Semaine internationale du libre accès 2015
Les réseaux sociaux scientifiques se placent désormais en tête du Ranking Web of Repositories, devant les grandes plateformes de libre accès : ResearchGate est 1er, Academia.edu 3ème. Dans quelle mesure peuvent-ils contribuer à la visibilité de vos publications ? Quelle complémentarité peuvent-ils avoir avec les archives ouvertes ? Si leurs avantages sont évidents, quelles sont leurs limites ?
Trouver des publications en libre accès (sciences et médecine)Frédérique Flamerie
Support de l'atelier "Le libre accès en pratique" organisé dans le cadre de la Semaine internationale du libre accès 2014. En 1h :
1. Le libre accès
2. Les moteurs de recherche
3. Autres moyens
ResearcherID, ResearchGate, etc. : quels outils pour votre profil chercheur (...Frédérique Flamerie
Enjeux
Famille n° 1 : les réseaux sociaux (ResearchGate)
Famille n° 2 : les identifiants éditeur (ResearcherId) (+ SciENcv, même si pas identifiant)
Famille n° 3 : les identifiants pérennes (ORCID)
Famille n° 4 : les archives ouvertes (HAL)
Semaine internationale du libre accès 2015
Les réseaux sociaux scientifiques se placent désormais en tête du Ranking Web of Repositories, devant les grandes plateformes de libre accès : ResearchGate est 1er, Academia.edu 3ème. Dans quelle mesure peuvent-ils contribuer à la visibilité de vos publications ? Quelle complémentarité peuvent-ils avoir avec les archives ouvertes ? Si leurs avantages sont évidents, quelles sont leurs limites ?
Trouver des publications en libre accès (sciences et médecine)Frédérique Flamerie
Support de l'atelier "Le libre accès en pratique" organisé dans le cadre de la Semaine internationale du libre accès 2014. En 1h :
1. Le libre accès
2. Les moteurs de recherche
3. Autres moyens
ResearcherID, ResearchGate, etc. : quels outils pour votre profil chercheur (...Frédérique Flamerie
Enjeux
Famille n° 1 : les réseaux sociaux (ResearchGate)
Famille n° 2 : les identifiants éditeur (ResearcherId) (+ SciENcv, même si pas identifiant)
Famille n° 3 : les identifiants pérennes (ORCID)
Famille n° 4 : les archives ouvertes (HAL)
Semaine internationale du libre accès 2015
Quels sont les modèles éditoriaux du libre accès ? Quels en sont les coûts ? Qui les assume ? Comment connaître les politiques des éditeurs ?
Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunitéspascal aventurier
Urfist Bordeaux 28 mai 2018.
Doctoriales du CNAM, Paris, le 21 mai 2015.
Comment bien utiliser les réseaux sociaux académiques comme ResearchGate, Academia.edu, Google Scholar et Mendeley. ? Quels sont les avantages de ces outils et quels sont les risques qu'ils peuvent présenter pour le chercheur ou pour son institution.
Support pour conf. de 20 mn à la Journée des Doctorants de l'Ecole Centrale de Lyon 15 nov. 2012. Notes : toutes les copies d'écran de profils ont été réalisées via des accès publics (mode non identifié, ou uniquement membre du réseau sans lien d'amitié avec les personnes). Special Thanks to N. Degrenne.
Partage de signets et de références bibliographiquesAlain Marois
support de formation : courte présentation (1h) du partage de signets web puis de références bibliographique avec pour exemples del.icio.us et CiteUlike.
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyonpascal aventurier
Les enjeux de l'Open Access, (accès libre) et comment tirer parti de l'OA. Journée "Le jeune chercheur et la communication scientifique : connaître et questionner les modèles existants 10/10/2014." http://comeaulabo.ens-lyon.fr/spip.php?article20. organisée par le Labo junior ComEaulabo de l'ENS Lyon (France).
