"Les projets de développement du port" - Pascal Galichon, Grand Port Maritime...SCoT-LHPCE
Dans le cadre de la révision du SCoT LHPCE, le Grand Port Maritime du Havre (GPMH) est venu présenter aux élus, lors du Comité syndical du 11 décembre 2014, l'actualité du port, son projet stratégiques ainsi que sa démarche pour s'insérer dans son environnement.
L’objectif du suivi paysager est, à l’échelle du projet, de s’assurer de l’efficacité des mesures retenues et d’évaluer les impacts résiduels réels sur l’environnement. D’une manière plus large, il a pour vocation d’améliorer la connaissance et d’assurer un retour d’expérience pour améliorer la prise en compte du paysage dans les projets d’infrastructures à venir.
L’outil mis en place pour le suivi paysager est un observatoire photographique portant sur environ 300 stations réparties sur les 12 sites.
En 2018, un an après la mise en service de la ligne, 5 campagnes photographiques ont déjà été effectuées :
3 en période de végétation et 2 en période hivernale (automne 2013, hiver 2013/2014, hiver 2015 printemps/été 2016, printemps/été 2018). La plupart des prestations environnementales et paysagères sont terminées.
Présentation du travail mené par le comité de pilotage Boucles Cyclo Famille en Trégor-Goëlo et Terres d'Armor :
- articulation entre boucles locales et véloroutes - voies vertes
- présentation des outils pratiques pour les maîtres d'ouvrage.
http://protregorgoelo.jimdo.com
Este documento resume las enseñanzas del libro Hua hu ching, el cual recopila lecciones orales de Lao Tse que guiaban a los contemplativos en su búsqueda de la iluminación. Aunque el libro estuvo prohibido y sus copias quemadas en tiempos de conflicto político, sus fragmentos comparten sabiduría sobre desarrollar la mente, el cuerpo y el espíritu de manera integrada para alcanzar la claridad mental y la iluminación total practicando la virtud en la vida cotidiana, no sólo a
El documento presenta un cuadro comparativo de tres enfoques pedagógicos: la tecnología educativa, la pedagogía autogestionaria y la pedagogía no directiva. Cada enfoque tiene concepciones distintas sobre el aprendizaje, la escuela, el maestro, el alumno, los objetivos, la evaluación y la relación alumno-maestro. La tecnología educativa enfatiza el uso de la tecnología, mientras que la autogestionaria y no directiva promueven la autonomía del alumno y
"Les projets de développement du port" - Pascal Galichon, Grand Port Maritime...SCoT-LHPCE
Dans le cadre de la révision du SCoT LHPCE, le Grand Port Maritime du Havre (GPMH) est venu présenter aux élus, lors du Comité syndical du 11 décembre 2014, l'actualité du port, son projet stratégiques ainsi que sa démarche pour s'insérer dans son environnement.
L’objectif du suivi paysager est, à l’échelle du projet, de s’assurer de l’efficacité des mesures retenues et d’évaluer les impacts résiduels réels sur l’environnement. D’une manière plus large, il a pour vocation d’améliorer la connaissance et d’assurer un retour d’expérience pour améliorer la prise en compte du paysage dans les projets d’infrastructures à venir.
L’outil mis en place pour le suivi paysager est un observatoire photographique portant sur environ 300 stations réparties sur les 12 sites.
En 2018, un an après la mise en service de la ligne, 5 campagnes photographiques ont déjà été effectuées :
3 en période de végétation et 2 en période hivernale (automne 2013, hiver 2013/2014, hiver 2015 printemps/été 2016, printemps/été 2018). La plupart des prestations environnementales et paysagères sont terminées.
Présentation du travail mené par le comité de pilotage Boucles Cyclo Famille en Trégor-Goëlo et Terres d'Armor :
- articulation entre boucles locales et véloroutes - voies vertes
- présentation des outils pratiques pour les maîtres d'ouvrage.
http://protregorgoelo.jimdo.com
Este documento resume las enseñanzas del libro Hua hu ching, el cual recopila lecciones orales de Lao Tse que guiaban a los contemplativos en su búsqueda de la iluminación. Aunque el libro estuvo prohibido y sus copias quemadas en tiempos de conflicto político, sus fragmentos comparten sabiduría sobre desarrollar la mente, el cuerpo y el espíritu de manera integrada para alcanzar la claridad mental y la iluminación total practicando la virtud en la vida cotidiana, no sólo a
El documento presenta un cuadro comparativo de tres enfoques pedagógicos: la tecnología educativa, la pedagogía autogestionaria y la pedagogía no directiva. Cada enfoque tiene concepciones distintas sobre el aprendizaje, la escuela, el maestro, el alumno, los objetivos, la evaluación y la relación alumno-maestro. La tecnología educativa enfatiza el uso de la tecnología, mientras que la autogestionaria y no directiva promueven la autonomía del alumno y
El documento resume un periódico escolar producido por estudiantes de la Escuela Primaria Profesor "Ramón Díaz Ordaz" en Zinacatepec, Puebla. El periódico describe la historia, geografía, economía y cultura de Zinacatepec, incluyendo detalles sobre la celebración del Día de Muertos. También anuncia un concurso de ofrendas y presenta calaveritas escritas por los estudiantes.
Este documento presenta una investigación sobre los residuos sólidos que más contaminan una comunidad. Identifican que el papel y el plástico son los residuos más comunes. Las posibles consecuencias incluyen crisis ambientales y cambio climático. Para mitigarlos, proponen proyectos comunitarios de reutilización y educación. Clasifican los residuos y encuentran más plástico y papel. Sugieren campañas de concientización y reciclaje para prevenir más contaminación.
El sueño muestra al narrador caminando por la playa con el Señor y viendo escenas de su vida dejadas como huellas en la arena. Al final, solo había un par de huellas en los momentos más difíciles, lo que lo perturbó. El Señor explicó que esos fueron los momentos en que lo cargó en sus brazos.
La Navidad conlleva un gran gasto familiar debido a la publicidad excesiva de juguetes y regalos. A pesar de la crisis económica, los centros comerciales están repletos de gente que gasta sin medir las consecuencias. Se recomienda planificar con anticipación el presupuesto navideño para cuidar mejor el dinero y evitar el derroche.
Este documento presenta varias secciones de un álbum de moda, incluyendo tallas extras, blusones, blusas de boutique y vestidos. Cada sección lista artículos de ropa con claves y precios en dólares estadounidenses.
Una mujer invitó a tres ancianos a pasar a su casa a comer. Ellos se negaron a entrar los tres juntos y le explicaron que uno se llamaba Riqueza, otro Éxito y el otro Amor. La mujer le contó esto a su marido y él decidió invitar a Riqueza para llenar su casa de riqueza. Su hija sugirió invitar a Amor para llenar la casa de amor y el marido estuvo de acuerdo. Cuando invitaron a Amor, Riqueza y Éxito también entraron porque donde haya amor
De la maïeutique appliquée à la construction d'une mémoire d’entreprise (onto...Michel Héon PhD
En gestion des connaissances (GC), la construction d’une mémoire d’entreprise (ontologie, base de connaissances, etc.) passe par une étape de captation de la connaissance détenue par les personnes en lien avec l’organisation (employé, client ou fournisseur). La captation est une activité stressante car elle se déroule souvent dans un contexte organisationnel en déséquilibre, qu’il s’agisse de restructuration ou parfois de tensions entre employés et l’employeur, etc. Ces situations influencent nécessairement l’état émotionnel du connaissant freinant l’accès à son savoir. Dès lors, la captation de la connaissance devient un enjeu qui nécessite de considérer le connaissant dans son entièreté : intellectuelle et émotionnelle.
Parallèlement au développement du concept d’ontologie (discours portant sur l’essence des choses), les Grecs anciens développèrent le concept de maïeutique (du grec maieutikê) qui, selon Platon, est l’art qu’utilise Socrate pour faire accoucher de son interlocuteur, la connaissance qu’il sait (la connaissance explicite) mais surtout, la connaissance qu’il ne sait pas qu’il sait (la connaissance tacite). Alors que l’élicitation place le modèle de connaissances au centre du processus de captation, la maïeutique, elle, y place le connaissant, permettant ainsi d’en considérer l’état émotionnel.
Andria Andriuzzi, chercheur en marketing à la chaire Marques & Valeurs de l’IAE de Paris, a présenté une étude auprès de consommateurs pour cerner leur perceptions des interactions entre marques et internautes sur les médias sociaux. Cette présentation a eu lieu dans le cadre des Atelier de la Performance Client proposés par La Poste et animés par Maryse Mougin, Directeur de la Relation Clients à La Poste.
Pour découvrir toutes les présentations de l’atelier "Data, contenus, fidélisation… les clés d’un marketing conversationnel réussi" : http://www.laposte.fr/lehub/-Data-contenus-fidelisation-les-
Atelier « Le patrimoine fluvial : désormais, quelles priorités ? »Mission Val de Loire
L’identifier, le caractériser, le collecter, le conserver, le valoriser, l’articuler avec les créations et les usages contemporains ? Dans cet atelier, les participants ont sélectionné 5 thématiques, au sein desquelles ils ont identifié des pistes actions prioritaires, ainsi que le rôle que la Mission Val de Loire pourrait jouer.
Atelier « Plan de gestion : quelles priorités et quels moyens pour agir ? »Mission Val de Loire
80% des collectivités du site inscrit ont déjà adopté le Plan de gestion, renouvelant leur soutien à l’inscription Unesco. Dans cet atelier, les participants ont identifié des sujets prioritaires pour la mise en œuvre du plan de gestion, ainsi que des idées ou questionnements sur les moyens et outils à utiliser.
Extrait du support utilisé lors des 1res Rencontres des médiateurs du patrimoine mondial organisées par la Mission Val de Loire en mars-avril 2013.
- Le Val de Loire patrimoine mondial
- Du plan de gestion au plan d’actions
- Stratégie de communication
- Et maintenant ?
Présentation du Val de Loire patrimoine mondial aux élus locauxMission Val de Loire
Présentation destinée aux élus communaux et intercommunaux du Val de Loire, inscrit sur la Liste du patrimoine mondial :
- fondamentaux de l'inscription UNESCO
- dispositif de gestion institutionnel
- plan d'actions 2008-2010 de la Mission Val de Loire
Véloroute des bords de Seine - Levier de développement durable de la valléeAlix Gay
Étude des agences d’urbanisme de la vallée de la Seine – Phase 1
Cette étude vise à :
- contribuer à ce que le projet de véloroute soit un projet intégré, articulant développement économique, urbain, touristique, mobilités durables, mais aussi préservation de l’écosystème du fleuve ;
- nourrir les réflexions sur son tracé précis et illustrer les possibilités d’aménagement de sites clés pour la conception intégrée de la véloroute.
La coopération des agences d’urbanisme de la Vallée de la Seine (APUR, IAU, AUCAME, AURH, AURBSE), sur la demande de la DIDVS et des Régions Normandie et Île-de-France, et dans le cadre de la fiche 1.1 du CPIER Vallée de la Seine, apportent ici leur contribution au projet de véloroute « la Seine à vélo ». Ce travail se développe sur des dimensions complémentaires à celles abordées par Départements et Régions Cyclables (DRC) dans le cadre de la fiche 3.3 sur le tourisme
Eau Ressource et Eau Paysage, 2 thématiques abordées lors des 2nds RDV de l'Innovation Touristique à Lourdes le 6 février. Les animateurs de ces séquences étaient Philippe Régnacq et Gérard Cazalis
Satisfaction des participants aux rencontres territoriales du Val de Loire pa...Mission Val de Loire
Ces rencontres avaient pour objectif de renforcer la construction d’une culture commune permettant l’intégration des valeurs de l’inscription au patrimoine mondial.
Emmanuelle Quiniou, Directrice de l’Agence d’urbanisme de la région angevine
Aurélie RAVIER, Agence d’urbanisme de l’agglomération de Tours
Hervé PATUREAU, Agence d’urbanisme de l’agglomération d’Orléans
En octobre et novembre 2013, la Mission Val de Loire a rassemblé 150 participants, Etat, collectivités, associations et professionnels de l’aménagement du territoire, du patrimoine et du paysage, pour partager leurs attentes et leurs expériences sur cette première année de mise en œuvre du plan de gestion. Quatre rencontres organisées à l’échelle départementale ont contribué à se construire une culture commune et identifier les priorités d’actions.
