Diaporama présenté lors de la journée d’étude : "L’informatique en milieu scolaire" organisé par l’HITI (Groupe de Recherche en Histoire de l’Innovation et des technologies de l’Information) le samedi 1à avril 2010 à l’IUFM de l’Université de Paris-Sorbonne Paris 4

1. Un historique de la formation au collège
TICE de l’IUFM de Paris
Pierre Couprie
IUFM de l’Université de Paris-Sorbonne Paris 4
Laboratoire de Musicologie, Informatique et Nouvelles technologies (Université de Paris-Sorbonne Paris 4)
pierre.couprie@paris.iufm.fr

2. Diaporama présenté lors de la journée d’étude :
"L’informatique en milieu scolaire"
organisé par l’HITI
(Groupe de Recherche en Histoire de l’Innovation
et des technologies de l’Information)
le samedi 1à avril 2010 à
l’IUFM de l’Université de Paris-Sorbonne Paris 4
Pierre Couprie - pierre.couprie@paris.iufm.fr

3. Introduction
Les sources
• les livrets d’accueil de l’IUFM, 2000-2009
• les livrets de formation des PE2, PLC2 et CPE2, 1995-2009
• le projet d’établissement pour les années 1995-1999
• diverses revues (ExCathedra, Transversal)
• quelques plaquettes publiées par le service TICE et divers
documents administratifs
• des entretiens avec Pascal Jablonka et Muriel Grobois
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4. Introduction
Le plan de la présentation
• les nouvelles technologies et la formation avant la création de
l’IUFM
• les années 1991-2002 : l’Hyperlab et l’arrivée d’Internet et du
multimédia
• les années 2002-2007 : B2i, C2i et C2i2e
• les années 2007-2010 : des années de transition
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5. Les nouvelles technologies et la formation avant
la création de l’IUFM
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6. Avant la création de l’IUFM
Les nouvelles technologies et la formation avant la création de l’IUFM
• 1972 : 58 lycées : centre de
formation avec 2 salles (PEGC, 1er
degrés)
• 1980 : 10000 micro-ordinateurs dont
350 dans les Ecoles Normales, 2
salles de cours
• 1985 : le 1er plan IPT (Informatique
Pour Tous), 2 nano-réseaux
• 1987 : 3e plan IPT, la création
d’Auteur Service
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7. Les années 1991-2002 : l’Hyperlab et l’arrivée
d’Internet et du multimédia
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8. Les années 1991-2002
Les années 1991-2002 : les technologies
• l’Ecole Normale devient l’IUFM
• développement du logiciel Hyperlab
sous Hypercard
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9. Les années 1991-2002
Les années 1991-2002 : l'Hyperlab
Pierre Couprie - pierre.couprie@paris.iufm.fr

