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Conférence et atelierConférence et atelier
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Paris 4 décembre 2012Paris 4 décembre 2012
Lyon 12 mars 2013Lyon 12 mars 2013
Toulouse 14 mai 2013Toulouse 14 mai 2013
Formation dFormation d’’enseignants,enseignants,
de formateurs,de formateurs,
dd’’animateurs socio-éducatifs,animateurs socio-éducatifs,
de cadres de lde cadres de l’’enseignementenseignement
et des métiers de let des métiers de l’’animationanimation
socio-éducativesocio-éducative
236 rue du Faubourg de Roubaix
59041 LILLE Cedex
www.ifp-npdc.fr
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de formateurs,de formateurs,
dd’’animateurs socio-éducatifs,animateurs socio-éducatifs,
de cadres de lde cadres de l’’enseignementenseignement
et des métiers de let des métiers de l’’animationanimation
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Bruno ParmentierBruno Parmentier
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Enseignant en master “Métiers de lEnseignant en master “Métiers de l’’Enseignement et de la Formation” &Enseignement et de la Formation” &
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Ingénieur de formationIngénieur de formation
Spécialités : informatique pour lSpécialités : informatique pour l’’enseignement, formation à distancenseignement, formation à distance
Titulaire du Master UTICEF :
Utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement
et la formation - Universités de Strasbourg / Genève / Mons Hainaut (Belgique)
www.bpformation.netwww.bpformation.net && bparmentieritypa.wordpress.combparmentieritypa.wordpress.com
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Utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement
et la formation - Universités de Strasbourg / Genève / Mons Hainaut (Belgique)
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de plus en plus, mais...
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Notre journée...
Un temps de « conférence »
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scolaire
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et nous à la FEMDH ?
Enseigner et apprendre
avec le numérique
PREMIERE PARTIE :
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élèves :
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EN CLASSE
Représentation schématique :
du - au + interactif et
complexe
MontrerMontrer
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(S(S’’))
entrainerentrainer
ChercherChercher
ProduireProduire
CréerCréer
CollaborerCollaborer
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Vidéoprojeter
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Numérique
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numériques
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Attention : wifi et stockage en ligne (Dropbox par ex.)
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Logiciels...
Trouver des logiciels GRATUITS : www.framasoft.net
Suite bureautique gratuite : Open Office / Libre Office
Des suites de logiciels pédagogiques :
Framakey, Abuledu (pour les + petits) pratique :
fonctionne sur clef USB, rien à installer sur le PC
www.framakey.org www.abuledu.org
Distribution Linux + logiciels http://www.imaugis.com/
voir aussi, pour élèves à besoins particuliers : Framakey-dys
www.framakey.org/Pack/Framakey-Dys
Logiciels, suite…
Créer des exercices interactifs lisibles dans un
navigateur web (en local) :
Hot Potatoes http://ecolestjeanb.free.fr/hot_potatoes/accueil.html
ou Netquiz http://www.ccdmd.qc.ca/catalogue/netquiz-pro-4
Exercice à partir d’une image : Images Actives
http://images-actives.crdp-versailles.fr/
+ des sites pour créer ses exercices en ligne (on en
reparle plus loin)
Outils du web 2.0
Web 2.0 = web participatif :
l’internaute peut interagir et produire
des contenus
Beaucoup d’outils web 2.0 vont être
utiles en milieu scolaire, pour :
organiser une veille informationnelle
se constituer un réseau de contacts
produire des informations
collaborer à distance
Chercher sur Internet...
Google bien sûr (mais bien utilisé : recherche avancée,
conscience du fonctionnement et du modèle économique,
analyse de la pertinence des résultats)
1er degré : la recherche autonome n’est pas inscrite dans les
programmes, seulement une initiation en cycle 3
1er degré : utiliser des annuaires ou moteurs dédié :
www.takatrouver.net/surfer - www.babygo.fr
S’informer sur Internet...
