Le processus de Planification selon les bonnes pratiques de Planification du Project Management Institute (PMI) - Les 5 grandes phases concernant le management des délais.
Les 4 piliers de l’Intelligence d’Affaires.
En contrôlant les 4 grands axes de performance du marketing et des ventes, vous pourrez ainsi mieux contrôler la croissance de votre entreprise …
Le processus de Planification selon les bonnes pratiques de Planification du Project Management Institute (PMI) - Les 5 grandes phases concernant le management des délais.
Les 4 piliers de l’Intelligence d’Affaires.
En contrôlant les 4 grands axes de performance du marketing et des ventes, vous pourrez ainsi mieux contrôler la croissance de votre entreprise …
Este documento describe varias tecnologías y sistemas de medición ambiental. Explica los sistemas de posicionamiento por satélite como el GPS y Galileo, que permiten determinar la ubicación con precisión. También describe la teledetección, que usa sensores en satélites u otros vehículos para medir la Tierra de forma remota. Finalmente, introduce los sistemas de información geográfica, que integran datos espaciales y temáticos para su análisis.
Este documento discute los desafíos que enfrenta el sistema educativo en la era digital y cómo la tecnología puede mejorar la calidad de la educación. Señala que las nuevas generaciones tienen habilidades cognitivas diferentes y que la escuela debe transformarse para satisfacer sus necesidades. Plantea que si bien no hay consenso sobre el impacto de la tecnología en el aprendizaje, ésta llegó para quedarse, por lo que se debe aprovechar de manera estratégica para mejorar los procesos educativos. Propone una visión sistémica e
José Javier Madrigal presentacion Finalapuntatealeer
El documento proporciona información sobre varias atracciones y características de la ciudad de París. Específicamente, describe la belleza de París y cómo toda la ciudad se siente como el centro. También menciona algunos monumentos famosos como la Catedral de Notre Dame, el Louvre y el Centro Pompidou. Además, cubre barrios como Montmartre y Pigalle, así como atracciones adicionales como la Ópera y varios museos e iglesias históricas.
Capri est une île de la baie de Naples située en face de la péninsule de Sorrente en Italie. Sur son territoire se trouvent la commune homonyme de Capri et la commune d'Anacapri. Ses dimensions sont de 6 km de long sur 3 de large. Connue depuis l'Antiquité pour sa beauté, elle est un lieu de villégiature dès l'époque romaine. On la connaît particulièrement pour les faraglioni, deux rochers émergeant de la mer. Mais l'île possède de nombreux autres intérêts comme la Marina Piccola, le belvédère de Tragara, la grotte bleue (Grotta Azzurra), la Villa San Michele, la Villa Malaparte ainsi que les ruines des villas impériales romaines.
L'étymologie du nom de Capri remonte aux anciens colons grecs qui furent les premiers habitants de l'île
El documento habla sobre apologética, la defensa racional de la fe cristiana. También discute evidencias bíblicas y arqueológicas que apoyan eventos y doctrinas bíblicas como el arca de Noé, la crucifixión y resurrección de Jesús, el éxodo, Sodoma y Gomorra, y las profecías del fin de los tiempos. Finalmente enfatiza la importancia de basar la fe en la Palabra de Dios.
José Francisco Fernández, conocido como Tato Garabato, es un maestro singular que enseña Música y Expresión Corporal en escuelas de Villa Eloísa y Rosario a pesar de la gran distancia que debe recorrer. Es un autodidacta apasionado por el arte y la enseñanza que busca transmitir su amor por la música y dar lugar a la creatividad e imaginación de sus alumnos más allá de enfoques rígidos.
El documento habla sobre la necesidad de encontrar formas nuevas de construir teoría y acción comunicativa más allá de los métodos tradicionales. Propone utilizar las nuevas tecnologías para dinamizar el aprendizaje y la creación colaborativa de conocimiento, pasando de un enfoque individual a uno colectivo que rompa con la enajenación. También sugiere experimentar con formatos innovadores como blogs, wikis y plataformas multimedia para plasmar ideas y compartir experiencias más allá de fronteras, aprovechando las redes para establecer
Petit cours de gestion de projets en 9 modules (GO01 à GP09), intégrant plusieurs approches méthodologiques, telles que PMBOK, PCM, ZOPP et autres.
N'oublions pas ce qui vient après le projet.