Présentation de SpirHAL, connecteur HAL/KSUP (développé à l'Université Toulouse - Jean Jaurès) lors de l'assemblée générale de CasuHAL, Lyon (13 juin 2017)
ResearcherID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurspascal aventurier
Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs. Cours URFIST PARIS
Comment citer ce document :
Aventurier, P. (2016). Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs. Presented at cours Urfist, Paris (2016-03-18).
https://hal.archives-ouvertes.fr/cel-01314562
Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunités (2016)pascal aventurier
pour citer et télécharger le document . download or cite the document
Aventurier, P. (2016). Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunités. Presented at E-RESEARCHER : Social medias, Open Access, Copyright, Libraries, Louvain-La-Neuve, BEL (2016-06-02 - 2016-06-02).
http://prodinra.inra.fr/record/355784
Maximiser votre présence sur les médias sociaux lors d'un évènement.Republik
Dans le cadre du Circuit INDEX Design 2014, Jean-Philippe Shoiry, associé et stratège nouveaux-médias chez Republik livre une présentation qui démontre comment maximiser sa présence sur les médias sociaux lors d'un évènement.
Pour plus de détails, vous pouvez rejoindre Jean-Philippe : jp.shoiry@republik.ca
Semaine internationale du libre accès 2015
Quels sont les modèles éditoriaux du libre accès ? Quels en sont les coûts ? Qui les assume ? Comment connaître les politiques des éditeurs ?
Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunitéspascal aventurier
Urfist Bordeaux 28 mai 2018.
Doctoriales du CNAM, Paris, le 21 mai 2015.
Comment bien utiliser les réseaux sociaux académiques comme ResearchGate, Academia.edu, Google Scholar et Mendeley. ? Quels sont les avantages de ces outils et quels sont les risques qu'ils peuvent présenter pour le chercheur ou pour son institution.
Support pour conf. de 20 mn à la Journée des Doctorants de l'Ecole Centrale de Lyon 15 nov. 2012. Notes : toutes les copies d'écran de profils ont été réalisées via des accès publics (mode non identifié, ou uniquement membre du réseau sans lien d'amitié avec les personnes). Special Thanks to N. Degrenne.
Partage de signets et de références bibliographiquesAlain Marois
support de formation : courte présentation (1h) du partage de signets web puis de références bibliographique avec pour exemples del.icio.us et CiteUlike.
L'open access expliqué aux jeunes chercheurs de ComEauLabo. ENS-Lyonpascal aventurier
Les enjeux de l'Open Access, (accès libre) et comment tirer parti de l'OA. Journée "Le jeune chercheur et la communication scientifique : connaître et questionner les modèles existants 10/10/2014." http://comeaulabo.ens-lyon.fr/spip.php?article20. organisée par le Labo junior ComEaulabo de l'ENS Lyon (France).
Présentation de SpirHAL, connecteur HAL/KSUP (développé à l'Université Toulouse - Jean Jaurès) lors de l'assemblée générale de CasuHAL, Lyon (13 juin 2017)
ResearcherID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurspascal aventurier
Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs. Cours URFIST PARIS
Comment citer ce document :
Aventurier, P. (2016). Researcher ID, ORCID, IdHAL : enjeux et perspectives des identifiants chercheurs. Presented at cours Urfist, Paris (2016-03-18).
https://hal.archives-ouvertes.fr/cel-01314562
Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunités (2016)pascal aventurier
pour citer et télécharger le document . download or cite the document
Aventurier, P. (2016). Usages des réseaux sociaux académiques : enjeux et opportunités. Presented at E-RESEARCHER : Social medias, Open Access, Copyright, Libraries, Louvain-La-Neuve, BEL (2016-06-02 - 2016-06-02).
http://prodinra.inra.fr/record/355784
Maximiser votre présence sur les médias sociaux lors d'un évènement.Republik
Dans le cadre du Circuit INDEX Design 2014, Jean-Philippe Shoiry, associé et stratège nouveaux-médias chez Republik livre une présentation qui démontre comment maximiser sa présence sur les médias sociaux lors d'un évènement.
Pour plus de détails, vous pouvez rejoindre Jean-Philippe : jp.shoiry@republik.ca
El documento habla sobre la empatía. Define la empatía como la habilidad para reconocer, comprender y apreciar los sentimientos de los demás. Explica que la empatía es fundamental para las relaciones interpersonales exitosas y que permite entender profundamente el mensaje del otro para establecer un diálogo. También describe a una persona empática como alguien hábil para leer las situaciones y ajustarse a ellas, escuchar bien, y regular las emociones de los demás de manera constructiva.
