Etre musicien et gérer son image en ligne - module 1

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1er module de la formation "Etre musicien et gérer son image en ligne" donnée à l'ETM à Genève.

Au programme : Internet, bases de marketing et
communication.

Un grand merci à Yan Luong qui enseignait cette formation jusqu'en 2011 et qui m'a transmis le flambeau.

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Etre musicien et gérer son image en ligne - module 1

  1. 1. Être musicien et gérer son image en ligne (module 1) David Labouré david.laboure@gmail.com 19 avril 2012 ETM
  2. 2. Bonjour à tous !
  3. 3. A propos de moi
  4. 4. A propos de moi• 80% Online & Social Media Manager
  5. 5. A propos de moi• 80% Online & Social Media Manager• 20% Indépendant
  6. 6. A propos de moi• 80% Online & Social Media Manager• 20% Indépendant• 100% mari et papa
  7. 7. A propos de moi• 80% Online & Social Media Manager• 20% Indépendant• 100% mari et papa• Ancien batteur rock - metal
  8. 8. A propos de moi• 80% Online & Social Media Manager• 20% Indépendant• 100% mari et papa• Ancien batteur rock - metal• Admin du Facebook de Lofofora
  9. 9. Et vous ?
  10. 10. Quelques règles de fonctionnement
  11. 11. Quelques règles de fonctionnement• Environ 3 heures de cours
  12. 12. Quelques règles de fonctionnement• Environ 3 heures de cours• Séances de 45 minutes
  13. 13. Quelques règles de fonctionnement• Environ 3 heures de cours• Séances de 45 minutes• Interrompez-moi quand vous voulez !
  14. 14. Qu’allez-vous en retirer ?
  15. 15. Qu’allez-vous en retirer ?• La compréhension de certains concepts adaptés du marketing
  16. 16. Qu’allez-vous en retirer ?• La compréhension de certains concepts adaptés du marketing• Une cartographie du web 2.0 à destination des musiciens
  17. 17. Qu’allez-vous en retirer ?• La compréhension de certains concepts adaptés du marketing• Une cartographie du web 2.0 à destination des musiciens• Des conseils pratiques
  18. 18. Qu’allez-vous en retirer ?• La compréhension de certains concepts adaptés du marketing• Une cartographie du web 2.0 à destination des musiciens• Des conseils pratiques• Des liens pour approfondir vos connaissances et agir
  19. 19. Programme
  20. 20. Programme• Module 1 - Internet, bases de marketing et communication – 19.04.2012
  21. 21. Programme• Module 1 - Internet, bases de marketing et communication• Module 2 - Développer son site web et avoir son « chez soi virtuel » – 26.04.2012
  22. 22. Programme• Module 1 - Internet, bases de marketing et communication• Module 2 - Développer son site web et avoir son « chez soi virtuel »• Module 3 - Newsletter, blog, podcast et plateformes sociales musicales – 10.05.2012
  23. 23. Programme• Module 1 - Internet, bases de marketing et communication• Module 2 - Développer son site web et avoir son « chez soi virtuel »• Module 3 - Newsletter, blog, podcast et plateformes sociales musicales• Module 4 - Plateformes photo et vidéo, théorie de l’image, clips et portfolio – 24.05.2012
  24. 24. Programme• Module 1 - Internet, bases de marketing et communication• Module 2 - Développer son site web et avoir son « chez soi virtuel »• Module 3 - Newsletter, blog, podcast et plateformes sociales musicales• Module 4 - Plateformes photo et vidéo, théorie de l’image, clips et portfolio• Module 5 – Facebook, Twitter, Tumblr, Gestion multi comptes et le futur du web – 31.05.2012
  25. 25. Evaluation
  26. 26. Evaluation• Présence & Participation
  27. 27. Evaluation• Présence & Participation• « Travaux Pratiques » à faire chez soi
  28. 28. Agenda de la session
  29. 29. Agenda de la session• Internet en 2012
  30. 30. Agenda de la session• Internet en 2012• Le web 2.0 et les concepts en découlant
  31. 31. Agenda de la session• Internet en 2012• Le web 2.0 et les concepts en découlant• Cartographie du web social à destination des musiciens et artistes
  32. 32. Agenda de la session• Internet en 2012• Le web2.0 et les concepts en découlant• Cartographie du web social à destination des musiciens et artistes• Marketing et communication, concepts de base
  33. 33. Agenda de la session• Internet en 2012• Le web2.0 et les concepts en découlant• Cartographie du web social à destination des musiciens et artistes• Marketing et communication, concepts de base• Définir ses objectifs
  34. 34. Agenda de la session• Internet en 2012• Le web2.0 et les concepts en découlant• Cartographie du web social à destination des musiciens et artistes• Marketing et communication, concepts de base• Définir ses objectifs• Développer une stratégie
  35. 35. Un conseil
  36. 36. Un conseilNe vous forcez pas à faire ce que vousn’avez pas envie !