Este documento describe varias tecnologías y sistemas de medición ambiental. Explica los sistemas de posicionamiento por satélite como el GPS y Galileo, que permiten determinar la ubicación con precisión. También describe la teledetección, que usa sensores en satélites u otros vehículos para medir la Tierra de forma remota. Finalmente, introduce los sistemas de información geográfica, que integran datos espaciales y temáticos para su análisis.
Este documento discute los desafíos que enfrenta el sistema educativo en la era digital y cómo la tecnología puede mejorar la calidad de la educación. Señala que las nuevas generaciones tienen habilidades cognitivas diferentes y que la escuela debe transformarse para satisfacer sus necesidades. Plantea que si bien no hay consenso sobre el impacto de la tecnología en el aprendizaje, ésta llegó para quedarse, por lo que se debe aprovechar de manera estratégica para mejorar los procesos educativos. Propone una visión sistémica e
José Javier Madrigal presentacion Finalapuntatealeer
El documento proporciona información sobre varias atracciones y características de la ciudad de París. Específicamente, describe la belleza de París y cómo toda la ciudad se siente como el centro. También menciona algunos monumentos famosos como la Catedral de Notre Dame, el Louvre y el Centro Pompidou. Además, cubre barrios como Montmartre y Pigalle, así como atracciones adicionales como la Ópera y varios museos e iglesias históricas.
Capri est une île de la baie de Naples située en face de la péninsule de Sorrente en Italie. Sur son territoire se trouvent la commune homonyme de Capri et la commune d'Anacapri. Ses dimensions sont de 6 km de long sur 3 de large. Connue depuis l'Antiquité pour sa beauté, elle est un lieu de villégiature dès l'époque romaine. On la connaît particulièrement pour les faraglioni, deux rochers émergeant de la mer. Mais l'île possède de nombreux autres intérêts comme la Marina Piccola, le belvédère de Tragara, la grotte bleue (Grotta Azzurra), la Villa San Michele, la Villa Malaparte ainsi que les ruines des villas impériales romaines.
L'étymologie du nom de Capri remonte aux anciens colons grecs qui furent les premiers habitants de l'île
El documento habla sobre apologética, la defensa racional de la fe cristiana. También discute evidencias bíblicas y arqueológicas que apoyan eventos y doctrinas bíblicas como el arca de Noé, la crucifixión y resurrección de Jesús, el éxodo, Sodoma y Gomorra, y las profecías del fin de los tiempos. Finalmente enfatiza la importancia de basar la fe en la Palabra de Dios.
José Francisco Fernández, conocido como Tato Garabato, es un maestro singular que enseña Música y Expresión Corporal en escuelas de Villa Eloísa y Rosario a pesar de la gran distancia que debe recorrer. Es un autodidacta apasionado por el arte y la enseñanza que busca transmitir su amor por la música y dar lugar a la creatividad e imaginación de sus alumnos más allá de enfoques rígidos.
El documento habla sobre la necesidad de encontrar formas nuevas de construir teoría y acción comunicativa más allá de los métodos tradicionales. Propone utilizar las nuevas tecnologías para dinamizar el aprendizaje y la creación colaborativa de conocimiento, pasando de un enfoque individual a uno colectivo que rompa con la enajenación. También sugiere experimentar con formatos innovadores como blogs, wikis y plataformas multimedia para plasmar ideas y compartir experiencias más allá de fronteras, aprovechando las redes para establecer
Petit cours de gestion de projets en 9 modules (GO01 à GP09), intégrant plusieurs approches méthodologiques, telles que PMBOK, PCM, ZOPP et autres.
N'oublions pas ce qui vient après le projet.
Le métier au sein des offices de tourisme n’a de cesse d’évoluer. Face à ces nouveaux enjeux, l’accompagnement des équipes est un élément clé pour pouvoir élaborer un diagnostic des emplois et des compétences et ainsi mettre en place un plan d’action cohérent avec les objectifs de la structure. C’est la notion de GPEC (Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences).
Ce média te permettra de prendre de la hauteur sur toute les actions que tu as réalisées. Tu pourras ainsi faire un premier bilan de ton expérimentation au regard de la démarche sociale et entrepreneuriale que tu as adoptée.