Ressources électroniques disponibles pour les doctorants en sciences et initation à la veille sur son sujet de thèse. Formation du 18 janvier 2016 à la BU Saint-Charles.
Realice el siguiente taller de columnassaracristin
El documento proporciona información sobre varios temas tecnológicos como la cibernética, la telemática, la astronáutica y la robótica. Explica que la cibernética estudia el control y regulación de sistemas, la telemática combina las telecomunicaciones y la informática para ofrecer servicios de comunicación, la astronáutica se refiere a la exploración espacial y el desarrollo de naves espaciales, y la robótica es el estudio y desarrollo de robots automatizados.
El documento resume las actividades del Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Innovación (Mppcti) en agosto de 2014, incluyendo la convocatoria al Congreso Regional Andino de Ciencia, Tecnología e Innovación en Mérida y el primer encuentro formativo con unidades territoriales para unificar criterios de formulación de proyectos socioproductivos. También describe la visita del Ministro Manuel Fernández al estado Trujillo, donde se reunió con productores agrícolas y visitó las instalaciones del Banco de Semilla en El C
Las 7 Reglas de Oro de Todo Buen Negociadorseremprendedor
Una buena negociación va más allá de obtener un precio más barato o un descuento, una buena negociación en realidad es un arte.
Muchos empresarios exitosos saben que una negociación lenta o en malos términos, indica que el negocio en cuestión “tendrá un mal desenlace” y es entonces cuando deciden detenerla para evitar una pérdida.
Necesitamos deshacernos de la idea de que negociar significa conseguir únicamente un mejor precio. Una buena negociación viene cuando le aumentamos valor a nuestra oferta, no cuando nos ahorramos “unos cuantos pesos”.
E portafolio claudia hernandez_52490726_83_pptxclapaherza
Este documento contiene los mensajes de un foro colaborativo entre varios estudiantes para definir una idea de negocio. Los estudiantes comparten y debaten sus propuestas, realizan comentarios y aportes, y utilizan herramientas como el modelo Canvas para estructurar las ideas. Finalmente, la tutora evalúa las participaciones y el trabajo cumple con los requisitos solicitados.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos y características de empresas. Explica las empresas según el sector de actividad (primario, secundario, terciario), tamaño (grandes, medianas, pequeñas, microempresas), propiedad del capital (privada, pública, mixta), ámbito de actividad (local, provincial, regional, nacional, multinacional), destino de los beneficios (con o sin ánimo de lucro) y forma jurídica (unipersonal, sociedad colectiva, cooperativas, comanditarias,
La presentación trata sobre la importancia de conservar las costumbres ancestrales y no adoptar modas de otros países que puedan contribuir a la desaparición de las culturas ancestrales. En particular, señala que no se debe copiar peinados, ropa o modas de otros lugares y que es importante identificarse con las tradiciones de los antepasados sin utilizar piercing u otras modas foráneas.
Lineas de investigación sobre el área de simulaciónKono-kun
Este documento describe 10 líneas de investigación sobre simulación de procesos industriales en el Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos. Las líneas de investigación incluyen simulación dinámica de procesos, monitorización de procesos, diseño integrado de procesos y sistemas de control, sistemas complejos de gran escala, control predictivo e híbrido, optimización dinámica, control y optimización de procesos biotecnológicos, y sistemas de parámetros distribuidos. Tamb
Este documento presenta las ideas de negocio propuestas por tres personas para el trabajo colaborativo. Favio Nelson propone una empresa para fabricar yogurt con leche de cabra y frutas. Julián sugiere producir mermeladas de café. Israel plantea una empresa de servicios de herrado y fisioterapia equina. Luego se discuten estos conceptos y se selecciona el yogurt de cabra para su desarrollo.
El documento habla sobre las basuras. Explica que las basuras son todos los residuos producidos por las actividades humanas como desechos del hogar, oficinas e industrias. También menciona que las basuras provienen del estilo de vida actual que genera una gran cantidad de desechos de plástico, vidrio y otros materiales. Finalmente, destaca la importancia de reciclar y reutilizar los desechos para reducir la contaminación y daño al medio ambiente.