10. Les années 1991-2002
Les années 1991-2002 : les technologies
• l’Ecole Normale devient l’IUFM
• développement du logiciel Hyperlab
sous Hypercard
• 1992 : création du CERTEM (Centre
d’Enseignement et de Ressources
en Technologie Educative
Multimédia)
• 1994 : arrivée d’Internet à l’IUFM
• les jeunes docteurs et le réseau
d’établissements (2000)
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11. Les années 1991-2002
Les années 1991-2002 : la formation
La formation générale spécifique PE2 en 1995 :
• informatique 18h
• maitrise de l’outil à des fin pédagogiques
• principe de base d’un traitement de texte 3h
• principe du tableur et son utilisation classe 6h
• gestion du disque dur et du système d’exploitation 3h
• initiation à la programmation (notamment Logo ou macroprocédures du tableur) 6h
• étude de logiciels à des fins pédagogiques
• étude critique de logiciels utilisables à l’école maternelle et élémentaire
• fonctionnement des didacticiels et réflexion sur leur utilisation avec des élèves 6h
• audiovisuel 24h
• sensibilisation théorique à l’analyse comparée des images
• formation pratique et application pédagogique par groupe de classe : initiation à la
technique vidéo ou photo, écriture audiovisuelle, mise en œuvre d’une démarche
conduisant à la réalisation d’un projet pédagogique
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12. Les années 1991-2002
Les années 1991-2002 : la formation
La formation générale commune en 1995 :
• utiliser le multimédia en classe
• outil informatique au service de l’enseignant
• initiation au traitement de texte sur le logiciel Claris Works pour Macintosh
• édition
• un outil pour l’enseignant : le macintosh
• outils de présentation pour l’enseignant
• l’hypermédia au service de l’enseignant (Hyperlab)
• initiation à l’informatique
• multimédia et autoroutes de l’information : de nouveaux outils de communication
• présentation de documents avec l’ordinateur de type PC
• initiation à un logiciel de PAO, Microsoft Publisher
• traitement de texte sur machine compatibles
• création de documents pour la classe avec Claris Works sur Macintosh
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13. Les années 1991-2002
Les années 1991-2002 : la formation
Les évolutions dans la formation
• Internet (1998) :
• initiation à l’Internet
• Internet dans la classe
• écrire pour l’Internet
• Internet et pédagogie de projet
• conceptions de documents interactifs pour la
classe (Hyperlab)
• pratique de l’image digitale (1999) et initiation
à la synthèse 3D (2001)
• visioconférence (2001)
• 1999 : 3 niveaux de formation avec un
questionnaire
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14. Les années 2002-2007 : B2i, C2i et C2i2e
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15. Les années 2002-2007
Les années 2002-2007 : les dates importantes
• 2002 et 2005 : modification du plan de formation
• 2002/2006* : B2i (Brevet Informatique et Internet)
• 2002** : C2i (Certificat Informatique et Internet)
• 2004/2005* : C2i niveau 2 enseignant
* la première date correspond à la publication officielle et la seconde à la généralisation
** ne sera jamais généralisé
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16. Les années 2002-2007
Les années 2002-2007 : formation
• formation spécifique (maîtriser les outils de l’enseignant : TICE
et projet pédagogique) de 15h à 3h
• C2i2e (2006) : 3h
• formations optionnelles :
• mise à niveau B2i (2002)
• mise à niveau C2i (2005)
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17. Les années 2002-2007
Les années 2002-2007 : la formation
heures
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18. Les années 2002-2007
Les années 2002-2007 : la formation
%
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19. Les années 2007-2010 : des années de transition
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20. Les années 2007-2010
Les années 2007-2010 : les dates importantes
• intégration à l’université
• 2007 : nouveau cahier des charges de la formation
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21. Les années 2007-2010
Les années 2007-2010 : le nouveau cahier des charges (2007)
• Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable
• Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer
• Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
• Concevoir et mettre en œuvre son enseignement
• Organiser le travail de la classe
• Prendre en compte la diversité des élèves
• Évaluer les élèves
• Maîtriser les technologies de l’information et de la
communication
• Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de
l’école
• Se former et innover
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22. Les années 2007-2010
Les années 2007-2010 : la formation TICE (PE2)
• test C2i (évaluation formative) : 3h
• remédiations en fonction du test (traitement de texte, preao,
image, Internet, tableur, son, publication web) : à partir de 2h
• atelier de préparation à la visite C2i2e : 3h
• atelier de prise en main des outils collaboratif : 2h
• formation pluridisciplinaire dans les U2 maternelle et
élémentaire : 18h-24h
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23. Les années 2007-2010
Les années 2007-2010 : évaluation de la compétence 8 (PE2)
questionnaires :
• observation de terrain
• responsabilité professionnelle conférence juridique (3h)
travail collaboratif et mutualisé UE2 (18-24h)
atelier de préparation (3h)
visite C2i2e
UE2 (18-24h)
Pierre Couprie - pierre.couprie@paris.iufm.fr

24. Pierre Couprie
pierre.couprie@paris.iufm.fr
http://tice.paris.iufm.fr/couprie