Contenus sélectionnés et proposés par l’enseignant : un outil simple et
efficace Jog TheWeb
ex. : http://www.jogtheweb.com/run/LWJ8FNWiWE9w/Enseigner-autrement-avec-le-numerique
Des sites proposant des contenus scolaires : lewebpedagogique.com
Des exercices interactifs : learningapps.org fr.educaplay.com (on peut créer ses
propres exercices)
Pour les lycéens, des sites de partage, qui contiennent aussi des ressources
pédagogiques :
Youtube : www.youtube.com/education
Slideshare (partage de «powerpoint») : http://fr.slideshare.net
iTunes U (ebooks) : www.apple.com/fr/education/itunes-u
Curation web...
De nombreux experts (des « curateurs web ») pratiquent une veille
thématique publique, en utilisant des outils comme :
Scoop.it
ex. : http://www.scoop.it/t/tuice
http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle
http://www.scoop.it/t/former-a-distance
Paper.li : http://paper.li/
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Invitez les élèves à les trouver et à les suivre... et pourquoi pas, pour
les plus âgés, à produire leur propre curation
Intéressant : avec ces outils, un expert vous mène à d’autres experts
(aspect web social des outils de curation)
Garder des traces, organiser
prendre des notes (texte, images, sonores, vidéo, à partir du
web ou d’un mail), les stocker (local + « nuage »)
les organiser : par «carnet de notes» et par mots clefs
prendre / consulter des notes partout, sur ordi, tablette,
smartphone
possibilité de partager un carnet de notes (avec des personnes
désignées ou rendre public)
Astuce : Evernote + Webclipper + Clearly : prendre des notes
à partir de pages web, en ne gardant que l’essentiel
http://evernote.com/intl/fr
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stocker et partager des documents
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Dropbox http://www.dropbox.com
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A noter : ces deux outils fonctionnent sur ordi, tablette,
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Framalab propose des outils collaboratifs
en particulier le Framapad : écrire un texte à plusieurs, en
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http://framapad.org
Nouveau, à suivre : Write URL
plus élaboré (inclure des images), encore en version beta :
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www.writeurl.com
Collaborer / communiquer
Fil de discussion éphémère : Todays meet
todaysmeet.com
Twitter (réseau social) : twitter.com
messages (texte 140 caractères)
suivre un auteur @BrunoParmentier
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re-tweeter (relayer un tweet d’un autre) RT
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Lien avec de nombreux sites : « liker » un site, une page ou un article (dire
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diffusion des infos
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droits différents selon les cercles / création de groupes (« communautés »)
Partager
De nombreux sites de partage incluent des fonctions du web social:
suivre des producteurs de contenus, savoir qui vous suit (réseau)
commenter, déclarer comme favori, inclure dans une liste de lecture, relayer sur
les réseaux sociaux
Quelques exemples :
Photo : Flickr www.flickr.com
Vidéo : Youtube www.youtube.com
Vimeo (plus artistique) vimeo.com , Dailymotion (leYoutube français)
Microblogging : Pinterest pinterest.com Urturn www.urturn.com
De même pour les blogs :
commenter, suivre un blog (ex. blogs sur Wordpress)... fr.wordpress.com
Communiquer
Webconférence : via le web, communication voix + images
(plus fonctions supplémentaires, selon les outils : partage
de fichiers, tableau blanc, voir l’écran distant, prendre la
main sur l’ordi distant...)
Skype http://www.skype.com/fr/
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partir d’un compte Google+
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Communiquer / collaborer
Les « murs » ou tableaux d’affichage collaboratifs :
post it à organiser en colonnes : Scrumblr scrumblr.ca
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Selon les outils, nécessité ou non de créer un compte, possibilité
de rendre le mur privé, de constituer des groupes pour collaborer
; attention, en version gratuite, certains imposent de la publicité.
Publier
Publier sur le web en milieu scolaire = motiver et augmenter le
niveau d’exigence (on écrit pour un public)
Publication suivie : le blog
Le meilleur outil pour moi : Wordpress fr.wordpress.com
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scolaire Classrooms en.wordpress.com/classrooms/
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outils de microblogging (voir diapo précédente)
magazine en ligne : Madmagz madmagz.com/fr
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Pour conclure...
Beaucoup (trop ?) dBeaucoup (trop ?) d’’outils... presque un nouvel outil par jour...outils... presque un nouvel outil par jour...