Un père militaire décédé, un testament ouvert, un fils curé, la découverte de l’existence de deux demi-frères de sang et un long périple semé d'embûches : voilà le récit d'un Trio infernal qui s'amorce par une quête, un voyage initiatique de trois ruraux limousins : un éleveur athée, un bistrotier jovial, et de ce fils curé (poète à ses heures).
Documentation de prise en main Hypotheses.org, version 0.3.2, août 2011OpenEdition
Cette documentation de prise en main permet de débuter facilement avec un carnet de recherche. C'est aussi un document à consulter tout au long d'une expérience de carnetier.
Du web à la science2.0 : nouveaux outils et services pour le chercheur et l’e...Alain Marois
Diaporama accompagnant un atelier réalisé en 2009 sur le thème de la science2.0.
Public : ens-chercheurs, doctorants, élèves en master recherche
Type de formation : 1h, présentiel enrichi (présentation des services web)
Portrait d'ensemble de la science ouverte. Colloque de Port au PrinceFlorence Piron
Conférence prononcée lors du colloque « La science ouverte et le libre accès aux ressources scientifiques dans les universités haïtiennes : état des lieux et propositions »
Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le ...URFIST de Paris
Support de la formation "Veille, visibilité et communication : les atouts des réseaux sociaux pour le chercheur" de l’URFIST de Paris (02-03/2020). Version disponible ici : uniquement diapos PDF.
Ce support est librement téléchargeable sur le site de l’URFIST de Paris (version PPT avec commentaires) :
http://urfist.chartes.psl.eu/ressources/veille-visibilite-et-communication-les-atouts-des-reseaux-sociaux-pour-le-chercheur
Open Access Open Science : Quelles transformations pour la recherche? Célya Gruson-Daniel
Présentation au CNAM pour la séance du "libres échanges" organisé par Rémi Barré
Discussion avec Serge Bauin directeur de l'information scientifique et technique du CNRS
Comment les digital humanities (ou les humanités numériques) transforment les...Pierre-Alain Four
Comment les digital humanities (ou les humanités numériques) transforment les SHS
L’expression digital humanities est apparue récemment –elle a été forgée en 2006 lors de la parution de l’ouvrage « A companion to Digital Humanities » –, et fait notamment référence à l’émergence des nouvelles technologies du numérique (ou de l’informatique) dans le champ des sciences sociales. L’expression américaine digital humanities traduite en français par humanités numérique (ou plus rarement par humanités digitales) conceptualise ce phénomène nouveau. Ayant acquis une place de premier plan en quelques années, les humanités numériques ne sont cependant pas une nouvelle discipline des sciences sociales pas plus qu’elles ne peuvent être réduites à l’apparition d’une instrumentation nouvelle, aussi sophistiquée soit elle. Aussi, le champ que recouvre précisément cette appellation est complexe à définir : à ce stade, les digital humanities sont davantage un processus ou une dynamique qu’un concept clairement définissable… Ce dossier se propose avant tout de faire un point sur un changement en cours, sans prétendre à plus.
Plusieurs indicateurs attestent de la place acquise par les humanités numériques. C’est finalement tout le monde de la recherche, toute sa structuration qui se trouve modifiée. Au niveau des champs de recherche, là aussi, les bouleversements sont nombreux : on assiste à la constitution de bases de données sans précédent jusqu’à aujourd’hui, concernant aussi bien des archives historiques (numérisation de corpus imprimés, mais aussi d’images et de documents de nature très variée) que de données contemporaines, issues notamment de l’usage d’Internet, des objets connectés (smart phone par exemple), etc. Tout ceci constitue de gigantesques corpus rendus accessibles par de nouveaux outils en capacité de les analyser. Cette aptitude à accumuler et traiter des informations se double d’une modification des activités des chercheurs : ils travaillent davantage en coopération, échangent plus vite, associent de très nombreuses compétences et profils… Autrement dit, les digital humanities contribuent à l’interdisciplinarité et renouvellent à la fois les problématiques (de nouvelles questions apparaissent) et la manière de les constituer, comme de les traiter. Enfin, on notera que les humanités numériques donnent l’occasion au chercheur de rendre public ses travaux autrement, par l’article scientifique certes, mais aussi par divers outils plus accessibles comme les blogs ou les carnets de recherche en ligne. Ce qui repose aussi la question de la relation chercheur / société, avec nombre de projets qui intègrent la participation de contributeurs non chercheurs (qui peuvent fournir des données, les commenter, etc). Autrement dit, les humanités numériques apparaissent comme un bon vecteur pour qui s’interroge sur les nouvelles pratiques de la recherche en sciences sociales.
