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Omar Benkacem, Patrick Roth,
Laurent Moccozet
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UN RETOUR D’EXPERIENCE
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Problématique
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Contexte institutionnel
L’Université de Genève, c’est
• # étudiants: 18000
• # enseignants chercheurs: 2730
• # facultés: ...
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Les TICEs à l’UniGE
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Les TICEs à l’UNIGE
•Information / formation
– Site elearning.unige.ch
– Blog Ciel.unige.ch, twitt...
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Données 2012
Examens sur ordinateur
Motivations
•Economie en temps
– Conception, administration, déploiement, analyse
•Usage de support...
Examens sur ordinateur: mise en place
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Examens sur ordinateur: mise en place
Configuration physique
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Configuration numérique
•OS (Windows, Mac OS X)
•Applications nécessaires pour l’examen (Word, Excel, SPSS)
•Serveur d’exa...
SEB (Safe Exam Browser)
• Confine l’étudiant dans un environnement sécurisé et
restreint
– Niveaux de confinement:
• Sites...
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Démonstration !
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Eléments nécessaires:
•Copies papier de l’examen (plan B)
•Fiche explicative + attestation
•Ordinateurs de réserve en cas ...
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Explications
Attestation
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Examens pilotes
Pilote I
• Domaine: Médecine
• # d’étudiants: 14
• Questions: 60 questions, type K’ et QCM
• Résultats:
– ...
Examens pilotes
Pilote II
• Domaine: Economie
• # d’étudiants: 25
• Questions: aléatoires (composition, QCM, etc.)
• Résul...
Examens pilotes
Pilote III
• Domaine: Psychologie (statistique)
• # d’étudiants: 175
• Questions: 2 applicatifs (Rstudio +...
Examens pilotes
Pilote IV
• Domaine: Psychologie (statistique)
• # d’étudiants: 160
• Questions: 2 applicatifs (Rstudio + ...
Optimisation du dispositif
•SLA + une salle dédiée
•Serveur Moodle sécurisé, performant et redondant
•Permettre l’usage de...
Conclusions
•Demandes en augmentation pour l’e-assessment
•Solution retenue:
– Mise en place d’une salle informatisée dédi...
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Faire passer des examens sur Moodle: un retour d’expérience

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Lors de cette présentation, nous traitons du retour d’expérience de deux classes pilotes que nous avons récemment organisées à l’Université de Genève en matière d’examen assisté par ordinateur (e-assessment). Ces deux expérimentations ont eu lieu lors d’examens formels dans le cadre, respectivement, d’un master en commerce international et d’un certificat de formation continue en obstétrique. Sur le plan technique, le dispositif s’est principalement axé sur l’usage de l’environnement SEB (Safe Exam Browser) et de la plate-forme Moodle. Les deux pilotes se sont déroulés dans une salle informatique, équipée de 60 ordinateurs, configurés, préparés et testés au préalable.

Publié dans : Formation
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Faire passer des examens sur Moodle: un retour d’expérience