Mon conseilMon conseil ::
en tester quelques uns, en commençant par :en tester quelques uns, en commençant par :
ceux qui correspondent à un besoin pédagogique reconnuceux qui correspondent à un besoin pédagogique reconnu
ceux qui correspondent au niveau de maîtrise informatique de lceux qui correspondent au niveau de maîtrise informatique de l’’enseignantenseignant
et des élèveset des élèves
se constituer une boîte à outils avec 4 à 5 outilsse constituer une boîte à outils avec 4 à 5 outils utilisés régulièrementutilisés régulièrement
continuer à veiller, pour ne pas ratercontinuer à veiller, pour ne pas rater
un nouvel outil «génial», mais ne pasun nouvel outil «génial», mais ne pas
se précipiter sur tous les outils...se précipiter sur tous les outils...
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démarche / un outil découvert ce jour
un NOUVEL USAGE qu’un de ces outils rendrait possible
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mes blogs :
www.bpformation.net (outils)
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Les TICE : panorama des usages et outils

  • 1. Les TUICE à l’école, hors école Bruno Parmentier - IFP Nord Pas de CalaisBruno Parmentier - IFP Nord Pas de Calais
  • 2. Conférence et atelierConférence et atelier pour les enseignants de la FEMDHpour les enseignants de la FEMDH Fédération pour l’Enseignement des Malades à Domicile et à l’Hôpital Paris 4 décembre 2012Paris 4 décembre 2012 Lyon 12 mars 2013Lyon 12 mars 2013 Toulouse 14 mai 2013Toulouse 14 mai 2013
  • 3. Formation dFormation d’’enseignants,enseignants, de formateurs,de formateurs, dd’’animateurs socio-éducatifs,animateurs socio-éducatifs, de cadres de lde cadres de l’’enseignementenseignement et des métiers de let des métiers de l’’animationanimation socio-éducativesocio-éducative 236 rue du Faubourg de Roubaix 59041 LILLE Cedex www.ifp-npdc.fr Formation dFormation d’’enseignants,enseignants, de formateurs,de formateurs, dd’’animateurs socio-éducatifs,animateurs socio-éducatifs, de cadres de lde cadres de l’’enseignementenseignement et des métiers de let des métiers de l’’animationanimation socio-éducativesocio-éducative 236 rue du Faubourg de Roubaix 59041 LILLE Cedex www.ifp-npdc.fr
  • 4. Bruno ParmentierBruno Parmentier E Enseignant en master “Métiers de lEnseignant en master “Métiers de l’’Enseignement et de la Formation” &Enseignement et de la Formation” & en master “Innovation socio-éducative”en master “Innovation socio-éducative” Ingénieur de formationIngénieur de formation Spécialités : informatique pour lSpécialités : informatique pour l’’enseignement, formation à distancenseignement, formation à distance Titulaire du Master UTICEF : Utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement et la formation - Universités de Strasbourg / Genève / Mons Hainaut (Belgique) www.bpformation.netwww.bpformation.net && bparmentieritypa.wordpress.combparmentieritypa.wordpress.com @BrunoParmentier -@BrunoParmentier - bparmentier@ifp-npdc.frbparmentier@ifp-npdc.fr Enseignant en master “Métiers de lEnseignant en master “Métiers de l’’Enseignement et de la Formation” &Enseignement et de la Formation” & en master “Innovation socio-éducative”en master “Innovation socio-éducative” Ingénieur de formationIngénieur de formation Spécialités : informatique pour lSpécialités : informatique pour l’’enseignement, formation à distancenseignement, formation à distance Titulaire du Master UTICEF : Utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement et la formation - Universités de Strasbourg / Genève / Mons Hainaut (Belgique) www.bpformation.netwww.bpformation.net && bparmentieritypa.wordpress.combparmentieritypa.wordpress.com @BrunoParmentier -@BrunoParmentier - bparmentier@ifp-npdc.frbparmentier@ifp-npdc.fr
  • 5. Vous avez dit TUICE ? T U I C E echnologies suelles nformation ommunication nseignement de plus en plus, mais... NTIC TICE TUICE
  • 6. Notre journée... Un temps de « conférence » état des lieux des usages numériques en milieu scolaire quels outils ? questions / réponses : on peut poser ses questions au fur et à mesure ;-) Un temps d’atelier (laboratoire d’idées) : et nous à la FEMDH ?