Mis également sur le wiki de l’Urfist de Nice (<a href="http://wiki-urfist.unice.fr/wiki_urfist/index.php/Services_aux_chercheurs"> http://wiki-urfist.unice.fr/wiki_urfist/index.php/Services_aux_chercheurs</a> ), une version plus à jour, évolutive et d’usage plus facile (amha).
Similaire à Les outils 2.0 pour la recherche : pourquoi ? comment ? (20)
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Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
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Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
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Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
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➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Les outils 2.0 pour la recherche : pourquoi ? comment ?
1. DEUXIÈME_LABO_
56 BD AUGUSTE BLANQUI
F_75013 – PARIS – FRANCE
Les outils 2.0 pour la
recherche :
pourquoi ? comment ?
séminaire
ResMO
-‐
Biarritz
29
janvier
2013
| Elifsu Sabuncu
|
|
28_01_2013 | co-fondatrice _ Deuxième labo
|
|
__________________|_____________________________________________________________
2. Deuxième labo
• Elifsu
Sabuncu
• Antoine
Blanchard
P_ 2
HTTP://WWW.DEUXIEME-LABO.FR
ELIFSU@DEUXIEME-LABO.FR @DEUXIEME_LABO @SQUINTAR
3. Plan...
• Web 2.0, science 2.0
• 2 belles histoires
• Des usages et des outils
– Prendre des notes de façon collaborative...
– Rendre ses articles accessibles sur le web
– Faire sa biblio et la partager
– Faire sa veille et la partager
– Parler de sa recherche
– Alimenter Wikipedia
– Se mettre en réseau avec d’autres chercheurs
– Discuter, veiller, recruter
• 3 dernières choses dont vous devez avoir entendu
parler
P_ 3
HTTP://WWW.DEUXIEME-LABO.FR
ELIFSU@DEUXIEME-LABO.FR @DEUXIEME_LABO @SQUINTAR
4. Web
2.0,
science
2.0
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On a dit « web 2.0 » ?
• Définition (http://fr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0)
• Un web accessible sans connaissance technique et
interactif (permettant à chacun, de contribuer, d'échanger et
de collaborer)
• Termes proches
– crowdsourcing : faire faire aux autres
– réseaux sociaux
• Et la science 2.0 ?
– le commentaire des pairs
– science contributive
– carnets de recherche
– résolution de problèmes à plusieurs sur un wiki dédié (avaient
commencé sur les blogs qui permettaient de suivre une discussion)
P_ 4
HTTP://WWW.DEUXIEME-LABO.FR
ELIFSU@DEUXIEME-LABO.FR @DEUXIEME_LABO @SQUINTAR
5. Web
2.0,
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Deux belles histoires
6. Web
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1. Riemann, ArXiv, des blogueurs Fieldés 1/3
«Tout démarre quand Xian-Jin Li publie sur le site de pré-publications arXiv une preuve de la mythique
hypothèse de Riemann, qui résiste depuis 150 ans aux mathématiciens du monde entier, le 1er juillet 2008.»
Texte extrait de : http://press.openedition.org/172
P_ 6
7. Web
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1. Riemann, ArXiv, des blogueurs Fieldés 2/3
«Le lendemain, un lecteur du blog du mathématicien et lauréat de la médaille Fields Terence Tao laisse un commentaire pour signaler cette
pré-publication, en ajoutant que ce n’est pas un canular vu la réputation de l’auteur. Un jour plus tard, le 3 juillet, Terence Tao répond en
expliquant qu’il y a une erreur dans l’équation (6.9) de la page 20 et que la démonstration ne tient pas.
