Validation des informations sur Internet - Commission IST agropolis Internat...Agropolis International
Fiche pratique à destination des chercheurs, enseignants et étudiants rédigée par des documentalistes de la Commission IST Agropolis - Juin 2012 - révision décembre 2014
Auteurs : "Claire Amiel, Annabelle Filatre, Hanka Hensens, Christiane Roure, Dominique Villebrun / Contact : cist@agropolis.fr
Bloggen is NETwerken is een presentatie om mensen te inspireren die willen gaan bloggen. Hoe doen succesvolle bloggers het? Waar moet je aan denken als je een blog start? Welke stappen doorloop je?
This document summarizes key mobile and social media trends from 2011. It discusses stats on app stores and platform/OEM market shares. It highlights announcements from Apple's WWDC and iOS 5, including 1,500 new APIs and 200 million iOS devices sold. Facebook had 750 million active users spending 700 billion minutes monthly on mobile. Twitter saw 450,000 new accounts daily and 180 million tweets sent daily. Google+ grew to 25 million users since its July 2011 launch. The document also covers Google's acquisition of Motorola to strengthen its patent portfolio and calls for US patent reform to encourage innovation over litigation for fast-moving mobile fields.
This document provides biographical information about Mrs. Moran in bullet point form, including photos from when she was a baby, her family, wedding, graduation year of 2007, hobbies of remodeling, scrapbooking and skiing, favorite vacation spot of Jamaica, favorite holiday of Halloween, favorite NFL team the Packers, and favorite foods, restaurant, colors, book, and movies.
This document provides biographical information about Mrs. Moran organized under various life events and interests headings, including baby photos, family, wedding, graduation, hobbies, favorite vacation, house, Halloween, and favorite sports team. It also lists her favorite foods, restaurant, colors, book, and movies. The document serves as an introduction to Mrs. Moran through highlights from her personal and professional life.
Social Influencers can help you with your campaign and product awareness, if they love your brand. They spread their stories through blogs and social channels like no one can. Influencer network Blogtoday helps you find the right ones!
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Fiche pratique à destination des chercheurs, enseignants et étudiants rédigée par des documentalistes de la Commission IST Agropolis - Juin 2012 - révision décembre 2014
Auteurs : "Claire Amiel, Annabelle Filatre, Hanka Hensens, Christiane Roure, Dominique Villebrun / Contact : cist@agropolis.fr
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This document provides biographical information about Mrs. Moran organized under various life events and interests headings, including baby photos, family, wedding, graduation, hobbies, favorite vacation, house, Halloween, and favorite sports team. It also lists her favorite foods, restaurant, colors, book, and movies. The document serves as an introduction to Mrs. Moran through highlights from her personal and professional life.
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Utiliser les flux RSS pour sa veille : Pourquoi et comment ?URFIST de Paris
Les flux RSS sont-ils toujours d'actualité après la fermeture en 2013 de Google Reader, "leader" dans le domaine et quelles sont les alternatives gratuites ou peu onéreuses qui s'offrent à tous ceux qui souhaitent mettre en place une veille sur une ou plusieurs thématiques ? Ce support de formation se propose d'apporter quelques pistes en présentant un agrégateur de flux aux fonctionnalités riches et sans cesse en train d'évoluer : Inoreader.
La curation ou comment devenir un rédacteur en chef ?Elise Chomienne
« Un “Content Curator” est quelqu’un qui continuellement trouve, regroupe, organise et partage le contenu en ligne le meilleur et le plus pertinent sur un sujet spécifique »
(@rohitbhargava) « Le manifeste du curateur »
Utiliser les flux RSS pour sa veille : Pourquoi et comment ?URFIST de Paris
Les flux RSS sont-ils toujours d'actualité après la fermeture en 2013 de Google Reader, "leader" dans le domaine et quelles sont les alternatives gratuites ou peu onéreuses qui s'offrent à tous ceux qui souhaitent mettre en place une veille sur une ou plusieurs thématiques ? Ce support de formation se propose d'apporter quelques pistes en présentant un agrégateur de flux aux fonctionnalités riches et sans cesse en train d'évoluer : Inoreader.
Utiliser les flux RSS pour sa veille : Pourquoi et comment ?URFIST de Paris
Les flux RSS sont-ils toujours d'actualité après la fermeture en 2013 de Google Reader, "leader" dans le domaine et quelles sont les alternatives gratuites ou peu onéreuses qui s'offrent à tous ceux qui souhaitent mettre en place une veille sur une ou plusieurs thématiques ? Ce support de formation se propose d'apporter quelques pistes en présentant un agrégateur de flux aux fonctionnalités riches et sans cesse en train d'évoluer : Inoreader.
