Il est important que les parents saisissent comment fonctionne le iPad, connaisse son usage à l’école et à quoi il doit servir à la maison. C’est d’abord un outil de travail, et non pas un jouet. Cette rencontre servira à mieux préparer les parents face à l’introduction de cet appareil dans leur foyer, à établir les limites de son utilisation et ne pas être pris au dépourvu. Pour les parents des élèves qui ont déjà un iPad à la maison, il n’est pas trop tard pour faire des correctifs et mettre les choses au point.
Des ateliers, des démonstrations, des workshops, des tournois, des jeux... Superdemain, une journée riche et passionnante sur les médias, le numérique et les dernières technologies.
Les 18 et 19 mars à LYON
A la rentrée 2014 nous apprenions que notre collège serait « collège connecté ». Ce qui signifie que notre établissement se voit « doté d’équipements mobiles et de ressources numériques » et
que nous bénéficions « d'une formation spécifique aux usages pédagogiques du numérique. » (1)
En novembre 2014 le Président de la République annonçait que tous les élèves de 5° seraient
dotés de tablettes dès la rentrée 2016.
Une présentation donnée à Lyon et à Louvain sur le WEB 2.0. Quels sont les outils ? Les mots-clés "Share-Note-Post-Comment-Me-Others ...". Mais qui sont ces "Digital Natives" ? Quelles compétences sont-ils en train de développer ? Comment pouvons-nous les former ? Et enseigner demain ? Apprendre 2.0 c'est encore et toujours Apprendre ?
Merci de me contacter si cela vous intéresse !
Présenté lors de la 2e Journée pédagogique nationale
en formation professionnelle organisée le vendredi 5 novembre par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) sous le thème «Ma profession, enseigner avec compétence... pour la réussite».
Conférence à l'Ordre des infirmières et infirmiers auxiliaires du Québec :
Les médias sociaux comportent des avantages indéniables qui expliquent leur popularité. Cette conférence permettra de prendre conscience du potentiel d’utilisation des médias sociaux, soit les opportunités et les pièges. Elle abordera, entre autres les questions suivantes : En tant que professionnel de la santé, quel type de contenu pouvons-nous générer et communiquer ; quelles sont les limites d’utilisation ? Comment protéger son image, améliorer ses pratiques sur le Web en lien avec son identité numérique ?
Des ateliers, des démonstrations, des workshops, des tournois, des jeux... Superdemain, une journée riche et passionnante sur les médias, le numérique et les dernières technologies.
Les 18 et 19 mars à LYON
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En novembre 2014 le Président de la République annonçait que tous les élèves de 5° seraient
dotés de tablettes dès la rentrée 2016.
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Conférence à l'Ordre des infirmières et infirmiers auxiliaires du Québec :
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À travers un événement à la fois ludique et professionnel, joyeux et construit, Fréquence écoles propose une réponse originale aux questionnements et inquiétudes soulevées régulièrement par le développement des technologies numériques.
SUPER DEMAIN! c'est un événement qui change le regard sur les technologies numériques. Souvent abordé sous l'angle des dangers, le rapport entre famille, éducation et société de l'information interpelle mais ne propose pas de réponses efficaces aux enjeux sociaux, culturels et économiques posés par le développement des technologies numériques.
C'est aussi un événement pour tous les publics : Super Demain! invite les professionnels comme les familles à découvrir en s'amusant, les coulisses des médias et du monde numérique, le fonctionnement technique d'internet, les techniques des communicants et des publicitaires...
SUPER DEMAIN! c'est aussi un événement pour innover :
Makers, designers, ingénieurs pédagogiques sont ainsi mobilisés pour concevoir de nouveaux dispositifs de médiation, testés durant la manifestation et développés par la suite sur les territoires.
SUPER DEMAIN! permet aux acteurs éducatifs comme aux parents de saisir en quoi le numérique change – ou pas – notre rapport à l’innovation, à la santé, à l'environnement, à la citoyenneté, à l'emploi ou encore à l'environnement.
Les 18 et 19 mars 2016 aux Subsistances à Lyon ce sera la 3e édition. 4000 personnes sont attendues.
