Les réseaux sociaux numériques au musée de Cluny : de l'expérimentation à la...Claire Séguret
Présentation du 16 octobre 2014 dans le cadre de la semaine digitale organisée à Bordeaux. Participation à la table ronde "Community managers : retours d'expérience" de la journée Culture et Numérique.
http://citedigitale.bordeaux.fr/catalogue/agenda-sdbx4/culture-et-numerique.html
Hétérogeneite intra et inter-facies épidemiologique de la transmission de la Plasmodium sp à Madagascar - Conférence de la 7e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RAZAKANDRAINIBE Romy - Madagascar - htromy@gmail.com
Les réseaux sociaux numériques au musée de Cluny : de l'expérimentation à la...Claire Séguret
Présentation du 16 octobre 2014 dans le cadre de la semaine digitale organisée à Bordeaux. Participation à la table ronde "Community managers : retours d'expérience" de la journée Culture et Numérique.
http://citedigitale.bordeaux.fr/catalogue/agenda-sdbx4/culture-et-numerique.html
Hétérogeneite intra et inter-facies épidemiologique de la transmission de la Plasmodium sp à Madagascar - Conférence de la 7e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RAZAKANDRAINIBE Romy - Madagascar - htromy@gmail.com
Aspersion intra domiciliaires d’insecticides pour le contrôle du paludisme - Présentation de la 8e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - MBANYE Hypax - Burundi - mbanye_h@yahoo.fr
Financement de la lutte contre le paludisme en Afrique :des projets à l'action - Présentation de la 3e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RANARIVELO Lanto Alisoa - MEDECIN DIPLOMEE D'ETAT MADAGASCAR - Lantoalisoa@yahoo.fr
La toute dernière étudeSIMM-TGI Youth (janvier 2013), révèle que 84% des 11-24 possèdent un téléphone portable. Parmi eux, 1 sur 5 fait preuve d’une véritable addiction à son mobile. Les experts TGI de Kantar Media analysent cette nouvelle génération de consommateurs qui représente 2.1 million de jeunes en France.
Plus d'informations : http://www.kantarmedia-tgifr.com/section-news/228/etude_-_qui_sont_les_mobile-addicts.html
Innovations dans la prise en charge et la prévention du paludisme grave - Présentation de la 8e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - WELE Mamadou - Mali - madou@icermali.org
Héatérogeneite intra et inter-facies épidemiologique de la transmission de la Plasmodium sp à Madagascar - Conférence de la 7e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RAZAKANDRAINIBE Romy - Madagascar - htromy@gmail.com
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Evolution de la résistance de Plasmodium falciparum aux médicaments antipaludiques. Conférence de la 8ème édition du Cours international « Atelier Paludisme » - CLAIN Jérôme
Les structures de santé privées dans la mise en œuvre de la politique nationale de traitement antipaludique - Présentation de la 5e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - Eugène MANZINGO - Médecin - Ministère de la Santé / Inspection de la Santé - Mbandaka, RDC - eumanzi@yahoo.fr
La Planification de programmes de lutte contre le paludisme - Conférence de la 5e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - Luciano TUSEO - World Health Organization / Roll Back Malaria - Office for Madagascar and Reunion - Antananarivo, Madagascar - maloms@iris.mg
Génétique humaine et infection palustre - Présentation de la 3e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RANDRIAMANANTENA Arthur Dieudonné - INSTITUT PASTEUR DE MADAGASCAR - Médecin diplômé d'Etat - Généraliste - randriaman@yahoo.fr
Les paramètres hydrométéorologiques ou environnementaux les plus utilisés - Présentation de la 6e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - HORACE Haingonirina Joelle,- Médecin - Madagascar - hjoelle12@yahoo.fr
Le réchauffement global,va-t-il aggraver l'importance mondial du paludisme ? - Présentation de la 3e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RATSARAVOLANA Eric - PSI Madagascar Immeuble FIARO. Escalier D. 2ème étage . 101-Antananarivo - Coordinateur de marque PaluStop (chloroquine préemballée et prédosée) - ericr@psi.mg
Aspersion intra domiciliaires d’insecticides pour le contrôle du paludisme - Présentation de la 8e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - MBANYE Hypax - Burundi - mbanye_h@yahoo.fr
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Plus d'informations : http://www.kantarmedia-tgifr.com/section-news/228/etude_-_qui_sont_les_mobile-addicts.html
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Héatérogeneite intra et inter-facies épidemiologique de la transmission de la Plasmodium sp à Madagascar - Conférence de la 7e édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RAZAKANDRAINIBE Romy - Madagascar - htromy@gmail.com
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Présentation qui a eu lieu à l'ENS de Lyon dans le cadre de la Journée "Médiation culturelle des sciences sur le Web", organisée par le service Science & société de l'Université de Lyon et les Interacteurs, acteurs du web 2.0.
Imaginez un seul et unique lieu, où vous auriez la possibilité d'accéder en libre-service à des milliers de collections d'art... Ce lieu existe, il s'agit d'Internet !
De nombreuses institutions culturelles ont, depuis quelques années, la volonté d'utiliser les outils digitaux afin de promouvoir et de démocratiser l'art. Elles intensifient leurs efforts afin d'assurer leur transition à l'ère numérique.
La révolution numérique, vecteur d'une nouvelle diffusion de l'information destinée au grand public, est en train de profondément changer le monde culturel.
Intervention donnée devant le Master d'ingénierie culturelle & communication à l'Université Versailles Saint Quentin par Flore R.
Présentation en compagnie de Nicolas Loubet (@NicolasLoubet) et Marion Sabourdt (@fuzyraptor).
