Prospective et innovation dans l'économie de l'immatériel. Cours E-MBA, HEG F...André-Yves Portnoff
Une vision prospective de l'innovation et de la construction du capital immatériel des organisations publiques comme privées. Comment l'évaluer de façon rapide mais plus réaliste que par les approches purement financières et quantitatives? Quelle sont les stratégies efficientes? Comment créer plus de valeur de façon plus frugale et durable? Voici la première partie de mon cours à la Haute Ecole de Gestion de Fribourg.
En partenariat avec Le Monde et L'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), Viavoice propose des rencontres thématiques où dirigeants d'entreprise, intellectuels et grand public échangeront librement afin de penser autrement le monde de demain
Cahier d'enjeux et de prospective fing questions numeriques transitionsFing
Questions Numériques "Transitions", 5e cahier d'enjeux et de prospective de la Fing
Transition écologique,
transition énergétique, transition démocratique,
transition économique, transition numérique...
nous avons tous le mot de ‘transition’ à la bouche.
Mais transition de quoi, vers où, comment ?
Est-il possible d’intervenir sur la transformation
des grands systèmes, de les orienter, d’en devenir acteurs
ou auteurs, plutôt que de les subir ?
Cette cinquième édition du cycle de prospective créative
et collaborative de la Fing, « Questions Numériques »,
se propose d’abord de relier la puissance transformatrice
du numérique aux grands défis collectifs
– économiques, sociaux, environnementaux –
auxquels il n’a pas pour l’instant fourni
une contribution vraiment convaincante.
Cette édition livre également
une véritable boîte à outils pour vous aider
à écrire le récit des transitions qui vous concernent.
Serez-vous ceux par lesquels le changement arrive ?
Ce chemin commence peut-être ici.
Innover pour apprendre et Apprendre pour innoverMarcel Lebrun
Innover pour apprendre et apprendre pour innover, le thème du colloque AGERA CESER Rhône-Alpes (Alliance des grandes écoles Rhône-Alpes - Conseil économique, social et environnemental régional) qui s'est tenu à Lyon le 18 novembre 2014
Génération Y et sécurité: quels risques, quelles opportunités?Giorgio Pauletto
Présentation sur la génération Y (et aussi les boomers, generation X, generation Z, etc.) et les stéréotypes qui sont véhiculés pour l'évènement "La cybersécurité dans 5 ans" du Clusis du 27 janvier 2012.
Ils ont grandi avec la révolution digitale des années 90, alors que le web voyait le jour. Nous les cherchons partout, mais ils sont déjà parmi nous: ce sont nos enfants, nos voisins, nos amis et aussi... nos collaborateurs. Dites bonjour à la génération Y des natifs digitaux. Ils sont à l'aise dans le monde du Net et leur approche de celui-ci est différente, ils utilisent plus les sms et les réseaux sociaux que l'email ou les outils classiques qu'on leur propose.
Inutile d'interdire l'usage de leurs sites favoris, ils sont de toute façon connectés par leur téléphone et leur ordinateur portable. Ils arrivent en masse comme les utilisateurs de nos organisations, de nos entreprises, de notre société. Mais sont-ils si différents que les stéréotypes des médias veulent bien nous le faire croire? Leurs approches sont-elles une opportunité ou un risque pour les entreprises?
Les classes inversées, un phénomène précurseur pour l'innovation dans "l'éco...Marcel Lebrun
Mini-conférence donnée lors de la Journée nationale de l'innovation le 30 mars 2016 à l'ESPE PARIS-Molitor. Une présentation assez classique par rapport aux précédentes. Cependant, dans les premières dias, je tente de définir (avec Fullan) ce concept d'innovation pour montrer en quoi les classes inversées en sont une !
Les Classes Inversées : Enseigner à l’envers, Apprendre à l’endroit ou l’inve...Marcel Lebrun
Une conférence donnée à l'Université de Lorraine (Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy) organisée par le SU2IP (Service Universitaire d'Ingénierie et d'Innovation Pédagogique) le 3 avril 2015.