Les offres de ressources numériques pour les établissements scolaires se mettent en place. Cela ne va pas sans questionner l'organisation et le fonctionnement des établissements
L'atelier L'art d'être parent à l'ère numérique fait un survol des différentes activités que les enfants aiment faire en ligne et offre des conseils et des stratégies sur tous les sujets, notamment les paramètres de sécurité de Facebook, le magasinage en ligne, la cybeintimidation et la protection de votre ordinateur contre les virus.
Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...Canopé académie de Rouen
"Usages des écrans : quels impacts sur le jeune, sa vie sociale, sa vie d'élève?" - Avec Anne Cordier, maître de conférences en sciences de l’information et de la Communication, université de Rouen. Participe activement à la recherche sur les pratiques numériques à l’école avec l’ANR-Translit (Translittératies) et le GRCDI (Groupe de recherche sur les cultures et la didactique de l’information), avec Olivier Le Nézet, statisticien - chargé d’études Pôle Enquêtes et analyses statistiques de l’OFDT, spécialiste des questions liées à l’abus des écrans, avec Anthony Auffret, attaché de direction "Les petits débrouillards Grand Ouest", Professeur associé, filière Usages socio-éducatifs des TIC.
À travers un événement à la fois ludique et professionnel, joyeux et construit, Fréquence écoles propose une réponse originale aux questionnements et inquiétudes soulevées régulièrement par le développement des technologies numériques.
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Intervention au Festival La Novela des Savoirs partagés (Ville de Toulouse) le 2 octobre 2010 : 13 sites de référence et utiles - 13 liens vers des ressources pratiques sélectionnées
Proposition pour une formation pour les parents d'enfants des écoles de la CSDM à Montréal, qui n'a pas eu lieu. Concept monté en partenariat avec Communautech et le Carrefour d'Éducation populaire de Pointe Saint Charles en 2012, en utilisant des matériaux de Reconnected Parents (Little Burgundy Employment Centre, Tyndale St-Georges Community Centre) et Communautique (Parents Reconnectés).
Le site lbec.org ne semble plus en ligne, je mettrai des liens à jour pour obtenir la documentation nécessaire lorsque disponible.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
3. PLAN DE LA SOIRÉE
1. Contexte et choix du programme
«appareil un-pour-un» au Collège de l’Assomption
2. Responsabilités de l’école :
2.1 Charte d’utilisation de la tablette
électronique
2.2 Pare-feu et contrôle à l’école
2.3 Support à l’élève
2.4 Support aux parents
4. 3. Responsabilités des parents :
3.1 Pourquoi établir des règles d’utilisation ?
3.2 Le contrôle parental et les restrictions
3.3 Durée d’utilisation
3.4 Les réseaux sociaux et la messagerie
3.5 Les jeux
3.6 Ergonomie, écran, wi-fi
4. Fonctionnement du iPad
5. 5. Usages scolaires du iPad
6. Période de questions:
6.1 Les questions peuvent être soumises sur ce
site : https://todaysmeet.com/iPad-
App. pour lire un code QR: Qrafter…
6.2 Le diaporama sera disponible sur le site du
Collège de l’Assomption :
http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-
par-eleve/
8. Vie pédagogique, numéro 132, Septembre-Octobre
2004: http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/bs22586
9. - printemps 2012 et l’automne 2013: expérimentation de
l’iPad
Hebdo Rive-Nord: http://www.hebdorivenord.com/Actualit%C3%A9s/2012-
04-04/article-2947335/Lenseignement-a-lere-du-20/1
10. - hiver 2013: la direction du Collège de l’Assomption
prenait la décision de rendre le iPad obligatoire
pour les élèves de première à troisième secondaire
de l’année scolaire 2013-2014
Collège de l’Assomption: http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-
ipad-par-eleve/
13. Vous pouvez aussi entendre sur le même sujet M. Karsenti en entrevue en mai 2014 à l’ém
Désautels le dimanche.
Référence: Thierry Karsenti et Aurélien Fievez: «L’iPad à l’école :
usages, avantages et défis» et «L’iPad à l’école; de l’adoption à
l’innovation».