Entre temps, un autre commentaire est déposé chez Alain Connes, fameux mathématicien et autre lauréat de la médaille Fields et
blogueur également, pour attirer l’attention des lecteurs vers la pré-publication de Xian-Jin Li. Alain Connes répond dans la foulée et souligne
une incohérence à la page 31. Nous sommes alors le 3 juillet.» Texte extrait de : http://press.openedition.org/172
P_ 7
8. Web
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1. Riemann, ArXiv, des blogueurs Fieldés 3/3
«Le 6 juillet, Xian-Jin Li retire la quatrième version de son article, amendé entre temps à cause d’une erreur à la page 29. En l’espace de quelques
jours et grâce à la combinaison d’un site de pré-publications et des blogs, ce travail potentiellement révolutionnaire aura donc été porté à la
connaissance de la communauté scientifique, analysé, modifié et définitivement traité. Surtout, la blogosphère ne s’est pas limitée à l’avis
« éclairé » de quelques mathématiciens reconnus et a arbitré, commenté, pris position, etc. La recherche, elle, peut poursuivre sa route, l’intégralité de
ces échanges restant disponible grâce aux rétroliens fournis par arXiv qui permettent de retrouver les blogs qui ont discuté la pré-publication.»
Texte extrait de : http://press.openedition.org/172
P_ 8
9. Web
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2. Une collaboration née sur un blog 1/3
• Un article publié en novembre 2005 dans la fameuse revue Plant
Cell, propose une explication alternative à la nouvelle forme
d’hérédité (dite non mendélienne, car ne respectant pas les règles
établies par Gregor Mendel en 1866) observée quelques mois
auparavant chez la plante modèle Arabidopsis thaliana extrait
de
h*p://
press.openedi2on.org/172
P_ 9
HTTP://WWW.DEUXIEME-LABO.FR
ELIFSU@DEUXIEME-LABO.FR @DEUXIEME_LABO @SQUINTAR
10. Web
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2. Une collaboration née sur un blog 2/3
«Mais on pouvait prendre connaissance de ce morceau de recherche plus de six mois auparavant, en mars 2005, sur le
blog de Reed Cartwright. Comme de nombreux blogueurs, ce doctorant avait pris connaissance du résultat étonnant et de
tout le bruit qui fut fait autour, puis avait réagi sur son blog en proposant sa vision des choses et en critiquant la revue
Nature pour avoir survendu ce résultat. Et l’histoire aurait pu s’arrêter là : ce blogueur a fait connaître au monde entier son
point de vue et passe à autre chose.»
P_ 10 extrait
de
h*p://press.openedi2on.org/172
11. Web
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2. Une collaboration née sur un blog 3/3
«Sauf que le chercheur Luca Comai a eu exactement la même idée et l’a soumise à la revue Plant Cell. Il fait une recherche Google par
acquit de conscience et s’aperçoit qu’il a été scoopé par un blogueur ! Plusieurs options s’offrent à lui et il choisit la plus généreuse et
honnête, en proposant à Reed Cartwright de devenir co-auteur de l’article. Celui-ci accepte, tout heureux de ce concours de circonstances
qui lui apporte sur un plateau son premier article scientifique !
Ce que montre cette histoire, c’est la façon dont les frontières se brouillent entre billet de blog et article académique, qui peuvent proposer
le même contenu et sont traités indifféremment par les moteurs de recherche Internet, mais aussi comment le blog accélère la recherche en
s’affranchissant du délai nécessaire pour écrire, soumettre et publier un article académique.»
extrait
de
h*p://press.openedi2on.org/172
P_ 11
12. Web
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Prise de notes collaboratives
OuEls
possibles
:
•
les
«pads»
(Piratepad,
par
ex.)
•
les
ouEls
accessibles
en
se
créans
un
compte
Google
(google
docs,
etc.)
•
Skype
pour
travailler
ensemble
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Rendre accessibles ses articles en ligne ?
• Choisir de publier dans des revues en accès libre
(«open access gold»
• Auto-archivage sur le site web du labo («open
access green»)
• Archives ouvertes, ex. HAL http://hal.archives-
ouvertes.fr/ .
• Attention : règles différentes d’un éditeur à l’autre
• Voir aussi l’article http://phylogenomics.blogspot.fr/
2013/01/ten-simple-ways-to-share-pdfs-of-your.html
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Veille bibliographique partagée
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Bibliographies partagées : à savoir
• Sont souvent basés sur un réseau socio-numérique, permettant de suivre les bibliographies de vos
contacts, et de savoir qui lit le même article que vous. L'outil propose parfois des articles "similaires" ou
"proches", ce qui permet de diversifier sa bibliographie.
