La rédaction d'un protocole de recherche est une étape cruciale dans le processus de réalisation d'une étude scientifique. Que ce soit pour un mémoire, une thèse de doctorat ou une recherche professionnelle, la qualité du protocole de recherche est un critère déterminant pour la réussite de l'étude. C'est pourquoi nous avons élaboré une formation dédiée à cet aspect essentiel de la recherche. Destinée à toute personne évoluant dans le domaine de la recherche, cette formation s'adresse plus particulièrement aux étudiants préparant leur mémoire ou leur thèse de doctorat. Nous vous proposons ainsi de découvrir les différents éléments à prendre en compte pour rédiger un protocole de recherche solide et efficace. Grâce à cette formation, vous pourrez acquérir les compétences nécessaires pour mener à bien votre étude et obtenir des résultats pertinents et fiables.

1. PROTOCOLE DE RECHERCHE

2. PLAN
• INTRODUCTION
• PROBLEMATIQUE
• GENERALITES
• CADRE D’ETUDE
• METHODE D’ETUDE

3. Introduction
• Introduit le sujet
oDe quoi s’agit –il?
oImportance au niveau global (en terme de risque, de frein pour
l’atteinte des ODD etc …
oBut de l’étude
oPlan du document

4. Problématique
• Enoncé du problème
oPrésente le problème (comment se manifeste le problème en terme
d’ampleur, gravité, cibles touchées, conséquences, vulnérabilité, gaps
de connaissance et donc intérêt du sujet);
oAller de l’international au local; du général au particulier
• Question de recherche
• Cadre conceptuel (cadre théorique)
• Hypothèses
• Objectifs
oObjectif général
oObjectifs spécifiques

5. 5
Composante du système de surveillance
Relation entre les composantes du système de surveillance
Figure 1 : Cadre conceptuel d’un système de surveillance en santé publique
Environnement : Lois et règlementations nationales
PERFORMANCE DU SYSTÈME
- Utilité - Simplicité - Flexibilité
- Représentativité - Réactivité - Acceptabilité
- Complétude - Exhaustivité - Stabilité
FONCTIONS ESSENTIELLES
‐ Stratégie de surveillance
‐ Détection des cas
‐ Collecte des données
‐ Analyse des données
‐ Interprétation des résultats
‐ Diffusion des informations
FONCTION DE SUPPORT
Formation
Communication
P
R
O
C
E
S
S
U
S
STRUCTURE
- Ressources normatives (existence des
documents normatifs)
- Ressources humaines (disponibilité en quantité
et en qualité)
- Ressources matérielles (disponibilité des outils
de collecte, réseaux intranet/internet)
- Financement
- Flux de données entre les niveaux
- Partenaires

6. Facteurs liés à l’organisation des soins et
services
- Disponibilité de la ressource humaine
- Déploiement de la ressource humaine
- Disponibilité des médicaments et du
matériel
- Niveau de référence de la FS
Facteurs liés au prestataire de soins
- Connaissance des directives de PEC du paludisme grave
- Application des directives de PEC du paludisme grave
- Ancienneté du prestataire
- Qualification du prestataire
- Remplissage du dossier ou de la fiche du malade
Facteurs externes au patient et au système de
santé (socio-économique)
- Appréciation du répondant sur les
relations avec le prestataire
- niveau d’instruction du répondant
- revenu moyen du répondant
- sa connaissance sur le paludisme
Facteurs liés au patient
- Sexe
- Age
- Signes présentés à l’admission en hospitalisation
- Tableau (statut) de co-infection
- Statut drépanocytaire
- Itinéraire thérapeutique
- Délai avant recours à la FS
Qualité de la PEC du paludisme grave :
Diagnostic/
traitement/surveillance/conseil/suivi

10. Généralités
• Définition opératoire des concepts
• Revue de la littérature
oPar thématique (guidé par le cadre conceptuel)
oClassées par années
Qu’est ce qui est connu sur le sujet??
Qu’est ce qui n’est pas connu??

11. Cadre et méthodes
1.Cadre
oCarte ++++
oToutes données nécessaires pour la compréhension de la méthode
2.Méthodes

12. Méthodes
1.Type
oEtudes Observationnelles
oEtudes Expérimentales
oEtudes Evaluatives (Système de santé)

13. Rappels
• Tableau de contingence
oM= Maladie
 M+ = Malades
 M- = Non Malades
oE= Exposition
 E+ = Exposés
 E- = Non Exposés
oA+B+C+D= Total échantillon
M+ M-
E+ A B A+B
E- C D C+D
A+C B+D A+B+C+D

14. Rappels
 A= nombre de personnes exposées ayant été malades ou nombre de
personnes malades ayant été exposées
 B = nombre de personnes exposées n’ayant pas été malades, ou nombre
de personnes non - malades ayant été exposées
 C= nombre de personnes non-exposées ayant pas été malades ou
nombre de personnes malades n’ayant pas été exposées
 D = nombre de personnes non-exposées n’ayant pas été malades ou
nombre de personnes non-malades n’ayant pas été exposées
• Tableau de contingence
oSelon le type d’étude