14. 1. La portabilité
2. L’accès à l’information est facilité
3. Il favorise l’accès aux manuels scolaires
4. La motivation
5. La facilité à annoter des documents
6. La facilité à organiser son travail
7. La qualité des présentations et travaux réalisés
8. La collaboration
9. La créativité qu’il permet
10. La variété des ressources accessibles
11. La possibilité pour l’élève d’aller à son rythme
12. L’économie de papier réalisée
- 12 avantages à l’utilisation de la tablette en contexte
scolaire:
Vidéo: L'iPad tous les jours à l'école - Sommet
sur l'iPad en éducation , 1er mai 2013
16. Autres ressources
- MacWorld (vidéo):
«Vaste enquête sur l'iPad à l'école»:Thierry Karsenti à
TEDxWilfridBastienEd
https://www.youtube.com/watch?v=WxpbHgIZtrU
- Le droit (vidéo):
«L’école passe à l’ère du iPad»: http://www.lapresse.ca/le-
droit/actualites/actualites-regionales/201305/21/01-
4652946-lecole-passe-a-lere-du-ipad-video.php
17.
18. 2.1 Charte d’utilisation de la tablette électronique :
http://classomption.qc.ca/wp-
content/uploads/2013/10/Charte-dutilisation-de-la-
tablette-electronique-2013-2014.pdf
19. Et dans le code de vie de l’élève…
PRINCIPES DIRECTEURS ET RÈGLES
6. ASSURER LA BONNE MARCHE DE L’ÉCOLE
PRINCIPE DIRECTEUR 6
Le Collège de l’Assomption étant un milieu organisé, l’élève doit
obéir à ses éducateurs, respecter les règles de fonctionnement du
Collège et s’abstenir de tout comportement nuisible à sa bonne
marche
6.6 Matériel électronique
Dans les locaux autres que la salle de récréation, la salle Wilfrid-
Laurier, le vestiaire du sous-sol, l'allée de la culture et la cafétéria les
appareils électroniques (lecteur MP3, lecteur iPod, tablette
électronique, appareil photo, calculatrice scientifique graphique,
jeux, etc.) ne sont autorisés que pour un usage à caractère scolaire.
20. 2.2 Pare-feu et contrôle à l’école :
. les réseaux sociaux, les forums de discussion, les sites
classés 18 ans et plus… ne sont pas accessibles par le
réseau internet de l’école
. un éducateur peut, à tout moment, faire un contrôle du
iPad de l’élève (vérifier son historique, ses photos…)
. la personnalisation de l’appareil n’est pas permise
(collants…)
21. . l’école fournit les précautions d’usage : obligation
d’acheter et d’utiliser un étui et le sac de transport, Apple
care, burinage
Otterbox: http://www.otterbox.com/apple-ipad-cases/apple-ipad-
cases,default,sc.html
Targus: http://targus.com/ca/
22. . jeux vidéo : permis à la récréation et sur l’heure du dîner
(sur le réseau local du iPad, autrement, les jeux sont
bloqués)
. messagerie instantanée (iMessage sur iPad) : interdite
en classe
. notifications : les élèves doivent respecter la gestion des
notifications
23. 2.3 Support à l’élève : groupe de «Pairs aidants CLA-TIC»,
enseignante-ressourceTIC, directrice adjointe
responsable du dossierTIC, service informatique, service
multimédia, tutoriels en ligne (documents et vidéos)
24. 2.4 Support aux parents :
. enseignante-ressourceTIC : Cynthia Lizotte
cynthia.lizotte@classomption.qc.ca
. directrice adjointe responsable du dossierTIC : Claudine
Tremblay
claudine.tremblay@classomption.qc.ca
. service informatique (achat,bris du iPad…) : Pascal
Bélanger et Benoît Guévin
si@classomption.qc.ca
25. . service multimédia : Diane Joly
diane.joly@classomption.qc.ca
. tutoriels en ligne (documents et vidéos) : chaîne
YouTube du Collège de l’Assomption et cours «CoursTIC
101 pour parents» sur la chaîne iTunes U du Collège de
l’Assomption
. Questions-réponses sur le iPad :
http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-par-
eleve/
. BulletinTIC :
http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-par-
eleve/
26.
27. 3.1 Pourquoi établir des règles d’utilisation, voire un
contrat d’utilisation à la maison ?