• On peut souvent attacher les PDF en texte intégral à ces outils (mais pas les partager sauf dans des groupes
fermés), et avoir tout au même endroit. Annoter le PDF, rajouter des mots clés et des notes concernant
l'article, pour un meilleur usage futur.
• Les bases permettent souvent export et import de l'ensemble des références dans des formats compatibles.
Donc on peut passer de l’un à l’autre.
• Parfois les différentes communautés disciplinaires utilisent plus ou moins un outil : ça vaut la peine de
regarder.
• Il existe de nombreux comparateurs en ligne. Taper dans google les noms de plusieurs logiciels à la suite.
Ou chercher "reference manager". Même une page WP : http://en.wikipedia.org/wiki/
Comparison_of_reference_management_software
• Souvent il s’agit de services gratuits qu'on peut augmenter en payant.
• Souvent il y a d’une part une version en ligne et d’autre un logiciel à installer sur votre ordinateur. Même
avec les services en ligne, on peut synchroniser souvent avec les donnés en local. Il existe souvent des
versions iphone, ipad, etc.
• Comment se lancer ? Profiter de l'arrivée d'un étudiant qui aime le web dans votre labo pour s'y mettre. Se
répartir les références à entrer.
• Tenir à jour une bibliographie pointue et la rendre visible est également un outil de visibilité et de mise en
valeur de l’expertise personnelle/d’un groupe. Exemples http://www.deuxieme-labo.fr/biblio/index.php et
http://www.programme-repere.fr/biblio/
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Trois outils de gestion de bibliographie
• Zotero [http://www.zotero.org/] "Zotero is a free, easy-to-
use tool to help you collect, organize, cite, and share your
research sources. It lives right where you do your work—in
the web browser itself."
• Mendeley http://www.mendeley.com/ "Mendeley is a free
reference manager and academic social network that can
help you organize your research, collaborate with others
online, and discover the latest research."
• CiteUlike http://www.citeulike.org/ : "citeulike is a free
service for managing and discovering scholarly references"
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Partager ses pages préférées : le
« Bookmarking social »
• http://fr.wikipedia.org/wiki/Social_bookmarking
• Nombreux outils, pour tous les goûts : Delicious,
Digg, Diigo, Pearltrees, Reddit, Stumbleupon...
• Aller voir des comparateurs
• Usage minimal : avoir accès à ses propres «favoris»
sur différents ordinateurs.
• Permet également de découvrir des pages
intéressantes (on cherche dans une sous-partie du
web). Exemple : https://delicious.com/delifsu/
twitter+recherche# donne 2 articles parlant de
l’usage de Twitter dans des contextes de recherche
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Les flux RSS : faire venir l’info des
sites dynamiques
• Les sites dynamiques (dont le contenu change souvent,
les sites d'information, les blogs, etc) produisent
automatiquement des flux RSS avec les titres des derniers
articles consultables en ligne. Il suffit alors de les récolter.
• On peut les installer dans son navigateur (Firefox,
Chrome, Safari, etc.), son maileur , un logiciel dédié
(lecteur de RSS type RSSowl, Juice etc.) ou des services en
ligne (ex. Netvibes et google reader).
• Cela permet de retrouver au même endroit l'actualité de
tous les sites que l'on veut suivre.
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Les blogs de science et de recherche
• Les repérer > lire > laisser des
commentaires > écrire ses propres
articles ou dans le désordre :)
• Des « communautés » de blogs/
blogueurs
– Association «Café des sciences»
– Hypotheses.org
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La plateforme de blogs Hypotheses.org
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La plateforme de blogs
Café des sciences
P_ 21
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Le Café des sciences : les thèmes
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Que faire de Wikipedia ?
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Le modèle Wikipedia
• Comme le peer reviewing : une communauté s’organise
pour établir les règles de sa légitimité.
• Savoir construit, méthodologie rigoureuse. Possède un
protocole clair, méthodique, transparent, traçable, élaboré
collectivement et sur lequel vous pouvez agir !