  • 7. Enseigner et apprendre avec le numérique PREMIERE PARTIE : Les usages numériques des enseignants et des élèves : en classe hors de la classe Quelques rappels pédagogiques...
  • 8. EN CLASSE Représentation schématique : du - au + interactif et complexe MontrerMontrer expliquerexpliquer (S(S’’)) entrainerentrainer ChercherChercher ProduireProduire CréerCréer CollaborerCollaborer RéseauterRéseauter Recherche sur Internet Vidéoprojeter Tableau Numérique Interactif (TNI) Supports numériques Exercices interactifs TNI Logiciels Texte Multimedia Pour le web Travaux de groupe Projets Jumelages classes Réseau d’experts Informer S’approprier Assimiler Clarifier Synthétiser
  • 9. HORS CLASSE Représentation schématique : du - au + interactif et complexe ConsulterConsulter RevoirRevoir (Re)faire(Re)faire exercicesexercices Aller plusAller plus loinloin ProduireProduire CréerCréer CollaborerCollaborer RéseauterRéseauter Recherche sur Internet Veille documentaire Ressources en ligne (prof ou autres) Notes de cours Notes collectives Ecrits oraux en ligne Texte Multimedia Pour le web Individuelle ou collective Travaux de groupe Projets Collaboration en ligne Réseau «officiel» ou personnel (entraide)
  • 10. L’élève en classe, hors de la classe... doit aussi... : faire du lien entre les cours, les notions, réfléchir (faire du lien, c’est comprendre...) faire le point sur ses apprentissages, vérifier ses stratégies d’apprentissage : apprendre à apprendre et peut également découvrir, explorer : apprentissage informel, sérendipité : plaisir d’apprendre De nombreux outils numériques vont dans ce sens...
  • 11. Flipped classroom : classe inversée Une approche pédagogique plus motivante, plus personnalisée, plus différenciée..., qui pourrait être un bon « modèle » dans le cas d’élèves hospitalisés ou à domicile... A tester...
  • 12. Enseigner et apprendre avec le numérique DEUXIEME PARTIE : Les outils : - mis à disposition (outils établissement) - pour rechercher, s’informer - pour classer, synthétiser - pour produire - pour collaborer et réseauter
  • 13. Outils institutionnels Cahiers de texte en ligne, E.N.T. Ressources déposées par les enseignants Organisation : cahier de textes, agenda, «carnet de liaison» Communication : messagerie !! Situation différente selon les départements ou régions (public) voire les établissements (privé) !! Les enseignants FEMDH devraient y avoir accès en tant qu’enseignant (à voir avec l’établissement d’origine), sinon accès avec l’élève NB : Beneyluschool, un ENT gratuit (1er degré)
  • 14. Matériels... Hier (et encore aujourd’hui) : salles informatiques Aujourd’hui : classes pupitres ou un portable par élève Aujourd’hui et demain : tablettes numériques Demain ? BYOD (Bring your own device)
  • 15. iPad ou tablettes Android : maniables, légères (utilisables en position couché) tout en un (outils pour travailler, produire, outils créatifs) Attention : wifi et stockage en ligne (Dropbox par ex.) quasiment indispensables !