Cette conférence est aussi accessible sur le site "Vidéothèque de l'Université de Lorraine" : http://videos.univ-lorraine.fr/index.php?act=view&id=2176
De la maïeutique appliquée à la construction d'une mémoire d’entreprise (onto...Michel Héon PhD
En gestion des connaissances (GC), la construction d’une mémoire d’entreprise (ontologie, base de connaissances, etc.) passe par une étape de captation de la connaissance détenue par les personnes en lien avec l’organisation (employé, client ou fournisseur). La captation est une activité stressante car elle se déroule souvent dans un contexte organisationnel en déséquilibre, qu’il s’agisse de restructuration ou parfois de tensions entre employés et l’employeur, etc. Ces situations influencent nécessairement l’état émotionnel du connaissant freinant l’accès à son savoir. Dès lors, la captation de la connaissance devient un enjeu qui nécessite de considérer le connaissant dans son entièreté : intellectuelle et émotionnelle.
Parallèlement au développement du concept d’ontologie (discours portant sur l’essence des choses), les Grecs anciens développèrent le concept de maïeutique (du grec maieutikê) qui, selon Platon, est l’art qu’utilise Socrate pour faire accoucher de son interlocuteur, la connaissance qu’il sait (la connaissance explicite) mais surtout, la connaissance qu’il ne sait pas qu’il sait (la connaissance tacite). Alors que l’élicitation place le modèle de connaissances au centre du processus de captation, la maïeutique, elle, y place le connaissant, permettant ainsi d’en considérer l’état émotionnel.
Prospective et innovation dans l'économie de l'immatériel. Cours E-MBA, HEG F...André-Yves Portnoff
Une vision prospective de l'innovation et de la construction du capital immatériel des organisations publiques comme privées. Comment l'évaluer de façon rapide mais plus réaliste que par les approches purement financières et quantitatives? Quelle sont les stratégies efficientes? Comment créer plus de valeur de façon plus frugale et durable? Voici la première partie de mon cours à la Haute Ecole de Gestion de Fribourg.
En partenariat avec Le Monde et L'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), Viavoice propose des rencontres thématiques où dirigeants d'entreprise, intellectuels et grand public échangeront librement afin de penser autrement le monde de demain
Cahier d'enjeux et de prospective fing questions numeriques transitionsFing
Questions Numériques "Transitions", 5e cahier d'enjeux et de prospective de la Fing
Transition écologique,
transition énergétique, transition démocratique,
transition économique, transition numérique...
nous avons tous le mot de ‘transition’ à la bouche.
Mais transition de quoi, vers où, comment ?
Est-il possible d’intervenir sur la transformation
des grands systèmes, de les orienter, d’en devenir acteurs
ou auteurs, plutôt que de les subir ?
Cette cinquième édition du cycle de prospective créative
et collaborative de la Fing, « Questions Numériques »,
se propose d’abord de relier la puissance transformatrice
du numérique aux grands défis collectifs
– économiques, sociaux, environnementaux –
auxquels il n’a pas pour l’instant fourni
une contribution vraiment convaincante.
Cette édition livre également
une véritable boîte à outils pour vous aider
à écrire le récit des transitions qui vous concernent.
Serez-vous ceux par lesquels le changement arrive ?
Ce chemin commence peut-être ici.
Innover pour apprendre et Apprendre pour innoverMarcel Lebrun
Innover pour apprendre et apprendre pour innover, le thème du colloque AGERA CESER Rhône-Alpes (Alliance des grandes écoles Rhône-Alpes - Conseil économique, social et environnemental régional) qui s'est tenu à Lyon le 18 novembre 2014
Génération Y et sécurité: quels risques, quelles opportunités?Giorgio Pauletto
Présentation sur la génération Y (et aussi les boomers, generation X, generation Z, etc.) et les stéréotypes qui sont véhiculés pour l'évènement "La cybersécurité dans 5 ans" du Clusis du 27 janvier 2012.
Ils ont grandi avec la révolution digitale des années 90, alors que le web voyait le jour. Nous les cherchons partout, mais ils sont déjà parmi nous: ce sont nos enfants, nos voisins, nos amis et aussi... nos collaborateurs. Dites bonjour à la génération Y des natifs digitaux. Ils sont à l'aise dans le monde du Net et leur approche de celui-ci est différente, ils utilisent plus les sms et les réseaux sociaux que l'email ou les outils classiques qu'on leur propose.
Inutile d'interdire l'usage de leurs sites favoris, ils sont de toute façon connectés par leur téléphone et leur ordinateur portable. Ils arrivent en masse comme les utilisateurs de nos organisations, de nos entreprises, de notre société. Mais sont-ils si différents que les stéréotypes des médias veulent bien nous le faire croire? Leurs approches sont-elles une opportunité ou un risque pour les entreprises?