- garantir la sécurité de l’enfant
- établir un lien de confiance
- sensibiliser son enfant, lui faire prendre
conscience des enjeux liés à l’usage du iPad
- s’impliquer en tant que parent
Voici les résultats d’une étude sur la vie en ligne des
élèves canadiens (février à juin 2013), puis un tableau sur
les règles à la maison sur les activités en ligne selon le
sexe :
30. Ressources pour les parents : Généralités sur le rôle des parents
BRAND, Jason. Les technologies de l’école à la maison; Guide à
l’usage des parents. Repentigny : Éditions Reynald Goulet, 2014,
116 pages.
La Presse : «Les ados et la techno... quel est notre rôle de
parent?
Internet à la maison
CoursTIC 101 pour parents (à partir de l’application iTunes U)
Habilo Médias : «HabiloMédias [http://habilomedias.ca] est un
organisme de bienfaisance canadien, sans but lucratif, qui
œuvre pour l’éducation aux médias et la littératie numérique. Il
a pour objectif de veiller à ce que les enfants et les adolescents
développent une pensée critique qui leur permette d'utiliser les
médias à titre de citoyens numériques actifs et éclairés.»
(HabiloMédias, 2014)
31. 3.2 Le contrôle parental et les restrictions
. Comment contrôler ?Trois solutions :
- faire confiance à son enfant
- confisquer l’appareil
- mettre des restrictions sur l’appareil (vérifier
l’historique) et/ou acheter un routeur et contrôler
l’utilisation d’internet (un ordinateur est
nécessaire)
32. . Ce qu’il y a de frustrant :
- avant : le parent pouvait priver son enfant
d’ordinateur pour la semaine
- maintenant : l’élève a besoin de son appareil pour
faire son étude et ses devoirs
33. . Restrictions sur le iPad : il faut d’abord savoir que le
iPad comporte trois mots de passe.Vous pouvez
déterminer l’un de ces codes, soit le code de restriction.
Voici comment utiliser les restrictions du iPad
34. . Contrôle parental d’internet :
- vous pouvez communiquer avec votre fournisseur
internet afin de connaître leurs services offerts
quant à la gestion de l’utilisation de la télévision ou
d’internet sur votre ordinateur familial :
35. - contrôler l’ensemble des ordinateurs et appareils
mobiles qui utilisent le wi-fi de la maison: vous devez
acheter votre propre routeur (à partir d’environ 40$).
Voici ci-dessous des exemples de ce à quoi peut
ressembler une page d’accueil présentant les différents
paramètres réglables par un routeur :
36.
37.
38. Avantages Inconvénients
. rassurer les parents
. définir des limites d’accès
. ne remplace pas la relation
de confiance
. «Parent espion»
. complexité, dans certains
cas, des réglages
. le maintien des logiciels à
jour
39. Ressources
Google; Comment protéger votre famille en ligne (pour un
ordinateur)
Windows; Configurer le contrôle parental (pour un ordinateur)
Page 41 de ce document (pour comprendre le vocabulaire)
iOS ; Présentation des restrictions
Contrôle parental complet
Assistance iPad: http://www.apple.com/ca/fr/support/ipad/
40. 3.3 Durée d’utilisation : contrôle des heures d’utilisation
au domicile et la durée et le rapport école/loisirs
41. 3.4 Les réseaux sociaux (endroit en ligne où l’on peut
former des groupes d’interaction) et la messagerie
. Pourquoi cet engouement des réseaux sociaux ?
- le besoin d’appartenir à une communauté autre
que la famille (fondamental chez les adolescents)
- exister au sein d’un groupe est rassurant
- possibilité de tester sa popularité
- tester sa capacité de plaire
- construire son identité
42. . Étude : «La perception des jeunes Québécois de la vie
privée et leur utilisation des réseaux sociaux», rapport
présenté en 2012 à la Ligue des droits et libertés-Section
Québec
43. . À déterminer :
- quels réseaux sociaux mon enfant peut-il
utiliser ? De quelle façon ?
- quelle est la fréquence et la durée permise ?
- quels types de commentaires ou d’échanges sont
acceptables ?