La curation ou comment devenir un rédacteur en chef ?Elise Chomienne
« Un “Content Curator” est quelqu’un qui continuellement trouve, regroupe, organise et partage le contenu en ligne le meilleur et le plus pertinent sur un sujet spécifique »
(@rohitbhargava) « Le manifeste du curateur »
Utiliser les flux RSS pour sa veille : Pourquoi et comment ?URFIST de Paris
Les flux RSS sont-ils toujours d'actualité après la fermeture en 2013 de Google Reader, "leader" dans le domaine et quelles sont les alternatives gratuites ou peu onéreuses qui s'offrent à tous ceux qui souhaitent mettre en place une veille sur une ou plusieurs thématiques ? Ce support de formation se propose d'apporter quelques pistes en présentant un agrégateur de flux aux fonctionnalités riches et sans cesse en train d'évoluer : Inoreader.
1. Université Paris 8 - Methodologie documentaire
2008-2009 - Aurélie Puybonnieux
ANALYSER LE CONTENU D’UN SITE INTERNET
MODELE DE GRILLE D’ANALYSE
Voici les principales questions à se poser pour évaluer et questionner le contenu d’un site
Internet : ces trois grands critères d’évaluation et d’analyse (crédibilité, contenu, ergonomie)
doivent permettrent de mieux identifier les ressources, les auteurs et les types de
documents trouvés et de ne pas survoler les sites visités (pour risquer alors de passer à côté
d’informations importantes).
L’objectif essentiel reste évidemment de savoir ce qu’apporte le site par rapport à d'autres
sources d'informations disponibles sur Internet et de juger ainsi de la pertinence des méthodes de
recherche adoptées et des résultats obtenus.
Pour compléter cette grille d’évaluation, inspirée des grilles proposées par le CHU de Rouen,
le guide SAPRISTI !, vous pouvez consulter :
▪ CHU de Rouen – Netscoring, critère de qualité de l’information sur la santé sur
Internet, 2005.
<http://www.chu-rouen.fr/netscoring/>
▪ SAPRISTI – Evaluation de l’information présente sur Internet, 2007.
<http://docinsa.insa-lyon.fr/sapristi/index.php?rub=1004>
▪ CERISE, guide méthodologique de l’URFIST Paris – Evaluer des sites Internet, 2007.
<http://urfist.enc.sorbonne.fr/cerise/p361.htm>
▪ URFIST Rennes, Alexandre Serres – Evaluation de l’information présente sur Internet,
2008.
<http://www.uhb.fr/urfist/evaluation_information_internet>
2. Université Paris 8 - Methodologie documentaire
2008-2009 - Aurélie Puybonnieux
1. CREDIBILITE
1.1 Responsabilité intellectuelle
Mention des nom, logo et références de l'institution sur le site
Mention des nom et responsabilité de l'auteur pour chaque document du site
Statut de l’auteur : est-il reconnu dans son domaine ou sa discipline ?
1.2. Contexte de création
Source de financement, indépendance de l'auteur
Nature du site : site créé à des fins éducatives, lucratives, site commercial ou institutionnel
Statut de l’information : information gratuite ou payante,
Présence de publicités en lien ou non avec le sujet
1.3. Existence d’un comité éditorial
Existence d'un administrateur du site (ou webmestre)
Existence d'un comité scientifique pour valider le contenu du site
1.4. Fraîcheur
Actualisation régulière des documents du site
Mention de la date de création, date de dernière mise à jour et éventuellement date de dernière
révision
1.5. Audience du site
Possibilité de connaître le nombre de visiteurs
Possibilité de connaître le nombre de documents et de pages visualisées
Nombre de citations de presse
1.6. Accessibilité du site
Référencement du site sur Internet (répertoires, sites et portails) et dans les médias généralistes ou
spécialisés
Nombre de liens pointant vers le site
Référencement correct dans les principaux moteurs de recherche
3. Université Paris 8 - Methodologie documentaire
2008-2009 - Aurélie Puybonnieux
2. CONTENU
2.1 Exactitude et exhaustivité
Evaluer le niveau d'exhaustivité, de précision et d'exactitude des informations proposées
Evaluer le degré d’originalité des informations proposées : sont-elles trouvables ailleurs, ou sont-
elles exclusives ?
2.2. Qualité de la langue
Qualité de l’orthographe et de la grammaire
Qualité des traductions éventuelles : mention de la source originale, du traducteur…
2.3 Citations des sources originales
Identification et citation correctes des sources et documents utilisés pour le contenu du site
2.4. Structuration de l’information
Information correctement structurée
Affichage lisible des catégories d’informations disponibles : bases de données, documents
téléchargeables, résumés ou texte intégral, liens, bibliographie…
2.5. Liens proposés par le site
Choix et évaluation des liens : sont-ils pertinents, cohérent avec le contenu du site ?
Contrôle des liens proposés : fonctionnent-ils, sont-ils vérifiés régulièrement ?
3. ERGONOMIE
3.1. Facilité de navigation
Présence d’un moteur interne de recherche
Navigation avec un index ou un plan de classement
Possibilité de retourner à la page d’accueil, présence d’un ascenseur
3.2. Facilité d’orientation
Existe-il une page d'aide ?
Peut-on accéder au plan du site ?
3.3. Design et graphisme
Les pages sont-elles lisibles ?
Les textes, images et documents multimédia sont-ils correctement agencés ?
3.4. Technique
Rapidité de chargement des pages
Possibilité de télécharger des documents