La Fondation BIAT a présenté une étude inédite sur l’enseignement de l’entrepreneuriat dans les universités en Tunisie, à l’occasion de la nouvelle édition des Cercles de l’Entrepreneuriat qu’elle organisait le 8 mai à Tunis.

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Communiqué de presse
Fondation BIAT – Cercles de l’Entrepreneuriat
Une étude inédite sur l’enseignement de l’entrepreneuriat à l’université
Tunis, le 9 mai 2017 – La Fondation BIAT a présenté une étude inédite sur l’enseignement de
l’entrepreneuriat dans les universités en Tunisie, à l’occasion de la nouvelle édition des
Cercles de l’Entrepreneuriat qu’elle organisait le 8 mai à Tunis.
Une centaine de participants (professeurs, étudiants, entrepreneurs, représentants des structures
d’appui et de l’écosystème tunisien et international...) avaient répondu présents à l’invitation de la
Fondation BIAT pour débattre de l’état des lieux et des pistes d’amélioration de l’enseignement de
l’entrepreneuriat dans le pays.
Les enseignements de l’étude réalisée par Houda Ghozzi (enseignante à IHEC) pour le compte de la
Fondation BIAT sont multiples mais convergent vers un constat partagé par l’auditoire : la culture
entrepreneuriale est récente et encore assez peu transmise à l’université mais les initiatives se
multiplient depuis quelques années. L’introduction de la « Culture entrepreneuriale » au niveau des
licences, par exemple, ne date en effet que du début des années 2000.
13 masters spécialisés en entrepreneuriat sont proposés en Tunisie, dont seulement deux dans les
universités privées. En école d’ingénieur, seul existe le master DICAMP regroupant l’ENIT, l’IHEC et
l’ESSECT. Quant au nombre d’étudiants, ils sont, chaque année quelque 300 à sortir diplômés de
masters spécialisés en entrepreneuriat.
L’étude réalisée par la Fondation BIAT a conduit à interroger 308 étudiants issus de 29 institutions
multidisciplinaires, publiques et privées, à Tunis et dans les régions. Parmi eux, une très forte
proportion (94 %) ont bénéficié de cours sur l’entrepreneuriat mais seuls 24 % ont eu plus de 3 cours.
Plus des 3/4 des enseignants utilisent des méthodes interactives sur l’entrepreneuriat, dont 75 %
intègrent la réalisation d’un projet par leurs étudiants.
Selon les étudiants interrogés, les cours dispensés développent des compétences techniques
(business model – 45 % ; gestion de projet – 39 %), la confiance en soi (42 %) et l’esprit d’initiative
(43 %) mais peu l’autonomie (16 %) où les connaissances financières (28 %).
Autre enseignement de l’étude : la formation entrepreneuriale n’engendre pas une solide motivation à
entreprendre : seuls 29 % des étudiants disent en avoir une intention forte (21 %) ou très forte (8 %) à
le faire. D’ailleurs, même si 42 % des interviewés trouvent très attractive l’idée d’entreprendre, et 41 %
disent probable de le faire, le passage à l’acte n’est qu’à moyen (58 %) ou long terme (17 %). Parmi
les freins exprimés, le capital de départ (57 %) et les risques financiers (44 %) sont cités comme les
principaux obstacles pour lancer un projet entrepreneurial. En revanche, la charge de travail ne fait
pas peur aux étudiants qui ne sont que 14 % à la craindre.
En synthèse de l’étude et pour ouvrir le débat, plusieurs constats ont été mis en avant :
- l’importance du rôle de l’enseignant et des méthodes pédagogiques dans l’intention
entrepreneuriale ;
- une satisfaction moyenne quant à la qualification et à l’expérience des enseignants ;
- la nécessité d’évaluer, de suivre et de partager les bonnes pratiques.
Plusieurs intervenants tunisiens et étrangers ont fait part de leurs expériences des initiatives
entrepreneuriales : Jihene Zouitene d’IHEC et Noomen Lahimer de MSB pour la présentation de
programmes de formation intra-universitaire ; Houda Ghozzi d’Open Startup Tunisia pour la formation
inter-universités ; Elyes Hachana d’Enactus pour ses initiatives de terrain.

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Ivy Shultz, responsable du pôle entrepreneuriat de l’Université de Columbia (New York), ainsi que
Jean-Michel Dalle, directeur de l’incubateur français Agoranov, étaient les témoins étrangers de cette
3e édition des Cercles de l’entrepreneuriat.
De toutes les présentations et interventions sont ressorties plusieurs nécessités :
- l’interaction entre le monde de l’entreprise et celui de l’université :
o l’université doit s’ouvrir et se décloisonner ;
o l’expertise entrepreneuriale doit pouvoir entrer dans les campus ;
o il faut impliquer davantage les entreprises dans l’université et favoriser les
programmes d’alternance ;
- une formation adéquate des enseignants intégrant davantage l’expérience de
l’entrepreneuriat ;
- une formation des étudiants sur l’entrepreneuriat plus concrète et moins livresque ;
- le développement des incubateurs pour conduire à la réussite des initiatives
entrepreneuriales, avec des partenariats solides et pérennes entre les acteurs de l’incubation.
Retrouvez les grands moments et photos du débat qui ont été twittés en direct par la Fondation BIAT
(https://twitter.com/BIATfondation).
A propos des Cercles de l’Entrepreneuriat
Les Cercles de l’Entrepreneuriat sont une des initiatives de la Fondation BIAT qui s’attache à fédérer et faciliter
les actions œuvrant au développement de la culture entrepreneuriale en Tunisie, particulièrement auprès des
jeunes.Les Cercles de l’entrepreneuriatréunissent régulièrement des acteurs de l’écosystème sur des thèmes
propres à renforcer l’entrepreneuriat.
A propos de la Fondation BIAT
Créée en mars 2014, à l’initiative du Président du Conseil d’Administration de la BIAT, Ismaïl Mabrouk, la
Fondation BIAT accompagne la jeunesse tunisienne afin de réduire les inégalités sociales,de soutenir la création
et la diversité culturelle,à travers trois axes principaux:l’éducation,la culture et la promotion de l’entrepreneuriat.
La Fondation,présidée par Tahar Sioud, est une organisation à but non lucratif. Elle est une traduction concrète
et pérenne de l’engagement citoyen et de la démarche de responsabilité sociale de la BIAT.
Contact presse
Hela Hana Garnaoui
Tél : 31 13 17 3 – 58 54 40 50
hela.hanagarnaoui@biat.com.tn
http://www.fondationbiat.org.tn/
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