44. . Comment intervenir ? :
- dialoguer dans un esprit d’ouverture et de
curiosité devant une nouvelle génération;
- accueillir le besoin de se démarquer de votre
adolescent;
- ne pas se positionner en ami de son enfant: vous
êtes l’autorité parentale;
- ne jamais mépriser ce qu’ils font sans toutefois
glorifier, ni ignorer;
- utiliser le questionnement: « Explique-moi
comment cela fonctionne...qu’est‐ce que tu aimes,
qu’est‐ce que cela t’apporte? »
45. Ressources
-Vidéo : «Au secours, mes parents débarquent sur les réseaux
sociaux !»
-Vidéo : «Les jeunes et Facebook : les craintes des parents»
-Vidéo : Gouvernement du Canada : Des moyens simples pour vous
protéger lorsque vous naviguez sur les réseaux sociaux
- Habilo Médias (Centre canadien d’éducation aux médias et de
littératie numérique) : Réseautage social
- Gouvernement du Canada : Information sur la cyberintimidation
pour les parents
- Facebook et MediaSmarts : «Réfléchissez avant de partager»
- Habilo Médias : «Tout savoir sur la messagerie instantanée»
46. Ressources
- Dossier sur les jeux vidéo de Habilo Médias (Centre
canadien d’éducation aux médias et de littératie
numérique) : Gérer les jeux vidéo à la maison
3.5 Les jeux :
. les parents éprouvent une frustration lorsque leur
enfant ne laisse plus de place à d’autres activités
. les mêmes questionnements qu’au point précédent
s’appliquent
. définir des limites et établir des règles et s’y tenir, éviter
les négociations, planifier les temps de jeux
47. 3.6 Ergonomie, écran, wi-fi
- encore aucune étude permettant de démontrer que l’utilisation de
la technologie du wi-fi est nocive pour la santé
- le site Passeport santé recommande d’être prudent et d’«éviter de
dormir avec un téléphone allumé sur sa table de nuit, ou une
borne wi-fi à proximité»
- la revue Protégez-vous, se basant une étude publiée dans Applied
Ergonomics en 2012, démontre que «les écrans rétroéclairés des
tablettes perturbent la mélatonine, l’hormone responsable du
sommeil»
- modifier: bureau de travail, l’éclairage
- délaisser le iPad pendant le repas
- à rappeler: adopter une bonne posture
48. Ressources
- MacWorld : «iPad et tablettes : mauvaise posture et mal
de cou»
- PédaGoJeux : l’impact des jeux vidéos sur le sommeil
- Passeport Santé : http://monurl.ca/wifi
- Protégez-Vous: http://monurl.ca/protegezvous
- Santé Canada: http://monurl.ca/santecanada
49. 3.7 Autres responsabilités:
- s’assurer du rechargement du iPad;
- s’assurer de l’utilisation de l’étui et du sac à la
maison;
- pour éviter de voir votre facture internet
augmenter, contrôler les téléchargements qui sont
faits.
57. . Histoire et éducation à la citoyenneté, 2e
secondaire : dans le cadre d’un travail portant sur la
Réforme protestante et la Contre-Réforme catholique
pendant la Renaissance, les élèves devaient créer sur
leur tablette une présentation Keynote ou un Prezi qui
présentait le résultat de leur recherche.
Prezi
58. ChallengeU: site de contenu,
questions-réponses, remise de
travaux…
Élève
Enseignant
59. iMovie
Anglais, 2e secondaire : les élèves devaient, à partir de
leur tablette, réaliser une courte vidéo comprenant des
instructions à suivre. Le but était d’utiliser un temps de
verbe, soit l’impératif. Une élève a décidé de présenter
les instructions permettant de concevoir à la maison une
chandelle. Vous pouvez regarder le résultat en suivant ce
lien.
60. Le site: https://www.examtime.com/
Informations:
http://outilstice.com/2014/04/examtime-outil-
de-creation-et-de-partage-de-revisions-pour-
les-etudiants/
ou http://crdp.ac-
amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=13606
61. Utilisation de Padlet
Un outil collaboratif en ligne qui permet de créer et
de partager des murs virtuels.
Version moderne du panneau d’affichage en liège.
66. https://todaysmeet.com/iPad-
6.2 Le diaporama sera disponible sur le site
du Collège de l’Assomption :
http://classomption.qc.ca/vie-
pedagogique/un-ipad-par-eleve/
6.1 Les questions peuvent être soumises
sur ce site: