La présentation aborde l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les classes du Collège de l'Assomption, en détaillant les étapes de déploiement et les formations effectuées. Elle présente également des ressources éducatives libres ainsi que le modèle SAMR pour une intégration pédagogique efficace des technologies. Enfin, un groupe de pairs-aidants TIC a été mis en place pour aider les nouveaux élèves à s'adapter à l'utilisation des iPads.

2. Où est cette présentation ???
O Webdav/Réseau des enseignants/Cynthia
Lizotte/Babillard/Atelier…
O Webdav ??? C’est quoi ça ? (levez votre
main et je viendrai)
O Sur internet:
O Utiliser l’application QR Code Reader
pour lire ce code:
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 2

3. Les élèves entrent en classe…
O s’assoient, laisse leur sac à iPad sur leur
chaise;
O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad et le
déposent, fermé, sur le coin de leur bureau;
O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad,
l’ouvrent et peuvent lire dans l’application
LaPresse Plus;
O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad,
l’ouvrent et suivent les consignes indiquées
au tableau;
O etc.
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 3

4. Des questions ???
todaysmeet.com/pedago
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 4

5. Intégration des TIC au CLA
Réalisé par Cynthia Lizotte, Collège de
l'Assomption
5

6. Publier ou non ?
O Si vous choisissez de publier, ajoutez-y
une licence !
O Choisir la bonne licence:
http://creativecommons.org/choose/?lang
=fr
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7. Les ressources éducatives
libres (REL)
O L’UNESCO et les REL:
http://www.refrer.licef.ca/index.php/les-
banques-de-ressources/ressources-
educatives-libres ;
https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/bulle
tins/2013-2014/octobre-2013/le-fin-mot-
ressources-educatives-libres-ou-ouvertes/
O Présentation à l’AQUOPS:
http://recitmst.qc.ca/REL-en-education-
AQUOPS-2014
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8. - Suite -
O Cours en ligne:
https://flipboard.com/section/ressources-
%C3%A9ducatives-libres-bPomDZ
O REL en musique:
http://www.jamendo.com/fr/welcome
(aussi disponible sur le AppStore)
O Photos en REL: http://www.veezzle.com/
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9. Mentimeter
O Allez à
www.govote.at et
écrire le code
suivant: 20 25 07
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 9

10. Mise à niveau
O Vous vous sentez comme étant un
«débutant» ? :
http://www.cslaval.qc.ca/apo/ipad/ipad_en
_classe.pdf
O DOSSIER : 10 conditions pour réussir
l’intégration des tablettes en classe:
http://www.infobourg.com/2014/05/01/dos
sier-tablettes/
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11. Plan de présentation
1. Portrait de l’année scolaire 2013-2014
2. Rentrée scolaire 2014-2015
3. L’intégration des TIC: théories
4. L’intégration des TIC: pratique
11

12. 1. Portrait de l’année
scolaire 2013-2014

13. - Août: réception, préparation,
configuration et déploiement des
iPads
- Septembre: application
«Calendrier», cartes iTunes,
manuels numériques (3 types)
- Octobre: ajustements en lien
avec les règles d’utilisation
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 13

14. - Novembre: développement de la
chaîne iTunes U
- Février: déploiement des nouveaux
étuis et sacs pour iPads, rencontre
avec l’APECLA
- Mars: mise à jour Didacti
- Avril: adhésion de l’école à Google
Education,
- Mai-Juin: planification de la rentrée
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 14

15. Formations données et reçues
- Camp TIC
- Congrès de l’AQEUS
- Apple: iTunes U (4 jours)
- Apple: iMovie, Garage Band
- AQUOPS
- Didacti
- Sommet du iPad et de
l’éducation
- Foyer CSJV du REFER
- Rencontre des répondants TIC 15

16. 2. Rentrée scolaire
2014-2015

17. - Juin: création du groupe de
pairs-aidants
- Août: réception, préparation,
configuration et déploiement des
iPads (étui, sacs), envoi des
horaires, conférence aux parents
- Septembre: rallye iPad,
présentation du groupe de pairs-
aidants TIC,Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 17

18. Le groupe de pairs-aidants TIC
O Faciliter l’intégration des nouveaux élèves
en première secondaire;
O Favoriser le développement des
apprentissages quant à l’utilisation du
iPad;
O Une occasion de compléter ses heures en
Communauté et service;
O Développer des qualités du profil de
l’apprenant: communicatifs, altruistes,
réfléchis.Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 18

19. 3.Intégration des TICS: théorie
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 19

20. L’impact des technologies
20

21. Nos élèves, des experts du
numérique ?
O La génération du numérique moins
experte avec l’ordinateur qu’on le pense:
http://carrefour-
education.qc.ca/nouvelles/la_g_n_ration_
du_num_rique_moins_experte_avec_l_or
dinateur_qu_on_le_pense
O La Semaine éducation aux médias 2014:
http://www.medialiteracyweek.ca/fr/presse
_nouvelles_052014.htm
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 21

22. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 22

23. Modèle SAMR
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 23
Le modèle SAMR est une méthode
d’analyse élaborée par Ruben Puentedura
permettant de mieux saisir comment la
technologie peut avoir un réel impact sur
l’enseignement et les apprentissages. Ce
modèle permet de réfléchir à l’intégration
efficace et réellement pédagogique des
technologies en classe.

24. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 24

25. 25
Ci-dessous, un tableau, réalisé par Stéphane
Bois, représentant des applications concrètes du
modèle SAMR :

26. 26

27. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 27

28. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 28

29. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 29

30. Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 30

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Avec Didacti