Les classes inversées, un phénomène précurseur pour l'innovation dans "l'éco...Marcel Lebrun
Mini-conférence donnée lors de la Journée nationale de l'innovation le 30 mars 2016 à l'ESPE PARIS-Molitor. Une présentation assez classique par rapport aux précédentes. Cependant, dans les premières dias, je tente de définir (avec Fullan) ce concept d'innovation pour montrer en quoi les classes inversées en sont une !
Les Classes Inversées : Enseigner à l’envers, Apprendre à l’endroit ou l’inve...Marcel Lebrun
Une conférence donnée à l'Université de Lorraine (Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy) organisée par le SU2IP (Service Universitaire d'Ingénierie et d'Innovation Pédagogique) le 3 avril 2015.
Cette conférence est aussi accessible sur le site "Vidéothèque de l'Université de Lorraine" : http://videos.univ-lorraine.fr/index.php?act=view&id=2176
De la maïeutique appliquée à la construction d'une mémoire d’entreprise (onto...Michel Héon PhD
En gestion des connaissances (GC), la construction d’une mémoire d’entreprise (ontologie, base de connaissances, etc.) passe par une étape de captation de la connaissance détenue par les personnes en lien avec l’organisation (employé, client ou fournisseur). La captation est une activité stressante car elle se déroule souvent dans un contexte organisationnel en déséquilibre, qu’il s’agisse de restructuration ou parfois de tensions entre employés et l’employeur, etc. Ces situations influencent nécessairement l’état émotionnel du connaissant freinant l’accès à son savoir. Dès lors, la captation de la connaissance devient un enjeu qui nécessite de considérer le connaissant dans son entièreté : intellectuelle et émotionnelle.
Parallèlement au développement du concept d’ontologie (discours portant sur l’essence des choses), les Grecs anciens développèrent le concept de maïeutique (du grec maieutikê) qui, selon Platon, est l’art qu’utilise Socrate pour faire accoucher de son interlocuteur, la connaissance qu’il sait (la connaissance explicite) mais surtout, la connaissance qu’il ne sait pas qu’il sait (la connaissance tacite). Alors que l’élicitation place le modèle de connaissances au centre du processus de captation, la maïeutique, elle, y place le connaissant, permettant ainsi d’en considérer l’état émotionnel.
Développer les compétences des élèves dans un monde connectéMarcel Lebrun
Conférence d'introduction à la 4ème édition du EdTechForum organisé sous l'égide de Digital Wallonie.be (2 mars 2016) : "6 leviers pour réussir la transition numérique de l'école pour un apprentissage enrichi. Ce 4ème #edtechforum est consacré à l'école numérique en Belgique francophone".
http://clusters.wallonie.be/infopole-fr/29-01-2016-4eme-edition-du-edtechforum-namur-02-mars-2016.html?IDC=5930&IDD=71068
Conférence lors de la 7e journée de la proximité. Créativité, innovation, proximite organisée par Mosaic HEC et le Groupe Dynamiques de Proximité. www.proxi2012.org.
Formation (I) donnée à l'Ecole Centrale de Lyon le 20 février 2014 dans le cadre de l'accompagnement pédagogique d'enseignants occupés à ou souhaitant développer des MOOC (xMOOC ou cMOOC) dans le cadre de formations hybrides ou à distance
Similaire à HCFDC progrès & technologies, une mise en perspective (20)
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
HCFDC progrès & technologies, une mise en perspective
1. Séminaire Sécurité et gestion de l’information 2.0
20 juillet 2016
Fabrice Epelboin
Prospective, progrès, résilience et évolution...
2. • Fabrice Epelboin
46 ans
• Serial startupper
actuellementYogosha.com - plateforme de Bug Bounty
(sécurité IT crowdsourcée)
• Enseignant à Sciences Po. Paris
Sections Master & Collège international
Who?
3. • Le progrès, un grand malentendu.
• Des algorithmes qui façonnent la société.
• La petite fabrique du social
& la dictature de la transparence.
• Manufacturing consent is broken. #demo
What?
13. Progrès
Concept central de la pensée des Lumières
et des courants évolutionnistes, le progrès incarne
la croyance dans le perfectionnement global
et linéaire de l'humanité
25. Progrès
Concept central de la pensée contemporaine
et du capitalisme, le progrès incarne l’aveuglement
sur le fait que le «perfectionnement» global
de l'humanité est exponentiel
27. Évolution
Ensemble des changements subis
au cours du temps par des organismes
ou des organisations, ayant eu pour résultat
l'apparition de formes nouvelles.