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Foreigners in Lille
                  Le projet expérimente un nouveau service pédagogique        communautaires (tels que facebook ou myspace) per-
                  adressé aux étudiants et aux stagiaires étrangers de        met aux étudiants d’écrire en français leurs pages per-
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                  Langue Etrangère. Ce service propose un nouvel outil        participer aux forums de discussions, d’échanger entre
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                                                                                                         OUTILS DE
                                                                                                         COMMUNICATION
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      rable où tous les ajouts                    activités pour développer la so-
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    D'abord vous préciser que ce réseau est ouvert ! Seules contraintes : s’y inscrire, ren-
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 Par    ailleurs,    utilisez      la    plateforme      du    réseau     comme      suit   :
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 Le blog (Mon blog) pour vous exprimer sans pour autant solliciter l'avis et les réponses
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 partager, des lectures à conseiller, des billets d'humeur. L'objectif du blog est d’écrire en
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      Quelques éléments généraux à prendre en considération


       Langue française : l’essentiel est de participer et de s’entraîner à l’écriture de la lan-
       gue française. Les enseignants sont là pour vous aider à corriger vos textes. N’ayez
       pas peur de vos erreurs. Elles sont toujours intéressantes. Vous pouvez reprendre
       toujours vos textes en cliquant sur « Modifier le billet ».
       Les estampilles « Texte en construction/texte à lire/
       texte non corrigé » vous indiqueront l’état de l’article.

       Esprit de partage
       Ce que je sais, je le partage avec les autres.
       Je bonifie les connaissances déjà incluses.
       J’encourage la mise en commun des forces de chacun.

       Confiance en soi
       Je me permets d’émettre mes opinions, même si je ne suis pas sûr à 100%.
       Je me permets de critiquer positivement l’apport des autres.

       Accepter de se faire critiquer
       Une de mes opinions a été critiquées avec respect, je peux me permettre d’argu
       menter pour défendre mon point ou j’accepte l’opinion des autres.

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       J’aide les autres à apprendre.
Foreigners in Lille

         Règles bloguales
     Quand on fait partie d’un groupe/communauté, il doit y avoir des règles afin que
     les buts puissent être atteints efficacement. Voici quelques règles à suivre pour
     une meilleure expérience avec les blogues




                                                            OUTILS DE MISE
                                                            EN PAGE

                                                            Gras, italique, insé-
                                                            rer une image, un
                                                            hyperlien ou un do-




  1. Essayer de ne pas dépasser les 500 mots pour texte. La lisibilité de vo-
     tre article y gagnera. N’oubliez pas les paragraphes, la ponctuation, les es-
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  7. N’utilisez des caractères majuscules que si nécessaire. LES MAJUSCULES
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Comment fonctionne le site ?

