Atelier pédagogique - décembre 2014 Comment construire un projet pédagogique avec les médias sociaux ? Conseils, retours d'expérience et exemples de projets du primaire au lycée. Le Cube, centre de création numérique @ Issy-les-Moulineaux

1. ATELIER PÉDAGOGIQUE - DÉCEMBRE 2014
DO YOU SPEAK SOCIAL ?
Comment monter un projet autour
des réseaux sociaux en classe.
CLAIRE BRESSON

2. RÉSEAUX SOCIAUX VS MÉDIAS SOCIAUX
« Les médias sociaux sont un ensemble
de services permettant de développer des
conversations et des interactions sociales
sur Internet ou en situation de mobilité,
alors que les réseaux sociaux reflètent
une communauté d’individus qui
interagissent. »
Frédéric CAVAZZA, 2009
www.fredcavazza.net
ATELIER PÉDAGOGIQUE - DÉCEMBRE 2014

3. RÉSEAUX SOCIAUX VS MÉDIAS SOCIAUX
MÉDIA SOCIAL
Service qui permet la création et la diffusion de contenu
PUBLICATION PARTAGE
DISCUSSION
RÉSEAUTAGE
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4. NOUVELLE APPROCHE PÉDAGOGIQUE
RAPPORT JULES FERRY 3.0
Conseil National du Numérique - octobre 2014
•Enseigner l’informatique du primaire jusqu’au lycée.
« Envisager l’apprentissage de l’informatique comme une
opportunité pour introduire de nouveaux modes
d’apprentissage à travers des expériences, en mode projet,
par essai-erreur. »
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5. NOUVELLE APPROCHE PÉDAGOGIQUE
RAPPORT JULES FERRY 3.0
Conseil National du Numérique - octobre 2014
•Installer à l’école la littératie de l’âge numérique.
« Inviter les élèves à participer à une culture et à une
économie, fondées sur l’échange des savoirs, la
coopération, la création. »
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6. NOUVELLE APPROCHE PÉDAGOGIQUE
RAPPORT JULES FERRY 3.0
Conseil National du Numérique - octobre 2014
• Concevoir l’école en réseau dans son territoire.
«(…) L’école en réseau, c’est une nouvelle alliance
éducative. »
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7. NOUVELLE APPROCHE PÉDAGOGIQUE
RÔLE DE L’ENSEIGNANT
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Passeur de l’information
Formation à la maîtrise de l’information
Formation du citoyen de demain