• Surveillance a posteriori de plusieurs niveaux
• Traçabilité = Pages «modifications», «discussions»
• http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip
%C3%A9dia#R.C3.A9daction
• Wikipédia : 7è place des sites les + consultés en France,
près de 16 millions de visiteurs uniques/mois
(Médiamétrie, août 2011) ; 2012 : 20 millions de visiteurs
unique
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Les « Facebook de chercheurs » 1/2
• http://academia.edu/
Academia.edu is a place to share and follow research.
Share your papers. See analytics on your profile and
papers. Follow other people in your field.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Academia.edu
• http://www.researchgate.net/
For Scientists. Your reputation. Your terms.
ResearchGate was built for scientists, by scientists, with
the idea that science can do more when it's driven by
collaboration.
http://fr.wikipedia.org/wiki/ResearchGATE
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Les « Facebook de chercheurs » 1/2
• Les espaces collaboratifs de travail mis en place par les
institutions.
• Fournissent généralement des outils de blog, de
forums, de partage de fichiers, de mise en réseau des
profils d'utilisateurs, de gestion de groupes
d'utilisateurs, d'agrégation de données, de gestion de
contenu, de moteurs de recherche, etc. Servent parfois
aussi de vitrine dynamique pour l’extérieur.
• Exemples
– CORE du CNRS https://intra.core-cloud.net/projets/sic2013/
SitePages/Accueil.aspx
– «Carnets» de l’Université Paris Descartes http://
carnets.parisdescartes.fr/
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Twitter : une magie difficile à décrire
Un guide pratique bientôt en ligne ici :
http://penserclasser.wordpress.com/2013/01/30/un-outil-des-usages-mes-
conseils-twitter/
http://twitter.theinfo.org/296552978901508097
Autres réponses reçues :
“@tmorsellino: @squintar veille, communauté, offre d'emploi, connaissances,
hotline, fast Q/A...”
“@K_rho: @squintar Twitter est une formidable hotline LaTeX :)”
“@Alexis_Verger: @squintar veille, création d'un réseau, instantanéité, entraide,
réactivité, convivialité, dissémination des ses résultats et projets.”
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Twitter : et la matière organique ? 1/2
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Twitter : et la matière organique ? 2/2
P_ 29
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1. Évaluation et activités de diffusion
• Pourquoi ne pas être évalué aussi sur ce qu’on fait en
dehors de ses publications scientifiques ?
• Nouvelles “métriques” pour mesurer l’impact d’une
publication en regardant sa diffusion sur les réseaux sociaux
=> http://www.altmetric.com/
• Eysenbach G. Can Tweets Predict Citations? Metrics of Social
Impact Based on Twitter and Correlation with Traditional
Metrics of Scientific Impact J Med Internet Res
2011;13(4):e123
P_ 31
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2. Les chercheurs ouverts sur la société
sont aussi les plus actifs académiquement !
• Étude statistique sur 3 500 chercheurs du CNRS (rapports
d’activité). Trois modalités de diffusion ont été étudiées : la
vulgarisation, l’obtention de contrats et l’enseignement.
• Résumé : les chercheurs qui vulgarisent, enseignent (un peu,
jusqu'à 30h par an) ou qui trouvent des contrats avec des
industriels ou des partenaires institutionnels sont plus actifs
également du point de vue académique (plus de publications et
à plus fort impact). Et contrairement aux idées reçues, ces
activités ne sont pas pénalisantes pour leur carrière.
• Réf. : Pablo Jensen, Jean-Baptiste Rouquier, Pablo Kreimer and
Yves Croissant, Science and Public Policy August 2008 Scientists
who engage with society perform better academically
• http://perso.ens-lyon.fr/pablo.jensen/spp.pdf
• http://perso.ens-lyon.fr/pablo.jensen/vulgaCNRS.pdf
P_ 32
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3. Communiquer, ça peut servir à être cité
•
Les
arEcles
avec
un
communiqué
de
presse
sont
plus
cités...par
les
chercheurs
eux-‐mêmes
!
Très
belle
étude
avec
très
belle
méthodo
(contrôle
historique,
astucieux
et
élégant)
hZp://www.nejm.org/doi/full/10.1056/
NEJM199110173251620
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34. DEUXIÈME_LABO_
56 BD AUGUSTE BLANQUI
F_75013 – PARIS – FRANCE
À vous de jouer !
| Elifsu Sabuncu
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28_01_2013 | co-fondatrice _ Deuxième labo
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