  • 1. Foreigners in Lille Le projet expérimente un nouveau service pédagogique communautaires (tels que facebook ou myspace) per- adressé aux étudiants et aux stagiaires étrangers de met aux étudiants d’écrire en français leurs pages per- l’Université de Lille1 qui suivent des cours de Français sonnelles, leurs blogs, leurs e-portfolios, ou encore de Langue Etrangère. Ce service propose un nouvel outil participer aux forums de discussions, d’échanger entre Internet : un réseau social à objectifs linguistiques. Ce eux, ou de construire leur environnement d’apprentis- réseau social qui se présente sous la forme de sites sage. OUTILS DE COMMUNICATION RUBRIQUES PRINCIPALES mail, alertes, re- Ma page : portfolio configu- Je sors : liste d’événements ou quête d’amitié rable où tous les ajouts activités pour développer la so- (textes, articles, photos, vidéo, ciabilités des étudiants discussions ) personnels sont re- J’étudie : portail d’activités pour de groupés. l’autoformation libre Mon blog : espace d’écriture Groupes : groupes de classe ou tan- Ecrivons ! : forum de discussion dem, ou d’échange liées aux sujets traités en classe Le projet : présentation du projet TABLEAU DE BORD Individuel Pour ajouter artcile de blog, commentaire au fo- rum, photos... ACTIVITE RECENTE Toutes les modifications sont présentées sur la page d’accueil DAvid Cordina—david.cordina@univ-lille1.fr
  • 2. Foreigners in Lille Remerciements à Florence Meichel http://apprendre2point0.ning.com Blog Environnement Personnel d'Apprentissage :http://eap.recit.org/index.php/coconstruire-des-trucs D'abord vous préciser que ce réseau est ouvert ! Seules contraintes : s’y inscrire, ren- seigner son profil de manière à ce que chacun puisse mieux vous connaitre et déve- lopper au sein du réseau des échanges et des idées qui s'inscrivent dans le respect mutuel ! Par ailleurs, utilisez la plateforme du réseau comme suit : Le forum de discussions (Ecrivons !) pour ouvrir un débat, poser des questions, lancer un appel aux contributions. Il s'agit ici d'échanger autour d'idées et de questions vues ou non en cours, de confronter les réflexions, les expériences...etc… Le blog (Mon blog) pour vous exprimer sans pour autant solliciter l'avis et les réponses des membres du réseau. Autrement dit, des informations utiles, des expériences à faire partager, des lectures à conseiller, des billets d'humeur. L'objectif du blog est d’écrire en langue française et permettre aux membres de découvrir notre personnalité et notre quoti- dien. Quelques éléments généraux à prendre en considération Langue française : l’essentiel est de participer et de s’entraîner à l’écriture de la lan- gue française. Les enseignants sont là pour vous aider à corriger vos textes. N’ayez pas peur de vos erreurs. Elles sont toujours intéressantes. Vous pouvez reprendre toujours vos textes en cliquant sur « Modifier le billet ». Les estampilles « Texte en construction/texte à lire/ texte non corrigé » vous indiqueront l’état de l’article. Esprit de partage Ce que je sais, je le partage avec les autres. Je bonifie les connaissances déjà incluses. J’encourage la mise en commun des forces de chacun. Confiance en soi Je me permets d’émettre mes opinions, même si je ne suis pas sûr à 100%. Je me permets de critiquer positivement l’apport des autres. Accepter de se faire critiquer Une de mes opinions a été critiquées avec respect, je peux me permettre d’argu menter pour défendre mon point ou j’accepte l’opinion des autres. Altruisme J’aide les autres à apprendre.
  • 3. Foreigners in Lille Règles bloguales Quand on fait partie d’un groupe/communauté, il doit y avoir des règles afin que les buts puissent être atteints efficacement. Voici quelques règles à suivre pour une meilleure expérience avec les blogues OUTILS DE MISE EN PAGE Gras, italique, insé- rer une image, un hyperlien ou un do- 1. Essayer de ne pas dépasser les 500 mots pour texte. La lisibilité de vo- tre article y gagnera. N’oubliez pas les paragraphes, la ponctuation, les es- paces blancs et la photo. 2. Le titre est important tout comme l’illustration (photos, dessins, vidéos…) 3. Avant de poster une question, vérifiez bien que c’était le sujet du billet. 4. Lorsque vous répondez à un autre commentaire, il peut être utile de citer suffisamment de texte original pour être compris. 5. Attention à votre niveau de langage, vous communiquez avec des gens du monde entier. Soyez prudent avec le français familier. 6. Évitez de mettre simplement en commentaires des textes comme : « salut », « coucou », etc. 7. N’utilisez des caractères majuscules que si nécessaire. LES MAJUSCULES DONNENT L’IMPRESSION QUE VOUS CRIEZ et ne donnent pas envie de vous répondre. 8. Rédigez soigneusement le titre du commentaire si il est demandé. 9. Les commentaires injurieux ou agressifs n’ont pas leur place dans les blo- gues. 10.Les commentaires pornographiques, révisionnistes, ou en général tout su- jet contraire à la loi ou aux bonnes mœurs ne doivent pas être présent dans les commentaires.