  1. 1. Omar Benkacem, Patrick Roth, Laurent Moccozet FAIRE PASSER DES EXAMENS SUR MOODLE: UN RETOUR D’EXPERIENCE NTICE
  2. 2. Problématique NTICE
  3. 3. Contexte institutionnel L’Université de Genève, c’est • # étudiants: 18000 • # enseignants chercheurs: 2730 • # facultés: 9 NTICE
  4. 4. Contexte institutionnel Les TICEs à l’UniGE NTICE 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Mediaserver Dokeos HotPotatoes Virolab Uniboard Limesurvey Mahara Votamatic Chamilo Moodle Compilatio.net Cousera
  5. 5. Contexte institutionnel Les TICEs à l’UNIGE •Information / formation – Site elearning.unige.ch – Blog Ciel.unige.ch, twitter (@cielge) – Ateliers (Chamilo, Moodle, Mahara, etc.) – Conseils techno-pédagogiques (RCFE) – Expertise droit d’auteur (DICE) – Evénements (BarCamp, Webinars, Workshops, etc.)
  6. 6. Contexte institutionnel NTICE
  7. 7. Contexte institutionnel NTICE Données 2012
  8. 8. Examens sur ordinateur Motivations •Economie en temps – Conception, administration, déploiement, analyse •Usage de supports multimédias – Vidéos, audio NTICE
  9. 9. Examens sur ordinateur: mise en place NTICE
  10. 10. Examens sur ordinateur: mise en place Configuration physique NTICE
  11. 11. Examens sur ordinateur: mise en place NTICE
  12. 12. NTICE Examens sur ordinateur: mise en place
  13. 13. NTICE Examens sur ordinateur: mise en place
  14. 14. Configuration numérique •OS (Windows, Mac OS X) •Applications nécessaires pour l’examen (Word, Excel, SPSS) •Serveur d’examen – Création de questions: QCM, questions ouvertes – Déploiement + sécurisation du quiz – Enregistrement + analyse + exportation des résultats •Client Web sécurisé (extension Firefox et Safari) NTICE Examens sur ordinateur: mise en place
  15. 15. SEB (Safe Exam Browser) • Confine l’étudiant dans un environnement sécurisé et restreint – Niveaux de confinement: • Sites Web (Moodle, etc.) • Applicatifs (Kiosk Application, exemple Statistica) • Raccourcis clavier (Ctrl C, Ctrl V, etc.) NTICE Examens sur ordinateur: mise en place
  16. 16. NTICE Examens sur ordinateur: mise en place
  17. 17. NTICE Examens sur ordinateur: mise en place
  18. 18. Démonstration ! NTICE Examens sur ordinateur: mise en place
  19. 19. Eléments nécessaires: •Copies papier de l’examen (plan B) •Fiche explicative + attestation •Ordinateurs de réserve en cas de panne •Serveur Moodle sécurisé et performant •Examen en blanc pour habituer les étudiants (et personnel enseignant) NTICE Examens sur ordinateur: mise en place
  20. 20. NTICE Explications Attestation Examens sur ordinateur: mise en place
  21. 21. Examens pilotes Pilote I • Domaine: Médecine • # d’étudiants: 14 • Questions: 60 questions, type K’ et QCM • Résultats: – Succès partiel – Usage de la copie papier par 6 étudiants NTICE
  22. 22. Examens pilotes Pilote II • Domaine: Economie • # d’étudiants: 25 • Questions: aléatoires (composition, QCM, etc.) • Résultats: – Succès – Délai de rendu des notes améliorés significativement NTICE
  23. 23. Examens pilotes Pilote III • Domaine: Psychologie (statistique) • # d’étudiants: 175 • Questions: 2 applicatifs (Rstudio + Statistica) + num. • Résultats: – Succès – Gain de temps lors de la correction – Examen dynamique et innovant NTICE
  24. 24. Examens pilotes Pilote IV • Domaine: Psychologie (statistique) • # d’étudiants: 160 • Questions: 2 applicatifs (Rstudio + Statistica) + num. • Résultats: – Succès – Gain de temps lors de la correction – Examen dynamique et innovant NTICE
  25. 25. Optimisation du dispositif •SLA + une salle dédiée •Serveur Moodle sécurisé, performant et redondant •Permettre l’usage des ordinateurs portables (BYOD) •Plugin SEB pour Moodle •Ajout de filtres de confidentialité •Restreindre l’accès réseau NTICE
  26. 26. Conclusions •Demandes en augmentation pour l’e-assessment •Solution retenue: – Mise en place d’une salle informatisée dédiée – Usage de Moodle pour l’implémentation, le déploiement et l’analyse de l’examen – Sécurisation du dispositif via SEB •Implication des enseignants nécessaire et déterminante pour le succès de l’e-assessment NTICE
  27. 27. NTICE Merci

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