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TROUVER UN
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CDI du Lycée Simone Signoret - Vaux le Pénil
 Vous avez plein d’idées ?
Trop ?
C’est un atout !
 Confrontez vos idées
 faites des associations d’idées
 complétez les idées des autres
 critiquez-les (positivement bien-sûr).
= vous devez connaître un petit peu le sujet, sinon, lire la presse
généraliste ou spécialisée.
 Si vous vous perdez, adoptez une
méthode simple pour évaluer chaque
idée :
 Est-ce clairement formulé ? Sinon pourquoi ?
 Le sujet est-il trop compliqué ?
 Le sujet est-il trop modeste ?
 Fait-il intervenir 2 disciplines ?
 Trouvera-t-on facilement des informations à notre
niveau ? …
 Vous n’avez pas d’idée ? Mais vous êtes
plusieurs !
 Lisez des articles dans la presse. Ecoutez la
radio, regardez la télévision. Sortez et allez
visiter des expositions, des musées.
 Demandez-vous ce qui vous passionne, car un
sujet personnalisé, élaboré à partir de vos centres d’intérêt et
de vos propres questionnements, sera beaucoup plus
intéressant et beaucoup plus apprécié par le jury qu’un sujet
copié sur Internet et déjà réalisé 1000 fois.
 Pensez
 à regarder les journaux et revues au CDI,
 à chercher dans le catalogue du CDI,
 à chercher dans Europresse.
 Pour la radio, découvrez les émissions
thématiques de France Culture :
http://www.franceculture.fr/emissions
 Les sites internet des grands musées sont
d’excellentes ressources : BNF (Bibliothèque
nationale de France), Cité des sciences, etc…
Comment fait-on pour questionner un sujet ?
 Prenez comme point de départ :
 les opinions généralement admises
 ce que vous savez, ce que vous avez déjà étudié dans votre scolarité
 l’actualité d’un sujet
 Notez toutes les questions qui vous viennent en lisant des informations sur ce
sujet.
 Questionnez le sujet en appliquant ce schéma : quand ? où ? qui ? En quoi ?
Comment ? Pourquoi ?
 Ensuite :
Quand vous avez suffisamment de questions, vous devez trier celles qui vous
semblent les plus pertinentes.
Les plus pertinentes sont celles qui révèlent ce qui fait problème sur ce sujet, ce
qui fait l’intérêt de ce sujet.
 Comment retenir la bonne idée ?
 Elle « parle » à tout le monde dans le groupe
 Vous allez pouvoir trouver de la documentation abordable sur le sujet
(éventuellement réaliser une expérience) ? Pour en être sûrs, vous devez
commencer à faire des recherches…
 Vous avez un angle précis qui vous permet de bien délimiter le sujet
 Il y a un vrai débat autour de cette question, elle prête à discussion, elle
est suffisamment complexe pour ne pas tomber dans l’exposé basique
 Elle est validée par vos professeurs !
IMPORTANT :
 Vous devez vous appuyer sur des lectures
précises ! On ne trouve pas un sujet le nez au
vent.
 Prenez des notes à toutes ces étapes car
écrire permet de fixer et de préciser les idées.
Cette phase fait déjà partie de votre
démarche de recherche

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  • 1. TPE : TROUVER UN BON SUJET CDI du Lycée Simone Signoret - Vaux le Pénil
  • 2.  Vous avez plein d’idées ? Trop ? C’est un atout !  Confrontez vos idées  faites des associations d’idées  complétez les idées des autres  critiquez-les (positivement bien-sûr). = vous devez connaître un petit peu le sujet, sinon, lire la presse généraliste ou spécialisée.
  • 3.  Si vous vous perdez, adoptez une méthode simple pour évaluer chaque idée :  Est-ce clairement formulé ? Sinon pourquoi ?  Le sujet est-il trop compliqué ?  Le sujet est-il trop modeste ?  Fait-il intervenir 2 disciplines ?  Trouvera-t-on facilement des informations à notre niveau ? …
  • 4.  Vous n’avez pas d’idée ? Mais vous êtes plusieurs !  Lisez des articles dans la presse. Ecoutez la radio, regardez la télévision. Sortez et allez visiter des expositions, des musées.  Demandez-vous ce qui vous passionne, car un sujet personnalisé, élaboré à partir de vos centres d’intérêt et de vos propres questionnements, sera beaucoup plus intéressant et beaucoup plus apprécié par le jury qu’un sujet copié sur Internet et déjà réalisé 1000 fois.
  • 5.  Pensez  à regarder les journaux et revues au CDI,  à chercher dans le catalogue du CDI,  à chercher dans Europresse.  Pour la radio, découvrez les émissions thématiques de France Culture : http://www.franceculture.fr/emissions  Les sites internet des grands musées sont d’excellentes ressources : BNF (Bibliothèque nationale de France), Cité des sciences, etc…
  • 6. Comment fait-on pour questionner un sujet ?  Prenez comme point de départ :  les opinions généralement admises  ce que vous savez, ce que vous avez déjà étudié dans votre scolarité  l’actualité d’un sujet  Notez toutes les questions qui vous viennent en lisant des informations sur ce sujet.  Questionnez le sujet en appliquant ce schéma : quand ? où ? qui ? En quoi ? Comment ? Pourquoi ?  Ensuite : Quand vous avez suffisamment de questions, vous devez trier celles qui vous semblent les plus pertinentes. Les plus pertinentes sont celles qui révèlent ce qui fait problème sur ce sujet, ce qui fait l’intérêt de ce sujet.
  • 7.  Comment retenir la bonne idée ?  Elle « parle » à tout le monde dans le groupe  Vous allez pouvoir trouver de la documentation abordable sur le sujet (éventuellement réaliser une expérience) ? Pour en être sûrs, vous devez commencer à faire des recherches…  Vous avez un angle précis qui vous permet de bien délimiter le sujet  Il y a un vrai débat autour de cette question, elle prête à discussion, elle est suffisamment complexe pour ne pas tomber dans l’exposé basique  Elle est validée par vos professeurs !
  • 8. IMPORTANT :  Vous devez vous appuyer sur des lectures précises ! On ne trouve pas un sujet le nez au vent.  Prenez des notes à toutes ces étapes car écrire permet de fixer et de préciser les idées. Cette phase fait déjà partie de votre démarche de recherche