Atelier sur l'exploitation des documents authentiques en classe de FLE

Geetanjali SHRIVASTAVA
geetanjali.fr@gmail.com/ https://francesay.com/ / @plaingeets
Exploitation d’un document authentique en classe de FLE
➢ Séance 1 (11h - 13h) :
Qu’est-ce qu’un document authentique dans le context d’une classe de langue ?
○ Définition + exemples
○ Pourquoi les utiliser en classe de FLE ?
○ Où trouver les documents authentiques ?
○ Comment choisir un « bon » document authentique ?
○ Analyse de quelques documents
➢ Séance 2 (13h30 - 15h30) :
Travaux pratiques :
○ Travail sur une séquence pédagogique en suivant le schéma proposé :
Niveau du CECRL / Classe :
Durée de la séquence :
Supports:
Objectifs:
Déroulement:
Sitographie:
1. Aslim Yetis, Veda. (2010). Le Document authentique : un exemple d’exploitation en classe de
FLE. Synergies Canada. 10.21083/synergies.v0i2.1173.
https://www.researchgate.net/publication/305202563_Le_Document_authentique_un_exemple_d'
exploitation_en_classe_de_FLE
2. Utiliser les documents authentiques dans la classe de français
http://www.institut-francais.org.uk/pages/malette_pedagogique/7_classe.htm
3. Exemples de FranceSay:
a. Se présenter en classe de FLE à l’instar de Margaux Motin
https://francesay.com/2019/03/03/se-presenter-en-classe-de-fle-a-linstar-de-margaux-motin
b. Les Stéréotypes : Aborder la Compétence Culturelle En FLE
https://francesay.com/2016/12/10/les-stereotypes-aborder-la-competence-culturelle-en-fle/
c. Les faits divers, les braconniers et la voix passive.
https://francesay.com/2019/05/06/les-faits-divers-les-braconniers-et-la-voix-passive/
d. Bigflo Et Oli : Dommage / Le Conditionnel Passé Pour Exprimer Un Regret
https://francesay.com/2017/09/24/bigflo-oli-dommage-le-conditionnel-passe-pour-exprimer-un-regret/
Formation_MCC_DocAuthentique_Jan2020

FICHE PÉDAGOGIQUE:
Document choisi:
Niveau du CECRL / Classe :
Durée de la séquence :
Supports :
-
-
-
-
Objectifs :
-
-
-
Déroulement :

DOCUMENT 1 :
Source: http://www.bouches-du-rhone.gouv.fr/Actualites/Les-bons-reflexes-canicule-et-fortes-chaleurs
DOCUMENT 2:
Source: https://www.corse.ars.sante.fr/index.php/professionnels-les-bonnes-pratiques-en-periode-de-fortes-chaleurs

DOCUMENT 3:
Source: https://www.bateaux-mouches.fr/fr/croisiere/visite_promenade

DOCUMENT 4:
Source: https://www.sceaux.fr/sites/default/files/Mu%2018.19%20-%20Fiched'inscription..pdf

DOCUMENT 5:

Source: https://guide-alimentaire.canada.ca/fr/guide-alimentaire-en-bref/

DOCUMENT 6:
Source:SNCF, Mail personnel

DOCUMENT 7:
Source: Google Images, Publicités de la marque 3 Suisses

DOCUMENT 8:
Source: http://www.gestespropres.com/le-dispositif-gp/communication/

DOCUMENT 9:

Source: https://digital.playbacpresse.fr/article/le-koala-ne-peut-pas-sechapper-en-courant

DOCUMENT 10:

Source: Collection personnelle

DOCUMENT 11

DOCUMENT 12:

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