  • 16. Logiciels... Trouver des logiciels GRATUITS : www.framasoft.net Suite bureautique gratuite : Open Office / Libre Office Des suites de logiciels pédagogiques : Framakey, Abuledu (pour les + petits) pratique : fonctionne sur clef USB, rien à installer sur le PC www.framakey.org www.abuledu.org Distribution Linux + logiciels http://www.imaugis.com/ voir aussi, pour élèves à besoins particuliers : Framakey-dys www.framakey.org/Pack/Framakey-Dys
  • 17. Logiciels, suite… Créer des exercices interactifs lisibles dans un navigateur web (en local) : Hot Potatoes http://ecolestjeanb.free.fr/hot_potatoes/accueil.html ou Netquiz http://www.ccdmd.qc.ca/catalogue/netquiz-pro-4 Exercice à partir d’une image : Images Actives http://images-actives.crdp-versailles.fr/ + des sites pour créer ses exercices en ligne (on en reparle plus loin)
  • 18. Outils du web 2.0 Web 2.0 = web participatif : l’internaute peut interagir et produire des contenus Beaucoup d’outils web 2.0 vont être utiles en milieu scolaire, pour : organiser une veille informationnelle se constituer un réseau de contacts produire des informations collaborer à distance
  • 19. Chercher sur Internet... Google bien sûr (mais bien utilisé : recherche avancée, conscience du fonctionnement et du modèle économique, analyse de la pertinence des résultats) 1er degré : la recherche autonome n’est pas inscrite dans les programmes, seulement une initiation en cycle 3 1er degré : utiliser des annuaires ou moteurs dédié : www.takatrouver.net/surfer - www.babygo.fr
  • 20. S’informer sur Internet... Contenus sélectionnés et proposés par l’enseignant : un outil simple et efficace Jog TheWeb ex. : http://www.jogtheweb.com/run/LWJ8FNWiWE9w/Enseigner-autrement-avec-le-numerique Des sites proposant des contenus scolaires : lewebpedagogique.com Des exercices interactifs : learningapps.org fr.educaplay.com (on peut créer ses propres exercices) Pour les lycéens, des sites de partage, qui contiennent aussi des ressources pédagogiques : Youtube : www.youtube.com/education Slideshare (partage de «powerpoint») : http://fr.slideshare.net iTunes U (ebooks) : www.apple.com/fr/education/itunes-u
  • 21. Curation web... De nombreux experts (des « curateurs web ») pratiquent une veille thématique publique, en utilisant des outils comme : Scoop.it ex. : http://www.scoop.it/t/tuice http://www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle http://www.scoop.it/t/former-a-distance Paper.li : http://paper.li/ Pearltrees ex. www.pearltrees.com/bparmentierifp Invitez les élèves à les trouver et à les suivre... et pourquoi pas, pour les plus âgés, à produire leur propre curation Intéressant : avec ces outils, un expert vous mène à d’autres experts (aspect web social des outils de curation)
  • 22. Garder des traces, organiser prendre des notes (texte, images, sonores, vidéo, à partir du web ou d’un mail), les stocker (local + « nuage ») les organiser : par «carnet de notes» et par mots clefs prendre / consulter des notes partout, sur ordi, tablette, smartphone possibilité de partager un carnet de notes (avec des personnes désignées ou rendre public) Astuce : Evernote + Webclipper + Clearly : prendre des notes à partir de pages web, en ne gardant que l’essentiel http://evernote.com/intl/fr
  • 23. Collaborer, partager Google Drive (Google Document) : https://drive.google.com stocker et partager des documents créer des documents collaboratifs (texte, tableur, présentation, dessin) intéressant et moins connus : les formulaires en ligne Dropbox http://www.dropbox.com stocker et partager des documents A noter : ces deux outils fonctionnent sur ordi, tablette, smartphone / ils stockent en local et « dans les nuages »
  • 24. Collaborer / texte Framalab propose des outils collaboratifs en particulier le Framapad : écrire un texte à plusieurs, en ligne, avec historique des modifications (texte seulement) http://framapad.org Nouveau, à suivre : Write URL plus élaboré (inclure des images), encore en version beta : historique prévu mais pas encore disponible www.writeurl.com
  • 25. Collaborer / communiquer Fil de discussion éphémère : Todays meet todaysmeet.com Twitter (réseau social) : twitter.com messages (texte 140 caractères) suivre un auteur @BrunoParmentier suivre un thème #numerique #éducation re-tweeter (relayer un tweet d’un autre) RT live-tweeter (tweeter en « live » pour commenter un événement LT Twitter like sécurisé (privé ou public) : Celly cel.ly
