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Tatonnement réflexif
De la présence
numérique
collaborative à
l’espace personnel
d’apprentissage
+ 2012 – 2015 : inclinaison d’un angle
 Traam 2012-2014, réflexion sur la mutualisation pour
développer la présence numér...
+ Mutualiser pour développer la présence
numérique du groupe académique
Site web
http://docs.ac-toulouse.fr/wp/
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@D...
+ Des outils complémentaires
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réflexion - mémoire
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outil de diffusion
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Diigo
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Les questions émergentes
 Accompagner et rassurer
 Motiver et créer l’émulation pour alimenter les pratiques
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Comment amener les collègues
à se former / s’autoformer ?
De la communication
à la formation
il n’y a qu’un pas...
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Tout poser à plat pour
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Espace Personnel d'Apprentissage (EPA) - Académie de Toulouse

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Espace Personnel d'Apprentissage : les outils et dispositifs de formation et d'autoformation pour les professeurs documentalistes dans l'académie de Toulouse.

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  • 2012-2014 : la mutualisation pour développer la présence numérique
    Veille académique mutualisée (présence numérique du GAPD)
    2014-2015 : Vers des modalités de formation innovantes


  • Une mutualisation ouverte à l’échelle interacadémqiue

    Les recherches récentes montrent que
    L’apprentissage par l’image et
    l’apprentissage par la collaboration
    sont les 2 canaux privilégiés dans une formation en mode numérique :
    L’image plus que l’écrit est présente : vidéos, tutoriels, infographie, storytelling etc

    Dans cet espace numérique il y a la collaboration et le partage, qui combinées au travail personnel favorisent l’apprentissage

    La question de l’apprentissage mobile est primordiale également : faire sa sélection de sources et de contenus dans les transports, les sauvegarder pour les lire plus tard : il y a là une vrai stratégie d’apprentissage


  • Il est essentiel de réfléchir aux caractéristiques propres de chaque canal
    Bien évidement nous avons optimisés les ouitls en utilisanst des recettes IFTTT pour que certaines choses soient automatiquement publiées

    Nous avons aussi choisi de compléter ces outil par une présence bcp moins moderne : la lettre d’info, nous n’en avions pas mais elle semble correspondre à un besoin : pour l’instant ele est alimentée par le groupe (30) mais dès le premier nuémro nous avons annoncé qu’elle était ouverte à toutes les publications...


  • Tout le monde n’a pas les mêmes stratégie d’apprentissage, les mêmes besoins,
    Nous sommes passés d’une reflexion sur la communication à une autre sur la formation et l’auto-formation. L’important maintenant est de réussir à optimiser cet ensemble de potentialités : une journée paf est-elle bien nécessaire pour travailler sur les logiciels documentaires ? C’est une question qui nous ets posée...
    PAF : journée un chercheur et un juriste
  • Espace Personnel d'Apprentissage (EPA) - Académie de Toulouse

    1. 1. + Tatonnement réflexif De la présence numérique collaborative à l’espace personnel d’apprentissage
    2. 2. + 2012 – 2015 : inclinaison d’un angle  Traam 2012-2014, réflexion sur la mutualisation pour développer la présence numérique du GAPD  Traam 2014-2015, vers des modalités de formation innovantes  Un lien évident pour nous : la question de l’autoformation et de l’espace personnel d’apprentissage
    3. 3. + Mutualiser pour développer la présence numérique du groupe académique Site web http://docs.ac-toulouse.fr/wp/ Twitter @Doc_Tlse Diigo https://groups.diigo.com/group/veille- mutualisee_academie-de-toulouse Pinterest (Pearltrees) http://www.pinterest.com/doctlse/ Présence numérique du GAPD
    4. 4. + Des outils complémentaires Site web articles de fond réflexion - mémoire Twitter outil de diffusion communauté Diigo veille sur les ressources archivage - indexation Pinterest (Pearltrees) portail de ressources thématiques visuel Présence numérique du GAPD
    5. 5. + Les questions émergentes  Accompagner et rassurer  Motiver et créer l’émulation pour alimenter les pratiques  Faire participer et ouvrir le réseau aux « enseignants discrets » pour repérer de nouveaux usages
    6. 6. + Comment amener les collègues à se former / s’autoformer ? De la communication à la formation il n’y a qu’un pas...
    7. 7. + Tout poser à plat pour mieux accompagner

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