Dans le cadre du système de Management de la Qualité et la norme ISO9001, la présentation explicite la démarche à suivre permettant d'établir une revue de processus et constituant un élément d'entré à l'élaboration de la Revue de Direction
Atelier sur le WBS (Work Breakdown Structure) - L’outil numéro 1 au monde en ...PMI-Montréal
Le WBS est l'outil voté numéro 1 au monde par tous les gestionnaires de projet, de programme ou de portefeuille. Dans le cadre de cet atelier, vous apprendrez comment utiliser le WBS pour définir la portée de votre portefeuille, votre programme ou de votre projet.
L'atelier est fortement inspiré du « Practice Standard for Work Breakdown Structures - Second Edition » du PMI. Venez mettre en pratique vos nouvelles connaissances, revues en atelier, en bâtissant de toutes pièces des WBS sur des cas concrets que vous partagerez avec nous. Le tout en une heure et demie! Au plaisir de vous avoir des nôtres.
M. Jean-Pierre Husereau, PMP RMP ACP PSM1 agit présentement comme gestionnaire de projet sénior chez Gaz Métro. M. Husereau enseigne aussi comme instructeur principal à l’international pour la firme PMGS (Project Management Global Solutions) depuis 2006 où il aide d’innombrables professionnels de la gestion de projet à se préparer à l’examen de certification PMP. Il a fait aussi partie de l’équipe des instructeurs au chapitre montréalais du Project Management Institute de 2004 à 2009 dans le même cadre d’accompagnement et de support aux aspirants PMP. Il fut aussi un instructeur dans le cadre du programme de formation en ligne « Project Leadership » de l’université Cornell aux Etats-Unis pendant trois ans à partir de 2011. M. Husereau est certifié PMI-PMP depuis 2001, PMI-RMP depuis 2014 et PMI-ACP depuis novembre 2013. Il a aussi obtenu ses certifications PMI Certified OPM3 Assessor et PMI Certified OPM3 Consultant en 2006 qu’il a exercées jusqu’en 2008. Mr. Husereau est aussi un expert reconnu dans la mise en place de Bureau de projet, de programme et de portefeuille ainsi qu’à la formation et à l’accompagnement en gestion de projet organisationnel. Il a développé une expertise dans l’évaluation de la performance de portefeuilles de projets et des habilités et compétences reliées aux pratiques de gestion de projet organisationnel (projet, programme et portefeuille). Il possède une connaissance approfondie en développement des systèmes d'informations. M. Husereau détient un majeur en informatique de l’Université de Montréal. Il a également étudié à l'institut de DMR.
La législation se renforce notamment autour des entretiens professionnels et des entretiens de seconde partie de carrière.
C’est l’opportunité pour vous de :
Gagner du temps par la dématérialisation et l’automatisation des entretiens,
Faire les bons choix grâce à un outil fiable d’aide à la décision consolidant vos données,
Maitriser la cohérence entre votre gestion des entretiens et votre démarche de GPEC.
Petit cours de gestion de projets en 9 modules (GO01 à GP09), intégrant plusieurs approches méthodologiques, telles que PMBOK, PCM, ZOPP et autres.
La pièce maitresse qui donne le feu vert au projet
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
6. Le Suivi et l’Évaluation Font Partie Intégrale du Processus de Planification et du Cycle de Projet Mission Vision Plan Stratégique Évaluation Plan Opérationnel Mise en Œuvre Suivi
12. Notation Chiffrée Note: Il ne faut pas forcement attendre l’évaluation pour faire des remarques sur les objectifs ou indicateurs! Évaluez l’atteinte de l’objectif en donnant une note de 1 à 5. 1 étant très mauvais et 5 étant excellent: Objectif Note Exemples de commentaires pour un suivi Exemples de commentaires pour une évaluation Document de projet pour un point d’eau rédigé 3 La description du projet n’est pas suffisamment détaillé Les délais de rédaction n’ont pas été respecté causant un retard dans le reste du calendrier Le bailleur de fond identifié suggère des modifications importantes sur le cadre utilisé pour la rédaction du projet Point d’eau construit 4 Qualité des travaux répond aux normes. Délais respectés Le point d’eau fonctionne et sert le nombre de personnes prévu
13. SWOT Objectif Forces Faiblesses Opportunités Menaces Document de projet pour un point d’eau rédigé Compétence acquises Compétence acquis par 1 seule personne dans le Groupe Séance de formation interne conduite par Robert --------- Point d’eau construit
14. Grille d’analyse Objectif Ce qui marche bien(+) Ce qui ne marche pas bien (-) Suggestions Document de projet pour un point d’eau rédigé Point d’eau construit