15. Rappels
 A + B = nombre total de personnes exposées, qu’ils soient, ou aient été
malades ou non
 C+D = nombre total de personnes non- exposées, qu’ils soient, ou aient
été malades ou non
 A+C= nombre de personnes malades, qu’ils soient, ou aient été
exposées ou non
 B+D = nombre de personnes non-malades exposées qu’ils soient, ou
aient été exposées ou non
• Tableau de contingence

16. Méthodes
1.Type
oEtudes Observationnelles
 Descriptives
‣ Description selon les Personnes, lieux et temps, les
interventions …
 Analytiques

17. Méthodes
1.Type
oEtudes Observationnelles
 Descriptives
‣ Description selon les Personnes, lieux et temps, les
interventions …
 Analytiques
‣ Comparaison de deux groupes selon l’exposition et le
phénomène de santé

18. Méthodes
1.Type
oEtudes Observationnelles
 Analytiques
‣ Comparaison de deux groupes selon l’exposition et le
phénomène de santé
‣ Etudes transversales analytiques (exposition et phénomène de
santé identifiés en même temps)
‣ Etudes cas – témoins (on identifie des malades et des non
malades (témoins) et on recherche l’exposition dans leur passé)
‣ Etudes de cohorte (On choisit un groupe exposé et un groupe
non exposé, et on recherche l’apparition ou non de la maladie)

19. • Types d’études analytiques
19
Epidémiologie Analytique

20. • Types d’études analytiques
20
Epidémiologie Analytique

21. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Etudes de cohorte
21

22. Epidémiologie Analytique
• Approches
o Enquêtes d’observation
étiologiques (ou
analytiques)
 Etudes de cohorte
22

23. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Etude de cohorte
‣ prospective
23

24. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Etude de cohorte
‣ retrospective
24

25. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Etude de cohorte
‣ Mesure d’association
25

26. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Etude de cohorte
‣ Mesure d’association (Exple)
26

27. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Etude de cohorte
‣ Mesure d’association (Exple)
27

28. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Etudes Cas – Témoins
28

29. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation
étiologiques (ou
analytiques)
 Etudes Cas – Témoins
29

30. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Etudes Cas – Témoins
‣ Mesure d’association
30

31. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation
étiologiques (ou analytiques)
 Etudes Cas – Témoins
‣ Mesure d’association
31

32. Epidémiologie Analytique
• Approches
o Enquêtes d’observation
étiologiques (ou
analytiques)
 Etudes Cas – Témoins
‣ Mesure
d’association
32

33. Epidémiologie Analytique
• Approches
oEnquêtes d’observation étiologiques (ou analytiques)
 Enquêtes transversales
33

34. Epidémiologie Analytique
• Finalité de ces études
oMise en évidence d’une association
oA distinguer d’une relation causale
 nécessite des critères de causalité
34

35. Méthodes
2. Période de collecte de données
3.Populations d’étude
i. Cibles primaires
ii. Cibles secondaires

36. Méthodes
4. Critères d’éligibilité
i. Critères d’inclusion
ii. Critères de non inclusion
iii. Critères d’exclusion

37. Méthodes
5. Echantillonnage
i. Méthode et technique d’Echantillonnage
ii. Taille de l’échantillon
»Formule de Schwartz (Zα²pq)/i²
• Zα est une constante = 1,96
• P = prevalence
• Q = 1 –p
• i=précision (0,05)

38. Méthodes
5. Echantillonnage
i. Méthode et technique d’Echantillonnage
»Méthodes non probabilistes
»Méthodes Probabilistes

39. Méthodes
5. Echantillonnage
i. Méthode et technique d’Echantillonnage
» Méthodes non probabilistes
• E. exhaustif
• E. par commodité (Choix accidentel)
• Choix raisonné
• Volontariat
• Boule de neige
• Par quota

40. Méthodes
5. Echantillonnage
i. Méthode et technique d’Echantillonnage
» Méthodes probabilistes
• Choix aléatoire simple (avec ou sans remise)
• Choix systématique (fait appel à un pas de sondage)
• Choix stratifié
• Echantillonnage par grappe
• Techniques itinéraires

41. Méthodes
6. Variables
i. Variable dépendante (Composante principale)
ii. Variables indépendantes ou explicatives (Composantes
explicatives)
7.Aspect opérationnel des variables

42. Méthodes
8. Techniques et outils de collecte de données
Objectifs
spécifiques
Variables Données Sources Technique Outils
OS1 V1.1
V1.2
OS2 V2.1
V2.2

43. Méthodes
9. Organisation de la collecte de données
10. Traitement et Analyse des données
11. Aspects administratifs et considérations éthiques

44. Méthodes
12. Budget
13. Chronogramme

45. • ghislainsop@yahoo.fr ou ghislainsop@gmail.com
• nyglele@yahoo.fr ou nyglele@gmail.com
• sossajero@yahoo.com ou sossajero@gmail.com