Le document aborde la nécessité de réformer le système d'évaluation scolaire pour favoriser la réussite de chaque élève, en analysant les types d'évaluation existants et les attentes des différentes parties prenantes. Il propose des pistes de réflexion pour réduire l'importance de la note et rendre l'évaluation plus significative à travers des méthodes telles que l'évaluation des acquis et l'auto-évaluation. Enfin, il souligne les conditions nécessaires pour que l'évaluation devienne un véritable outil de réussite, y compris la différenciation et la remédiation.

1. VERS UNE EVALUATION PLUS EQUITABLE… Comment faire évoluer le système d’évaluation actuel pour que celui-ci favorise la réussite de chaque élève?

2. 1 – ETAT DES LIEUX DU SYSTÈME ACTUEL D’EVALUATION 2 – PISTES DE REFLEXION POUR FAIRE DE L’EVALUATION UN OUTIL DE REUSSITE

3. 1.1 : LES DIFFERENTS TYPES D’EVALUATION Diagnostique Formative Sommative

4. 1.2 : EVALUER : POUR QUI,POUR QUOI? Attentes sociales (fonctions d’intégration /spécialisation) Attentes des parents (besoin d’information et poids de la tradition) Attentes de l’élève La note nécessaire pour le professeur Attentes de l’ institution

5. 1.3 : VARIABLES INFLUANT SUR LA NOTE Ordre de correction, profil de l’élève, place des erreurs dans la copie, effet de fatigue, soin de la présentation… Etablir la « vraie note » ? (docimologie) La « constante macabre » (courbe en cloche)

6. I – ETAT DES LIEUX DU SYSTÈME ACTUEL D’EVALUATION II – PISTES DE REFLEXION POUR FAIRE DE L’EVALUATION UN OUTIL DE REUSSITE

7. 2.1 : REDUIRE L’IMPORTANCE DE LA NOTE Différencier évaluation et notation Evaluation des acquis (école primaire) Evaluation par compétences (portfolio)

8. 2.2 : RENDRE LA NOTE PLUS SIGNIFIANTE Communiquer / faire créer les critères Importance de l’appréciation Auto et co-évaluation Evaluer la progression

9. 2.3 : L’EVALUATION COMME OUTIL DE REUSSITE : A QUELLES CONDITIONS ? Différenciation Remédiation