Présentation réalisée lors de la 1er séance du séminaire "Dépôt légal du Web" sur le thème "Web, archives et musées" organisé à l'Institu National de l'Audiovisuel
Les nouveaux outils d'enrichissement de la visite : entre expérience et échangeDRUBAY Diane
Intervention effectuée le 12 janvier 2010 lors de la formation OCIM "Produire les interactions entre espace réel et espace virtuel d’une exposition".
http://www.ocim.fr/Stage-Produire-les-interactions
Présentation de l'e-transformation des musées, réalisée dans le cadre de la formation MBA MCI (Marketing et Commerce sur Internet) - Avril 2014 - Promotion Part Time 2014
E transformation des musees-conservation diffusionChloé Duval
La transformation des musées sous l'impact du numérique - partie 2 de la présentation : les missions scientifiques du musée, la conservation, la diffusion vers les publics...
Présentation de l'e-transformation des musées, réalisée dans le cadre de la formation MBA MCI (Marketing et Commerce sur Internet) - Avril 2014 - Promotion Part Time
PO-ST : La communication Web 2.0 des grands muséesSt John's
La communication Web 2.0 des grands musées
Sara Carino, Ariane Salas, Marie Sudron
Les évolutions digitales et sociales modifient les outils de promotion, mais changent aussi le rapport au public, dans son accès à l’information tout autant que sa place dans l’expérience muséale, ainsi que les perspectives de financement.. Comparaison du Louvre et du Centre Pompidou.
Retrouvez tous les rapports sur PO-ST.fr
PO-ST est le fruit du partenariat entre Sciences Po Bordeaux et STJOHN'S, avec une ambition commune : porter un regard pointu, et singulier sur des sujets émergents liés aux nouveaux métiers de la communication, en prenant le temps de l’analyse en profondeur sur la portée de la révolution 2.0.
Les étudiants de 4ème année de Sciences Po Bordeaux (parcours Culture, Métiers du politique et Lobbying) ont ainsi été invités à conduire avec l’agence une réflexion de fond sur des sujets bouleversant les métiers de la communication et à analyser les initiatives ou événements fondateurs de ces bouleversements. Cette réflexion a été conduite sous la supervision de Jean-Marc Dupouy, Directeur des Stratégies digitales de STJOHN’S et intervenant à Sciences Po Bordeaux.
Museomix - 2015 Canadian Museum Association ConferenceAna-Laura Baz
What is Museomix? Why museums should host one? And how can you organize a Museomix?
This presentation was done at the 2015 Canadian Museum Association conference, Banff (Alberta) by Ana-Laura Baz, digital project manager at Musée de la civilisation (Québec).
Similaire à Les musées et le web participatif (20)
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)
Les musées et le web participatif
1. Atelier de synthèse bibliographique
présenté par
Abdelkader Sachiko
Blouet Mathilde
Freidin Léonore
Sous la direction de Claudine Paque, enseignante en expression
au département Information et communication
de l’IUT de La Roche sur Yon, Université de Nantes, juin 2013.
4. Un musée présent partout dans le monde
4
1. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
5. Source image: nintendo.fr
51. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
6. Le site web, nouvelle version
Clubic.com
61. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
7. 71. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
Site web du musée en 2004:
Capture d’écran du site de 2004:
Web.archives.org
Musée pionnier avec un premier
site web en 1995.
8. Un site web tout neuf
• Valorisation des collections
• Diffusion du savoir
• Outils multimédias dynamiques
81. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
9. Un site très riche
91. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
10. 101. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
Une présence sur les réseaux sociaux
11. Événements, vidéos
Visite en trois temps
Sébastien Magro
« Les trois temps de la visite peuvent être appréhendés à travers
différents dispositifs qui dépassent l’interaction classique pour
aller vers davantage de participation, vers un engagement du
public. »
111. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
12. Facebook, outil de promotion des événements
pour le Louvre…
121. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
13. …mais aussi utilisé
par de nombreux musées.
131. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
14. Twitter, une communication
instantanée et succinte
•Live-tweet
•Hashtag
•Curiosité des internautes
141. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
15. Au plus près des internautes
151. Le Louvre, musée de référence 2. Le site web, nouvelle version 3.Une présence sur les réseaux sociaux
•Des informations pratiques
• Une communication claire, précise et directe
18. #Bibliographie
Toutes les copies d’écran et infographies ont été réalisés par nos soins.
ALFANDARI Agnès, « Louvre.fr/renforcer les liens entre le musée et son public », 9
mars 2011, in c.blog.culture.fr, cblog.culture.fr/2011/03/09/louvre-fr-renforcer-le-
lien-entre-le-musee-et-ses-publics
ALFANDARI Agnès, directrice adjointe du musée du Louvre et chargée des
questions numériques, « Le patrimoine à l'ère du numérique ». « Pixel », France
Culture Radio, Eric Chaverou, 23 novembre 2012, 3 min 17 sec
MAGRO Sébastien, « Les logiques participatives en muséologie aujourd'hui », 15
décembre 2012, in DASM, dasm.wordpress.com
BOWEN Jonathan, et al., « visiteurs virtuels et musées virtuels , volume 13,
Université de Reading, Oxford, Londres, 1998.
« Le Louvre s’offre une nouvelle jeunesse sur le web », Le Journal du Net,
http://www.journaldunet.com/0507/050704louvre.shtml, consulté le 09.06.13
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19. Merci de votre participation
http://cosmicaravan.wordpress.com/2010/12/26/mona-lisa-
mutabilis/mona-detail-regard/
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