8. LES MÉDIAS SOCIAUX COMME SUPPORTS DE DIFFUSION DU PROJET
OUVRIR L’ÉCOLE VERS L’EXTÉRIEUR
Twittclasses
Classes utilisant Twitter
Expérimentations dès 2009
Du primaire à l’université
À VOIR
Le blog de Laurence Juin
maonziemeannee.wordpress.com
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9. LES MÉDIAS SOCIAUX COMME SUPPORTS DE DIFFUSION DU PROJET
OUVRIR L’ÉCOLE VERS L’EXTÉRIEUR
Exemples d’utilisation
Carnet de voyage
@crotenaycycle3
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10. LES MÉDIAS SOCIAUX COMME SUPPORTS DE DIFFUSION DU PROJET
OUVRIR L’ÉCOLE VERS L’EXTÉRIEUR
Exemples d’utilisation
Vie de classe
Reportage France 2
Dans la classe de CP @Classe_Masson
Diffusé le 29 janvier 2011.
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11. LES MÉDIAS SOCIAUX COMME SUPPORTS DE DIFFUSION DU PROJET
OUVRIR L’ÉCOLE VERS L’EXTÉRIEUR
Connectons nos écoles 2014 - LuniiLab
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12. LES MÉDIAS SOCIAUX COMME SUPPORTS DE DIFFUSION DU PROJET
OUVRIR L’ÉCOLE VERS L’EXTÉRIEUR
Réaliser un blog en classe
Vie de classe
Présenter des projets / des exposés
Cahier de classe : devoirs et leçons, infos administratives
Blogger
Wordpress
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13. LES MÉDIAS SOCIAUX AU CENTRE DU PROJET
NOUVELLES FAÇONS D’ÉCRIRE
Facebook : profil d’un personnage historique ou imaginaire
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14. LES MÉDIAS SOCIAUX AU CENTRE DU PROJET
NOUVELLES FAÇONS D’ÉCRIRE
Facebook : profil d’un personnage historique ou imaginaire
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15. LES MÉDIAS SOCIAUX AU CENTRE DU PROJET
NOUVELLES FAÇONS D’ÉCRIRE
Babytwit: réalisation de poèmes et haïkus
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16. LES MÉDIAS SOCIAUX AU CENTRE DU PROJET
NOUVELLES FAÇONS D’ÉCRIRE
Twitter : raconter une histoire
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17. LES MÉDIAS SOCIAUX AU CENTRE DU PROJET
NOUVELLES FAÇONS D’ÉCRIRE
Wikipédia et Wiki
• Wikiconcours des lycéens
Collaboration CLEMI / Wikimedia France
Améliorer un article existant considéré comme à l’état d’ébauche.
Création d’un nouvel article en bénéficiant les sujets de proximité.
À VOIR
La page Wikipédia concernant les projets
pédagogiques.
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18. LES MÉDIAS SOCIAUX AU CENTRE DU PROJET
SUPPORT DE CRÉATION
Réaliser et partager des vidéos
Par l’enseignant : pédagogie inversée
Par les élèves : création d’une oeuvre collective
Réaliser et partager de l’audio
Reportage, podcast, activités artistiques…
Partager des photos
Création d’albums…
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19. LES MÉDIAS SOCIAUX AU CENTRE DU PROJET
OUTILS DE VEILLE / RECHERCHE DOCUMENTAIRE
Pinterest : recherche iconographique

20. LES MÉDIAS SOCIAUX AU CENTRE DU PROJET
OUTILS DE VEILLE / RECHERCHE DOCUMENTAIRE
Twitter : dialogue / interview
• De nombreux médias et professionnels sont présents sur
Twitter. Il est donc possible de rentrer en contact avec
eux.
• L’utilisation des mots-clés #hashtag rend la recherche
documentaire plus facile.
À VOIR AUSSI…
Quora, le réseau social de question-réponse
entre internautes. (En anglais uniquement)
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21. EN BREF
CHOISIR UN MÉDIA SOCIAL EN ADÉQUATION AVEC SON PROJET
L’âge minimal
Exemple : Facebook est accessible aux plus de 13 ans uniquement.
CGU
Consultez les conditions générales d’utilisation avant de vous lancer !
Quels sont les communautés présentes ?
Qui sont les personnes présentes, à qui va t’on s’adresser ?
Quelles langues sont utilisées ?
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22. EN BREF
CHOISIR UN MÉDIA SOCIAL EN ADÉQUATION AVEC SON PROJET
Tester !
Testez à titre personnel en amont pour comprendre les codes de communication,
les règles de fonctionnement...
Echanger et se renseigner
Recherchez les expérimentations déjà en place, échangez avec
les enseignants sur leurs retours d’expérience.
Ne pas être seul
Certaines structures peuvent vous accompagner et vous conseiller :
Hadopi, Wikimédia France, CLEMI, Twittclasses…
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23. AVANT DE SE LANCER…
QUELQUES CONSEILS
1. Soumettre son projet à sa direction / autorité pédagogique.
2. Présenter le projet aux parents d’élèves, démontrer l’intérêt pédagogique.
3. Etablir une charte d’usages avec la classe.
4. Demander les autorisations de diffusion des prénoms/noms/images des
élèves.
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24. KEEP IN TOUCH ?
Claire Bresson
Chargée de projets numériques
@cryoclaire
Connectons Nos Ecoles
Laboratoire de créativité pédagogique
@LeCubeCNE
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