  • 26. Réseaux sociaux Très utilisé par les adolescents et jeunes adultes (en principe interdit aux - de 13 ans) Sur le « mur » on publie ses infos + on relaie automatiquement les infos des personnes déclarées amies Lien avec de nombreux sites : « liker » un site, une page ou un article (dire « j’aime ») Possibilité d’ouvrir une page institutionnelle par ex. http://www.facebook.com/pages/IFP-Institut-de-Formation-P%C3%A9dagogique-Nord-Pas-de-Calais/263397818058 Difficulté : gestion des paramètres de confidentialité, contrôle de la diffusion des infos Google + Gros avantage : organisation des contacts en « cercles », avec des droits différents selon les cercles / création de groupes (« communautés »)
  • 27. Partager De nombreux sites de partage incluent des fonctions du web social: suivre des producteurs de contenus, savoir qui vous suit (réseau) commenter, déclarer comme favori, inclure dans une liste de lecture, relayer sur les réseaux sociaux Quelques exemples : Photo : Flickr www.flickr.com Vidéo : Youtube www.youtube.com Vimeo (plus artistique) vimeo.com , Dailymotion (leYoutube français) Microblogging : Pinterest pinterest.com Urturn www.urturn.com De même pour les blogs : commenter, suivre un blog (ex. blogs sur Wordpress)... fr.wordpress.com
  • 28. Communiquer Webconférence : via le web, communication voix + images (plus fonctions supplémentaires, selon les outils : partage de fichiers, tableau blanc, voir l’écran distant, prendre la main sur l’ordi distant...) Skype http://www.skype.com/fr/ Google + Hang out (Possibilité de diffusion et d’enregistrement surYoutube) – accès à partir d’un compte Google+ Teamviewer http://www.teamviewer.com
  • 29. Communiquer / collaborer Les « murs » ou tableaux d’affichage collaboratifs : post it à organiser en colonnes : Scrumblr scrumblr.ca plus sophistiqués : Padlet padlet.com multimédia : Lino it en.linoit.com/ Glogster www.glogster.com Selon les outils, nécessité ou non de créer un compte, possibilité de rendre le mur privé, de constituer des groupes pour collaborer ; attention, en version gratuite, certains imposent de la publicité.
  • 30. Publier Publier sur le web en milieu scolaire = motiver et augmenter le niveau d’exigence (on écrit pour un public) Publication suivie : le blog Le meilleur outil pour moi : Wordpress fr.wordpress.com Nouveau : un wordpress spécialement conçu pour un usage scolaire Classrooms en.wordpress.com/classrooms/ Publication ponctuelle : outils de microblogging (voir diapo précédente) magazine en ligne : Madmagz madmagz.com/fr récupérable en pdf - impression papier (payant)
  • 31. Pour conclure... Beaucoup (trop ?) dBeaucoup (trop ?) d’’outils... presque un nouvel outil par jour...outils... presque un nouvel outil par jour... Mon conseilMon conseil :: en tester quelques uns, en commençant par :en tester quelques uns, en commençant par : ceux qui correspondent à un besoin pédagogique reconnuceux qui correspondent à un besoin pédagogique reconnu ceux qui correspondent au niveau de maîtrise informatique de lceux qui correspondent au niveau de maîtrise informatique de l’’enseignantenseignant et des élèveset des élèves se constituer une boîte à outils avec 4 à 5 outilsse constituer une boîte à outils avec 4 à 5 outils utilisés régulièrementutilisés régulièrement continuer à veiller, pour ne pas ratercontinuer à veiller, pour ne pas rater un nouvel outil «génial», mais ne pasun nouvel outil «génial», mais ne pas se précipiter sur tous les outils...se précipiter sur tous les outils...
  • 32. Et la suite ? Fin de la journée de formation : en équipe, imaginer... un enrichissement de votre pratique pédagogique actuelle avec une démarche / un outil découvert ce jour un NOUVEL USAGE qu’un de ces outils rendrait possible Après la journée de formation... garder le contact entre les équipes, MUTUALISER continuer la veille, avec moi... et d’autres experts, à partir de mes blogs : www.bpformation.net (outils) bparmentieritypa.wordpress.com (pédagogie, réflexion) mes Scoop It : www.scoop.it/t/tuice-primaire-maternelle www.scoop.it/t/tuice www.scoop.it/t/former-a-distance ces cartes mentales : environnement numérique d’apprentissage 1er degré 2nd degré
  • 33. Merci pour votre attentionMerci pour votre attention