Atelier « Comment favoriser l’appropriation des valeurs de l’inscription Unes...Mission Val de Loire
Le Plan de gestion en faveur duquel les collectivités du site ont délibéré consacre le rôle des acteurs de la médiation du patrimoine par son orientation VIII : « Favoriser l’appropriation des valeurs de l’inscription Unesco ». Dans cet atelier, les participants ont simulé 4 projets différents, mais qui permettent aussi de tirer des enseignements généraux sur le montage de projet et le rôle de la Mission Val de Loire.
www.troglonautes.com, valorisation du monde souterrain et troglodytique
Le Plan de gestion UNESCO du Val de Loire
1. VAL DE LOIRE, PATRIMOINE MONDIAL DE L’UNESCO
PROPOSITION DE PLAN DE GESTION
Délibération des collectivités
Février – Mars 2012
PREFET DE LA REGION CENTRE
1
2. VAL DE LOIRE, PATRIMOINE MONDIAL DE L’UNESCO
1. – RESPECTER L’ENGAGEMENT PRIS DEVANT L’UNESCO
2
3. LES ENGAGEMENTS DE LA FRANCE
En contrepartie du label, l’État s’engage à protéger et mettre en
valeur la « VUE » du Val de Loire, patrimoine culturel reconnu
par la communauté internationale et notamment:
- mettre en œuvre un plan de gestion, précisant la manière
dont la « VUE » du site devra être préservée
- recourir aux dispositifs globaux existants de planification
et de protection pour protéger ce patrimoine
- renseigner le Comité du Patrimoine Mondial sur l’évolution
de l’état de conservation du bien (2012/ 2013)
3
4. VAL DE LOIRE, PATRIMOINE MONDIAL DE L’UNESCO
2. – L’ELABORATION DU PLAN DE GESTION
4
5. LE PLAN DE GESTION : L’OBJECTIF
Un outil pour préserver la valeur universelle exceptionnelle du
site
Un dispositif applicable sur l’ensemble du périmètre
Un référentiel d’actions commun pour l’ensemble des acteurs.
Une élaboration et une mise en œuvre en concertation avec les collectivités,
actrices de l’aménagement dans ce territoire vaste, densément peuplé et siège
d’un fort développement économique.
5
6. VAL DE LOIRE, PATRIMOINE MONDIAL DE L’UNESCO
3. – LE CONTENU DU PLAN DE GESTION
Objectif : Coordonner l’action de l’ensemble des acteurs.
Promouvoir les pratiques, pour la plupart existantes, les plus
respectueuses de la Valeur Universelle Exceptionnelle.
Les composantes de la Valeur Universelle Exceptionnelle (présentes
dans le dossier d’inscription)
Menaces (constat)
9 Orientations partagées (généralisation des pratiques les plus
efficaces)
Engagements de l’État (domaines de compétences spécifiques)
6
7. LA VALEUR UNIVERSELLE EXCEPTIONNELLE DU VAL DE LOIRE
Le plan de gestion propose :
une formalisation de la VUE : ce qui caractérise l’identité
exceptionnelle du Val de Loire, Patrimoine Mondial.
un outil pour préserver la VUE : un guide d’analyse des
projets pour les insérer harmonieusement dans ce territoire
d’exception Garantir dans un paysage culturel vivant un développement
économique, social et culturel qui construise les paysages de demain en
respectant et valorisant ce qui fait l’identité exceptionnelle de ce site,
- pour respecter l’engagement de la France vis à vis de l’UNESCO,
- mais surtout pour préserver la qualité de vie des habitants et l’attractivité du
territoire, pour les touristes et les entreprises.
