UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLA
QUESTION
:AU
DELÀ
DU
MARKETING
ET
DU
BUSINESS,
COMMENT
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SOCIAUX
PEUVENT‐...
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RÉSEAUX
SOCIAUXINTRODUCTION      UNIVERSCIENCE,
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      LIEUX,
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RÉSEAU
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DANS
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L’imprimerie
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RÉSEAUX
SOCIAUX    SCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
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cabinets
de
curiosité
‐
Renaissance            ...
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TEMPS                                                Portrai...
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RÉSEAUX
SOCIAUXSCIENCE
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SOCIÉTÉ
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ET
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SOCIAUX SCIENCE
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SOCIÉTÉ
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SOCIAUXSCIENCE
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TEMPS  Les
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le
dialogue,
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SOCIAUX  SCIENCE
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TEMPS                          SociétéMédiateurs          ...
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SOCIAUX          LES
DISPOSITIFS          D’UNIVERSCIENCE
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RÉSEAUX
SOCIAUX LES
DISPOSITIFS
D’UNIVERSCIENCE                    FACEBOOK
/
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RÉSEAUX
SOCIAUXLES
DISPOSITIFS
D’UNIVERSCIENCE                 plusieurs
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ET
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SOCIAUXLES
DISPOSITIFS
D’UNIVERSCIENCE     MulHpublicaHon
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SOCIAUX          PRINCIPES
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SOCIAUXLES
PRINCIPES
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SOCIAUX LES
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ET
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RÉSEAUX
SOCIAUX LES
PRINCIPES
D’ANIMATIONDu
ludique,
du
gratuit,
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contenu
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ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLES
PRINCIPES
D’ANIMATION  Avantages  ‣   Simplicité
de
mise
en
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ET
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RÉSEAUX
SOCIAUXLES
PRINCIPES
D’ANIMATIONÀ
L’ÉTUDE
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PRINCIPES
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UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX           CONCLUSIONS
UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
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n’est
pas
forcément
sTmulée
par
  lappât
du
gain,
plutôt
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ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXCONCLUSIONS‣ Il
faut
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en
sorte
de
consHtuer
une
base
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  soi‐même
et
pas...
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Benjamin BENITA - UNIVERSCIENCE - Conference MEDIA ACES Juillet 2011

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Presentation effectuee par Benjamin BENITA (UNIVERSCIENCE) lors de la conference Media Aces du 7 juillet 2011 a l’ESG Management School

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  • Benjamin BENITA - UNIVERSCIENCE - Conference MEDIA ACES Juillet 2011