  37. 37. Internet en 2012 vidéohttp://youtu.be/9bGCum7ZCu4
  38. 38. En 2012Internet grandit. Encore et toujours.
  39. 39. En 2012Internet « prend » toujours plus de tempsà la radio, à la TV et à la presse écrite.
  40. 40. En 2012Internet est devenu mobile. Vraimentmobile.
  41. 41. En 2012Il y a plus de membres de la « générationY » que de « baby boomers » sur Terre.Baby boomers : 1946 à 1964Génération X : 1960 à 1979Génération Y : 1980 à 2000Génération Z : après 1991 = digital natives
  42. 42. En 2012Le « social media » a dépassé le « porno »en tant qu’activité no 1 sur le web.
  43. 43. En 2012Si « Facebook » était un pays, ce serait le3e plus peuplé au monde.
  44. 44. En 2012Facebook connaît sa plus forte croissanceparmi les femmes de 55 à 65 ans
  45. 45. En 2012Juste derrière Google, le plus gros moteurde recherche sur le web est YouTube.
  46. 46. En 2012Il existe plus de 200 mio de blogs actifs.
  47. 47. En 201290% des consommateurs déclarent faireconfiance aux recommandations de pairs.
  48. 48. En 201214% des consommateurs déclarent faireconfiance à la publicité.
  49. 49. Les medias sociaux vs.les medias traditionnels
  50. 50. Les medias sociaux vs. les medias traditionnels• Rien de nouveau en termes de contenu Le contenu est roi !
  51. 51. Les medias sociaux vs. les medias traditionnels• Rien de nouveau en termes de contenu• Les formats changent => multimédia
  52. 52. Les medias sociaux vs. les medias traditionnels• Rien de nouveau en termes de contenu• Les formats changent => multimédia• La vitesse augmente
  53. 53. Les medias sociaux vs. les medias traditionnels• Rien de nouveau en termes de contenu• Les formats changent => multimédia• La vitesse augmente• On peut « skipper » les intermédiaires classiques et s’adresser directement à ses « fans »
  54. 54. Et le marché de la musique ? vidéo http://youtu.be/_AMf_OpOIvo
  55. 55. D’où vient-on ?
  56. 56. D’où vient-on ?Durant des décennies, le marché musicala fonctionné sur le mode éditeur-musicien-public.
  57. 57. D’où vient-on ?La musique était un produit physique,concrétisé par un album et des concerts,mis en avant par une maison de disques,disponible chez un disquaire,recommandé par un critique musical et uncercle d’amis.
  58. 58. Où en est-on ?
  59. 59. Où en est-on?• Notre monde change
  60. 60. Où en est-on?• Notre monde change• Le digital a fait son apparition
  61. 61. Où en est-on?• Notre monde change• Le digital a fait son apparition• Le support musical physique est désormais en voie de devenir caduc
  62. 62. Où en est-on?• Notre monde change• Le digital a fait son apparition• Le support musical physique est désormais en voie de devenir caduc• De nouvelles valeurs sont apparues
  63. 63. *ApartéLa théorie des petits chats
  64. 64. The Cute Cat Theory of Digital ActivismLes outils de médias sociaux comme lesblogs, le partage de photos et vidéos,Twitter et bien sûr, les sites de réseautagecomme Facebook, ont rendu plus facilepour tous le partage des photos de leurschats tout mignon à cause ou grâce àdeux révolutions: la facilité de création decontenu et la facilité de le partager avec lepublic local et mondial.
  65. 65. Une révolution est en marche
  66. 66. Une révolution est en marche• Le web est devenu social
  67. 67. Une révolution est en marche• Le web est devenu social• L’interaction prime sur l’information
  68. 68. Une révolution est en marche• Le web est devenu social• L’interaction prime sur l’information• On ne consomme plus de façon passive
  69. 69. Une révolution est en marche• Le web est devenu social• L’interaction prime sur l’information• On ne consomme plus de façon passive• On crée et on s’engage
  70. 70. Une révolution est en marche• Le web est devenu social• L’interaction prime sur l’information• On ne consomme plus de façon passive• On crée et on s’engage• Participer est devenu un droit, une attente
  71. 71. Comment en est-on arrivé là ?• MP3
  72. 72. Comment en-est-on arrivé là ?• MP3• Blogs
  73. 73. Comment en-est-on arrivé là ?• MP3• Blogs• Réseaux Sociaux
  74. 74. Comment en-est-on arrivé là ?• MP3• Blogs• Réseaux Sociaux• Peer to Peer
  75. 75. Comment en-est-on arrivé là ?• MP3• Blogs• Réseaux Sociaux• Peer to Peer• Moteurs de préférence (Last.fm, iTunes Genius, …)
  76. 76. Comment en-est-on arrivé là ?• MP3• Blogs• Réseaux Sociaux• Peer to Peer• Moteurs de préférence• Podcast
  77. 77. Comment en-est-on arrivé là ?• MP3• Blogs• Réseaux Sociaux• Peer to Peer• Moteurs de préférence• Podcast• E-commerce
  78. 78. *Aparté• La théorie de la longue traîne
  79. 79. Deux solutions pour l’artiste• Combattre
  80. 80. Deux solutions pour l’artiste• Combattre• S’adapter
  81. 81. Créer un lien directPlus que jamais, les FANS sont l’actifno 1 de l’artiste :
  82. 82. Créer un lien directPlus que jamais, les FANS sont l’actifno 1 de l’artiste :• Les fans consomment• Les fans s’engagent• Les fans créent• Les fans participent
  83. 83. Soyez prêts
  84. 84. Soyez prêts• A vous engager
  85. 85. Soyez prêts• A vous engager• A être flexibles
  86. 86. Soyez prêts• A vous engager• A être flexibles• A connaître vos fans
  87. 87. Soyez prêts• A vous engager• A être flexibles• A connaître vos fans• A les laisser entrer dans votre intimité
  88. 88. Soyez prêts• A vous engager• A être flexibles• A connaître vos fans• A les laisser entrer dans votre intimité• A partager votre univers
  89. 89. Soyez prêts• A vous engager• A être flexibles• A connaître vos fans• A les laisser entrer dans votre intimité• A partager votre univers• A donner votre musique
  90. 90. Soyez prêts• Connecter
  91. 91. Soyez prêts• Connecter• Partager
  92. 92. Soyez prêts• Connecter• Partager• Organiser
  93. 93. Soyez prêts• Connecter• Partager• Organiser• Recommander
  94. 94. *Aparté
  95. 95. musique univers image texte
  96. 96. Oui, mais comment faire ? Parce que bon…
  97. 97. Ecouter
  98. 98. Ecouter• Savoir ce que votre audience veut, ce dont elle parle, où elle se rend
  99. 99. Ecouter• Savoir ce que votre audience veut, ce dont elle parle, où elle se rend• Ne plus envoyer des « mass mailings », mais cibler l’audience
  100. 100. Participer• Participer à la conversation digitale
  101. 101. Participer• Participer à la conversation digitale• Commenter, Discuter
  102. 102. Partager votre histoire
  103. 103. Partager votre histoire• Permettre aux autres de découvrir votre univers
  104. 104. Partager votre histoire• Permettre aux autres de découvrir votre univers• Partager vos créations, votre image, vos textes, vos humeurs
  105. 105. Gérer votre communauté
  106. 106. Gérer votre communauté• Construire des relations, des rapports de confiance, une crédibilité
  107. 107. Gérer votre communauté• Construire des relations, des rapports de confiance, une crédibilité• Avoir des ambassadeurs, qui propageront la bonne parole à la ronde, qui recruteront de nouveaux membres
  108. 108. Créer et distribuer
  109. 109. Créer et distribuer• Créer du contenu
  110. 110. Créer et distribuer• Créer du contenu - Musique - Vidéos - Photos - Articles - Liens
  111. 111. Créer et distribuer• Distribuer
  112. 112. Créer et distribuer• Distribuer - Site web - Blog - Réseaux sociaux - Médias sociaux - Agences de distribution de RP - Podcast
  113. 113. Quelques notions de marketing(appliquées au monde musical)
  114. 114. Le marketing, c’est quoi ?
  115. 115. Le marketing, c’est quoi ?Le marketing est une discipline dumanagement qui cherche à déterminerles offres de biens, de services ou didéesen fonction des attitudes et de lamotivation des consommateurs, dupublic ou de la société en général, quifavorisent leur commercialisation (ouleur diffusion pour des activités nonlucratives). Wikipedia
  116. 116. Connaître le consommateur Wikipedia
  117. 117. Connaître le consommateurAprès avoir, en principe, réalisé desétudes de marché, il est dusage desegmenter par types de clientèleslapproche marketing, au niveauopérationnel dans le cadre de la stratégiemarketing. Wikipedia
  118. 118. Les « 4P » Wikipedia
  119. 119. Les « 4P »Produit: ou la modélisation de loffre,service ou idée afin quil réponde auxattitudes et motivations dun ou deplusieurs publics. Wikipedia
  120. 120. Les « 4P »Promotion: ou les méthodes pour rendrepublics lexistence, lintérêt et ladisponibilité de loffre. Elle favorise aussilémergence de besoins. Wikipedia
  121. 121. Les « 4P »Prix: ou les conditions dobtention (leursniveaux par rapport aux autres offres). Wikipedia
  122. 122. Les « 4P »Place: ou les modèles, moyens etinfrastructures de mise à disposition deloffre. Wikipedia
  123. 123. Les « 4P »Application au monde de la musique Wikipedia
  124. 124. Les « 4P » Application au monde de la musique• Le Produit: l’artiste, le groupe, l’album, la chanson Wikipedia
  125. 125. Les « 4P » Application au monde de la musique• Le Produit: l’artiste, le groupe, l’album, la chanson• La Promotion: la communication, les RP Wikipedia
  126. 126. Les « 4P » Application au monde de la musique• Le Produit: l’artiste, le groupe, l’album, la chanson• La Promotion: la communication, les RP• Le Prix: du concert, de l’album, de la chanson Wikipedia
  127. 127. Les « 4P » Application au monde de la musique• Le Produit: l’artiste, le groupe, l’album, la chanson• La Promotion: la communication, les RP• Le Prix: du concert, de l’album, de la chanson• La Place: salles de concert, disquaires, web Wikipedia
  128. 128. Soit
  129. 129. Soit• Qui êtes-vous ?
  130. 130. Soit• Qui êtes-vous ?• Comment le faites-vous savoir ?
  131. 131. Soit• Qui êtes-vous ?• Comment le faites-vous savoir ?• Combien paie-t-on pour vous écouter ?
  132. 132. Soit• Qui êtes-vous ?• Comment le faites-vous savoir ?• Combien paie-t-on pour vous écouter ?• Où peut-on vous écouter et se procurer vos œuvres ?
  133. 133. QUI êtes-vous ?Proposition unique de vente
  134. 134. Proposition unique de venteL’Unique Selling Proposition ou USP ou PUV en français est la promesse principale utilisée dans le cadre d’un discours publicitaire ou d’un entretien de vente.Pour délivrer tout son potentiel de conviction, l’unique selling proposition ne doit pas pouvoir être utilisée par la concurrence et doit être basée sur un élément réellement différenciateur.Le principe de l’USP a été développé et popularisé par Rosser Reeves.
  135. 135. Définissez QUI vous êtes Sachez expliquer en quoi vous êtesUNIQUE, ce qui vous DIFFERENCIE des autres.
  136. 136. Définissez QUI vous êtes Sachez expliquer en quoi vous êtesUNIQUE, ce qui vous DIFFERENCIE des autres. PARTAGEZ votre UNIVERS AU DELA de votre œuvre musicale.
  137. 137. Définir son USP, développer son pitch
  138. 138. Définir son USP, développer son pitch• Listez les genres que vous jouez
  139. 139. Définir son USP, développer son pitch• Listez les genres que vous jouez• Listez les artistes auxquels on pense lorsque vous jouez
  140. 140. Définir son USP, développer son pitch• Listez les genres que vous jouez• Listez les artistes auxquels on pense lorsque vous jouez• Listez vos influences
  141. 141. Définir son USP, développer son pitch• Listez les genres que vous jouez• Listez les artistes auxquels on pense lorsque vous jouez• Listez vos influences• Listez les sentiments que vous voulez déclencher avec votre musique
  142. 142. Ensuite• Choisissez vos favoris
  143. 143. Et dites-nous
  144. 144. Et dites-nous• Qui vous êtes
  145. 145. Et dites-nous• Qui vous êtes• Ce que vous faites
  146. 146. Et dites-nous• Qui vous êtes• Ce que vous faites• Comment vous le faites
  147. 147. Et dites-nous• Qui vous êtes• Ce que vous faites• Comment vous le faites• Pourquoi vous le faites
  148. 148. Et dites-nous• Qui vous êtes• Ce que vous faites• Comment vous le faites• Pourquoi vous le faites• Pourquoi vous êtes le meilleur dans ce que vous faites
  149. 149. Et dites-nous• Qui vous êtes• Ce que vous faites• Comment vous le faites• Pourquoi vous le faites• Pourquoi vous êtes le meilleur dans ce que vous faites• Ce que nous devrions faire
  150. 150. Pour vous aiderwww.15secondpitch.com
  151. 151. Définir des objectifs
  152. 152. Définir des objectifs• Que cherchez-vous ?
  153. 153. Définir des objectifs• Que cherchez-vous ?• A qui vous adressez-vous ?
  154. 154. Définir des objectifs• Que cherchez-vous ?• A qui vous adressez-vous ?• A quel prix ? Avec quelles ressources ?
  155. 155. Se fixer des objectifs
  156. 156. Se fixer des objectifsCommencez par définir vos zones d’attention
  157. 157. Par exemple• Branding – Se créer un pitch solide, repérer son USP• Marketing – définir son plan marketing annuel• Réseaux sociaux – définir sa stratégie• Site web – en développer un nouveau ?• RP – passer à la radio, dans la presse écrite, ...• Concerts – tournée ou dates locales ?• Ecrire des chansons – écrire un album, enregistrer ?• Ventes de disques – combien ?• Argent – combien ?• Films, bandes son – se concentrer là-dessus ?• Hygiène de vie – en changer ?• ...
  158. 158. Se fixer des objectifs• Tip #1 – Il s’agit d’un jeu dont vous êtes maître des règles
  159. 159. Se fixer des objectifs• Tip #1 – Il s’agit d’un jeu dont vous êtes maître des règles• Tip #2 – Ne vous giflez pas (constamment)
  160. 160. Se fixer des objectifs• Tip #1 – Il s’agit d’un jeu dont vous êtes maître des règles• Tip #2 – Ne vous giflez pas (constamment)• Tip #3 – 5 succès par jour !
  161. 161. 5 succès par jour...• Je suis allé faire du sport• J’ai écrit de nouvelles paroles• J’ai fait ma lessive• J’ai appelé 3 clubs pour y jouer• ...
  162. 162. Encore quelques conseils
  163. 163. Encore quelques conseils• Soyez clairs à propos de vos objectifs (dates, détails)
  164. 164. Encore quelques conseils• Soyez clairs à propos de vos objectifs (dates, détails)• Vos objectifs vous sont propres et ne concernent que VOUS
  165. 165. Encore quelques conseils• Soyez clairs à propos de vos objectifs (dates, détails)• Vos objectifs vous sont propres et ne concernent que VOUS• Vos objectifs doivent être réalistes
  166. 166. Pour que les objectifs se réalisent
  167. 167. Pour que les objectifs se réalisent• Faites quelque chose chaque jour afin de les atteindre
  168. 168. Pour que les objectifs se réalisent• Faites quelque chose chaque jour afin de les atteindre• Transformez vos objectifs en tâches quotidiennes, en détaillant le temps nécessaire à les accomplir
  169. 169. Pour que les objectifs se réalisent• Faites quelque chose chaque jour afin de les atteindre• Transformez vos objectifs en tâches quotidiennes, en détaillent le temps nécessaire à les accomplir• Commencez votre journée par la tâche la plus ardue
  170. 170. Pour que les objectifs se réalisent• 6 tâches par jour sont suffisantes (les études le montrent)
  171. 171. Pour que les objectifs se réalisent• 6 tâches par jour sont suffisantes (les études le montrent)• Sachez déléguer
  172. 172. Pour que les objectifs se réalisent• 6 tâches par jour sont suffisantes (les études le montrent)• Sachez déléguer• Constituez une équipe
  173. 173. Exercice 2 pour la semaine prochaine• Définissez vos OBJECTIFS PROMOTIONNELS pour les 12 mois à venir (5 à 10 objectifs)• Etablissez une liste d’actions ou de tâches quotidiennes à entreprendre afin d’atteindre ces objectifs
  174. 174. Bastian Baker
  175. 175. Bastian Baker – Site
  176. 176. Bastian Baker – Facebook
  177. 177. Bastian Baker – YouTube
  178. 178. Bastian Baker – Twitter
  179. 179. Bastian Baker – MX3
  180. 180. Bastian Baker – SoundCloud
  181. 181. Bastian Baker – Last.fm
  182. 182. Quelques ressourcesSuisse• MyMusicRights: mymusicrights.ch• FCMA: fcma.chFrance• snep: disqueenfrance.com/fr• sacem: sacem.fr/cms/home/la-sacem/chiffres-semaine/06-12-avril-2012• irma: irma.asso.fr• Observatoire de la musique: observatoire.cite-musique.fr/observatoire• Département études et prospectives du ministère de la culture: culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Etudes-et-statistiques• Bureau export de la musique: french-music.org• Upfi: upfi.fr
  183. 183. Quelques ressourcesInternational• IFPI publishes Digital Music Report 2012 ifpi.org/content/section_resources/dmr2012.html• Agrégateur européen believe.frEtudes• Le marché de la musique enregistrée en France 2011 disqueenfrance.siteo.com/file/dossierdepressesnep-midem2012.pdf• Observatoire de la musique (France) observatoire.cite-musique.fr/observatoire/document/MME_S12011.pdf• Musique enregistrée et numérique (France) irma.asso.fr/IMG/pdf/prospective.pdf• pratiques culturelles des Français à l’ère numérique pratiquesculturelles.culture.gouv.fr/doc/08synthese.pdf
  184. 184. L’innovation émotionnelleCe sont « les expériences vécues » qui,aujourd’hui, inspirent le marketing, lacommunication, les médias et lemanagement.
  185. 185. L’innovation émotionnelleL’innovation devient « expérientielle », onessaye et on optimise… ensemble.
  186. 186. L’innovation émotionnelleTout est dans l’instant…à la recherchede l’intensité de contact…
  187. 187. L’innovation émotionnelleA la recherche de ce qui fait sens et envie,chacun marche à l’instinct… et fait appelde plus en plus à son intelligenceintuitive.
  188. 188. L’innovation émotionnelle Bref, on redécouvre la vie… Jérémy Dumont, directeur de pourquoitucours (l’agence des idées) www.slideshare.net/jeremydumont/innovation-emotionelle

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