7
8. MENACES : LES ATTEINTES ET RISQUES D’IMPACTS
Exemple d’après « Vivre les paysages inscrits au patrimoine mondial de
l’UNESCO » (Mission Val de Loire)
2. : Banalisation et dégradation de la qualité et la
3. : Atteinte à l’intégrité et à la qualité du patrimoine bâti, en
typicité des paysages urbains et des bords de Loire
particulier:
. uniformisation de l’urbanisme et de l’architecture (zones
. création de bâtiments hors d’échelle
d’activités, entrées de ville, publicité)
. destruction
. rupture d’échelle, de forme, de style, de couleur
. aménagements, travaux d’entretien ou de restauration inadaptés
. fermeture des perspectives (forêt alluviale, peupleraie)
3
1. : Atteintes à la structure et à la lisibilité du
paysage :
. urbanisation des hauts de coteaux
. étalement urbain
. suppression des coupures vertes
. aménagements hors d’échelle (éoliennes,
infrastructures)
9. ORIENTATION 1 : PRESERVER
ET VALORISER
LE PATRIMOINE ET LES ESPACES REMARQUABLES
Préserver le patrimoine bâti ligérien
Aménager en conservant l’esprit des lieux
Restaurer et entretenir les ouvrages liés à la navigation
Ouvrir la ville sur le fleuve et valoriser les espaces publics en
bord de Loire
Préserver le réservoir et le corridor biologique constitué par la
Loire et ses affluents
9
11. ORIENTATION 2 : MAINTENIRLES PAYSAGES OUVERTS DU VAL ET LES
VUES SUR LA LOIRE
Préserver les paysages jardinés liés aux cultures spécialisées
Maintenir les paysages viticoles
Eviter la fermeture des paysages du val en maintenant des
prairies alluviales
Concilier grandes cultures et paysages de qualité
Intégrer les bâtiments agricoles
11
12. ORIENTATION 3 : MAITRISER L’ETALEMENT URBAIN
Eviter les extensions urbaines diffuses
Eviter l’urbanisation des flancs et des hauts de coteaux
• Maintenir les coupures vertes entre les zones urbaines
Préserver les lisières boisées des forêts des terrasses
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13. ORIENTATION 4 : ORGANISER LE DEVELOPPEMENT URBAIN
Intégrer les nouveaux quartiers dans la trame ligérienne
traditionnelle
Aménager les espaces publics urbains
Eviter l’implantation d’aménagements hors d’échelle en front de
Loire
Préserver les belvédères et les points de vue remarquables
Concilier nouvelles constructions et patrimoine ligérien
Insérer et requalifier les zones d’activités
13
14. ORIENTATION 5 : LA QUESTION DE L’INTEGRATION PAYSAGERE DES
NOUVEAUX EQUIPEMENTS
Les franchissements
Les voiries
Les réseaux aériens
Les éoliennes
L’énergie solaire
14
15. ORIENTATION 6 : VALORISER
LES ENTREES ET LES AXES DE
DECOUVERTE DU VAL DE LOIRE
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16. ORIENTATION 6 : VALORISER
LES ENTREES ET LES AXES DE
DECOUVERTE DU VAL DE LOIRE
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17. ORIENTATION 6 : VALORISER
LES ENTREES ET LES AXES DE
DECOUVERTE DU VAL DE LOIRE
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18. ORIENTATION 7 : ORGANISER
UN TOURISME DURABLE PRESERVANT LA
QUALITE DES PAYSAGES.
Contribution du Conseil régional du Centre
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19. ORIENTATION 7 : ORGANISER
UN TOURISME DURABLE PRESERVANT LA
QUALITE DES PAYSAGES.
Contribution du Conseil régional du Centre
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20. ORIENTATIONS 8 et 9 : APPROPRIATION
DES VALEURS DE L’INSCRIPTION
CONSEIL AUPRES DES DECIDEURS
Contribution de la Mission Val de Loire
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21. ORIENTATIONS 8 et 9 : APPROPRIATION
DES VALEURS DE L’INSCRIPTION
CONSEIL AUPRES DES DECIDEURS
Contribution de la Mission Val de Loire
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22. ORIENTATIONS 8 et 9 : APPROPRIATION
DES VALEURS DE L’INSCRIPTION
CONSEIL AUPRES DES DECIDEURS
Contribution de la Mission Val de Loire
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23. LES ENGAGEMENTS DE L’ETAT : INTEGRER
LES ENJEUX PAYSAGERS DANS
LES POLITIQUES PUBLIQUES D’AMENAGEMENT DU TERRITOIRE
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24. LES ENGAGEMENTS DE L’ETAT : INTEGRER
LES ENJEUX PAYSAGERS DANS
LES POLITIQUES PUBLIQUES D’AMENAGEMENT DU TERRITOIRE
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25. LES ENGAGEMENTS DE L’ETAT : LES
ACTIONS SPECIFIQUES
DU DOMAINE DE COMPETENCE DE L’ETAT
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26. LES ENGAGEMENTS DE L’ETAT : LES
ACTIONS SPECIFIQUES
DU DOMAINE DE COMPETENCE DE L’ETAT
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27. VAL DE LOIRE, PATRIMOINE MONDIAL DE L’UNESCO
4. – LA MISE EN ŒUVRE DU PLAN DE GESTION
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