilleur contexte: Cours d ’é criture ou de litt é rature « Class Blog » Combinaison des deux blogs (Tutor/Learner) qui est centr é e sur les tâches donn é es par le professeur. a. Que faut-il retenir?

19. “ Je comprends maintenant qu'il était naïf de croire que mes étudiants étaient tous forts en informatique et qu’ils seraient capables d'apprendre à travailler avec le blog rapidement. Pour adoucir l'impact négatif des problèmes techniques lors de la manipulation du blog, j’aurais pu fournir à mes élèves un didacticiel. Bien que j'ai expliqué comment faire, j'aurais pu donner une expérience de pratique concr ète dans notre laboratoire informatique, par exemple.” - Doris de Almeida Soares a. Que faut-il retenir?

20. Bibliographie Blog pour tous de Yasima Salmandiee, éditions First Interactive Les réseaux sociaux d'Alain Lefebvre éditions M2 septembre 2008 Wikipedia.org//wiki/ http://www.commentcamarche.net/faq/2647-choisir-un-hebergeur-de-blog-et-creer-son-blog https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&passive=1209600&continue=http://www.blogger.com/home&followup=http://www.blogger.com/home&ltmpl=start#s01 http://www.weforum.org/pdf/gitr/summary2007.pdf http://partners.becta.org.uk/upload-dir/downloads/page_documents/research/emerging_technologies08_chapter1.pdf Understanding class blogs as a tool for language development de Doris de Almeida Soares, Language Teaching Research