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Intégrer le numérique dans la classe de FLE

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Journée CLE formation - Paris 2017 #jcf2017
Alliance française de Paris - Ile de France

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Intégrer le numérique dans la classe de FLE

  1. 1. Intégrer le numérique dans la classe de français langue étrangère
  2. 2. Marc Oddou – Jérôme Rambert – David Cordina Pratiques et projets numériques en classe de FLE
  3. 3. + + Présentation : David CORDINA (CLE international– CIEP – AF)
  4. 4. Pratiques : savoir-faire numériques des enseignants
  5. 5. Production Évaluation Coopération Pratiques : savoir-faire numériques des enseignants
  6. 6. Cocréer visuellement - Coécrire un document - Créer des contenus audios - Enrichir une image - Didactiser une vidéo en ligne - Annoter des vidéos en ligne - Sous-titrer des vidéos en ligne - Publier un blog - Réaliser une carte mentale - Créer une communauté avec Google+ - Produire des activités pour le TNI - Créer une communauté avec ClassDojo - Réaliser des présentations - Réaliser une vidéo (ou capsule) pédagogique animée - Réaliser une BD en ligne - Créer un livre numérique - Enregistrer la voix des apprenants - Créer et monter des vidéos animées par un personnage virtuel - Créer des visuels - Favoriser la mémorisation à partir de jeux - Créer un projet de réalité augmentée -Créer collaborativement un nuage de mots - Générer et utiliser des codes QR - Réaliser des captures d’écrans vidéos - Créer une communauté avec Edmodo - Publier des fichiers audio en ligne - Réaliser et publier un site son, images, vidéos, productions numériques Production
  7. 7. Réaliser des activités interactives en ligne Créer une communauté avec ClassDojo Créer des quiz ludiques Enregistrer la voix des apprenants Favoriser la mémorisation à partir de jeux Créer une communauté avec Edmodo Evaluations : quizz, interactions, comportements Évaluation
  8. 8. Mener une recherche sur Internet Organiser ses ressources en ligne Co-créer visuellement Co-écrire un document Créer une communauté avec Google+ Créer une communauté avec ClassDojo Créer une communauté avec Edmodo Se former en ligne Organiser une vidéoconférence Réaliser et publier un site Organiser et publier une veille Coopération : échanges, communautés, externalisation Coopération
  9. 9. présentiel – distance – hybride – présentiel augmenté Dispositif
  10. 10. Catégorisation des usages numériques Avant Pendant Après le cours…
  11. 11. Quels outils pour quelle étape de l’UD ? Unité didactique
  12. 12. Pédagogie du projet
  13. 13. Quels outils pour quelle étape de l’UD ? Activités Projets, tâches finales
  14. 14. Pédagogie du projet Tâches finales
  15. 15. Pédagogie du projet Détournement
  16. 16. Des outils, des environnements, une intention LMS, plateformes, réseaux sociaux…
  17. 17. Pédagogie du projet Approche communicative, perspective actionnelle, tâches
  18. 18. 4000 apprenants pour pratiquer la langue française Communautés apprenantes
  19. 19. Depuis 2007, des réseaux sociaux dédiés Communautés apprenantes 1200 membres 1000 membres Rezo lumière Lyon 2 AF du Pakistan
  20. 20. Externalisation d’écriture apprenante et enseignante
  21. 21. Ouverture des classes et pédagogie actionnelle Ecriture socialisée, situation authentique de communication francophone
  22. 22. Apprenance Démultiplication des occasions d'apprendre (formel / informel)
  23. 23. Offres professionnelles franco-indiennes à Mumbai Alertes – informations marketing et culturelles Scénarios pédagogiques #indofr ou #10mots Evénements Réseau social dédié Page d’informations institutionnelles Culture et informations pratiques Pratiques informelles sur l’image Concours photographies #hiddenmumbai Evenements 23 Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp Milieux immersifs Usages privés, usages éducatifs
  24. 24. Vicariance : apprentissage social amplifié par le numérique L’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant proprement dit.
  25. 25. Création d’E-tandems – etwinning par sérendipité Sérendipité Création d’E-tandems – etwinning
  26. 26. 26 Des usages différents, un continuum Une même intention
  27. 27. Comment se former tout au long de la vie ? Plus j’apprends, mieux j’enseigne. Plus j’enseigne, mieux j’apprends.
  28. 28. 28 Bémol : les difficultés Pilotage et management, obstacles, littératie, responsabilité
  29. 29. @w2YDAvid davidcordina.net

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