    1. 1. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLA
QUESTION
:AU
DELÀ
DU
MARKETING
ET
DU
BUSINESS,
COMMENT
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX
PEUVENT‐ILS
SERVIR
DES
PROJETS
DE
SOCIÉTÉ,
EN
JOUANT
PAR
EXEMPLE
UN
RÔLE
DANS
LE
DIALOGUE
SCIENCE‐SOCIÉTÉ
?
    2. 2. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXINTRODUCTION UNIVERSCIENCE,
DES
 LIEUX,
UN
RÉSEAU
    3. 3. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXSCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPS Gutemberg
‐
L’imprimerie
‐
La
Bible
‐
1453 Bible
de
Gutenberg,
Bibliothèque
du
Congrès,
Washington
D.C. Photo
:
Mark
Pellegrini Johannes
Gutenberg
    4. 4. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX SCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPSLes
cabinets
de
curiosité
‐
Renaissance Fron?spice
de
Musei
Wormiani
Historiamontrant
lintérieur du
cabinet
de
curiosités
de
Worm.
    5. 5. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXSCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPS Portrait
de
Fontenelle
par
Louis
Galloche Bernard
Le
Bouyer
de
Fontenelle
‐ Première
page
de
lédi?on
de
1724 EntreTens
sur
la
pluralité
des
mondes
‐
1686
    6. 6. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXSCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPS Page
de
?tre
du
premier
tome,
paru
en
1751 Encyclopédie
de
Diderot
&
D’Alembert 1751‐72 Planche
d’anatomie
    7. 7. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX SCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPSET... L’école Logo
de
l’ICOM,
organisa?on
créée
en
1946
par
des
professionnels
des
 musées
et
pour
les
professionnels
des
musées. La
classe
d’une
école
de
village
en
Suisse,
en
1848 (peinture
d’Albert
Anker,
1896) LinsTtuTonnalisaTon
des
musées au
XXème
siècle
    8. 8. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXSCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPS INTERNET ! vous êtes là :-) Visualisa?on
des
mul?ples
chemins
à
travers
une
por?on
dInternet Source
:
The
Opte
Project
    9. 9. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXSCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPSMAIS
:‣ Ce
 dialogue
 est
 unidirecHonnel
 (des
 savants
 vers
 les
 «
 profanes
 »,
 «modèle
 de
 déficit»),
 ce
 n’est
 donc
 pas
 un
 dialogue
!‣ L’Internet
a
permis
une
large
diffusion
mais
pas
un
véritable
 échange
science
‐
société‣ La
 foi
 en
une
 Science
 qui
œuvre
 pour
 le
bien
de
 la
Société
 est
 largement
 entamée
 (Shoah,
 Hiroshima,
 Fukushima,
 OGM,
 Mediator…).
 Science
 ≠
 progrès.
 Malgré
 le
 «principe
 responsabilité»
 (Hans
 Jonas,
 1979),
 puis
 le
 «principe
 de
 précauTon»...
    10. 10. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXSCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPS Les
enjeux‣ Renouveler
le
dialogue,
créer
un
débat
autour
des
 quesTons
de
société‣ Il
faut
DIVULGUER
&
RAPPROCHER
&
FAIRE
 PARTICIPER
&
REDUIRE
LES
DISTANCES
 PSYCHOLOGIQUESLes
réseaux
sociaux
le
permement‐ils
?
    11. 11. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX SCIENCE
‐
SOCIÉTÉ
DANS
LE
TEMPS SociétéMédiateurs ScienHfiques
    12. 12. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX LES
DISPOSITIFS D’UNIVERSCIENCE
    13. 13. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX LES
DISPOSITIFS
D’UNIVERSCIENCE FACEBOOK
/
TWITTER push auto 37.8
millions
d’uTlisateurs
ont
visité
au
moins une
fois
un
réseau
social
en
janvier
2011
et
y
ont passé
en
moyenne
4.1
heures
(ComScore) extension
naturelle
de
l’offre9
comptes
Facebook
liés
à
9
comptes
Twimer
pour
créer
du
trafic
entrant1er
compte
:
2006
    14. 14. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLES
DISPOSITIFS
D’UNIVERSCIENCE plusieurs
onglets dédiés
et
une
page de
bienvenue
FBML Page
ouverte
à
tous
! ( t e x t e ,
 p h o t o s ,
 vidéos)
    15. 15. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLES
DISPOSITIFS
D’UNIVERSCIENCE MulHpublicaHon
vidéo webTV +
inscripTon
des
vidéos
dans
des
groupes
 thémaHques
et
des
chaînes
dédiées
(DM
 Kids)
et
ouverture
aux
commentaires
    16. 16. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX PRINCIPES
 D’ANIMATION
: content
first!
    17. 17. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLES
PRINCIPES
D’ANIMATION Content
first
! Devinez
l’objet
!
    18. 18. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX LES
PRINCIPES
D’ANIMATION Content
first
! Lien
 avec
 l’actualité
 scienHfique Vidéo‐devinebe
des
photos
issues
d’arTcles
scienTfiques des
vidéos
de
disposiTfs
du
musée
    19. 19. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX LES
PRINCIPES
D’ANIMATIONDu
ludique,
du
gratuit,
du
contenu
mul9‐focales des
quesTons
sur
des
événements
scienTfiques des
quesTons
sur
des
contenus
en
ligne,
pour
casser
des
idées
reçues
    20. 20. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLES
PRINCIPES
D’ANIMATION Avantages ‣ Simplicité
de
mise
en
oeuvre ‣ RéacTvité ‣ Affichage
des
posts
sur
le
wall
des
fans ‣ ... Inconvénients ‣ Le
contenu
est
stocké
sur
Facebook
(le
référencement
ne
s’opère
pas
 sur
notre
site) ‣ On
ne
consTtue
pas
de
base
uTlisateurs ‣ Les
apps
FB
contraignent
l’internaute
à
avoir
un
compte,
pas
très
 «service
public»
    21. 21. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLES
PRINCIPES
D’ANIMATIONÀ
L’ÉTUDE
n°1 trafic
généré
par
le
contenu push push auto auto Blog
(ou
ferme
de
blogs) ouvert(s)
aux
commentaires + Développement
appli
dédiée OuTls
existants
(type
«quesTons»){{ANIMATION
ÉDITORIALE ANIMATION
ÉDITORIALE
    22. 22. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXLES
PRINCIPES
D’ANIMATIONÀ
L’ÉTUDE
n°2 hmp://zoo1.galaxyzoo.org/Tutorial.aspx
    23. 23. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUX CONCLUSIONS
    24. 24. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXCONCLUSIONS‣ La
parTcipaTon
n’est
pas
forcément
sTmulée
par
 lappât
du
gain,
plutôt
par
le
besoin
de
 reconnaissance,
le
ludique,
le
plaisir
d’apprendre!‣ Il
faut
faire
en
sorte
de
conserver
la
producHon
des
 internautes
sur
son
propre
site
(capitalisaTon,
 référencement)
    25. 25. UNIVERSCIENCE
ET
LES
RÉSEAUX
SOCIAUXCONCLUSIONS‣ Il
faut
faire
en
sorte
de
consHtuer
une
base
uHlisateur
 soi‐même
et
pas
forcément
la
laisser
à
des
Ters‣ Les
disposiTfs
ne
règlent
pas
la
quesTon
de
la
visibilité,
 ils
sont
pour
créer
du
lien,
animer
des
communautés.

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