1. De la recherche
d’information collaborative
à la médiation de l’information
Travailler l’écriture numérique collaborative
par la sélection et la publication de ressources en ligne
¡ Florence Canet - Anne Delannoy – Toulouse
¡ #EMIconf2013

2. Le cadre de travail
F. Canet
–
A. Delannoy`
#EMIconf2013
#EMIconf2013

3. La veille informationnelle
Des pratiques professionnelles…
…Aux pratiques pédagogiques

4. Enjeux info-documentaires
§ Appréhender les flux informationnels
§ Sélectionner et organiser les ressources
§ Favoriser les apprentissages et la mémorisation
§ Mettre en œuvre un processus d’intelligence collective
F. Canet
–
A. Delannoy`
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5. Le partage de signets
collaboratif en lycée

6. Intérêts du partage de signets
F. Canet
–
A. Delannoy`
#EMIconf2013

7. Diigo pour l’éducation
Lien vers la page du formulaire de demande
https://www.diigo.com/teacher_entry/req

8. La console enseignant
La
création
de
compte
Mes
groupes
créés
Possibilité
d’associer
des mails à
chaque
groupe

9. Sélectionner et enrichir une ressource

10. La médiation de l’information
au service des apprentissages
Indexation à
l’aide de mots
clefs libres
É l é m e n t s
surlignés sur la
page source
Commentaire
synthétisant la
ressource en
une phrase
clef

11. Un outil favorisant le suivi à distance
Evaluation,
validation des
ressources par
l’enseignant
disciplinaire
Médiation pédagogique : utiliser la
bibliothèque pour déposer des documents
pour l’ensemble de la classe

12. L’intelligence collective
F. Canet
–
A. Delannoy`
http://thehubbrussels.fikket.com/event/module-3-du-cycle-de-4-ateliers-de-pratique-d-intelligence-collective
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13. Poursuite et prolongement de
l’expérimentation en collège

14. Valoriser et diffuser
les ressources collectées via Scoop-it
§ Scoop it est une plate forme de curation, très simple
à utiliser en tant qu’outil d’éditorialisation des
ressources.
§ La curation est une pratique liée au web 2.0 qui
consiste à rechercher, sélectionner, éditorialiser et
partager du contenu.
F. Canet
–
A. Delannoy`
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15. Du document de collecte au
document éditorialisé
F. Canet
–
A. Delannoy`
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16. Les points forts de l’outil
§ Le design
§ L’indexation par mots clefs libres
§ Les commentaires
§ La communication via les médias sociaux
F. Canet
–
A. Delannoy`
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17. La médiation de l’information
Le filtrage par mots clés
L’éditorialisation

18. Des compétences
info-documentaires
§ Des compétences en littératie médiatique :
§ lire (la ressource, l’annotation de l’enseignant ou du camarade)
§ écrire (l’annotation, le texte final, le tag)
§ naviguer (passage d’une ressource à l’autre, de la ressource au Diigo,
Du diigo au Scoop.it)
§ organiser (tags, groupes dans Diigo, prévoir des parcours de lecture
grâce à l’éditorialisation)
• Des notions essentielles :
§ Source – auteur
§ Document (document primaire et secondaire, document annoté,
autorité du document )
F. Canet
–
A. Delannoy`
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19. Des expériences transférables
§ La recherche d’information sur les questions vives
et les questions d’actualité en particulier en SVT au
collège (6ème et 3ème )
§ Le PDMF
§ Les TPE en 1ère
§ PPE en terminale technologique
§ L’Histoire des Arts
§ Des ateliers autour de la culture numérique…
F. Canet
–
A. Delannoy`
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20. Conclusion
ü
ü
ü
ü
ü
ü
Responsabiliser
Motiver
Transférer ses connaissances
Publier
Mémoriser
Collaborer
F. Canet
–
A. Delannoy`
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21. Sitographie
§ La curation : des pratiques professionnelles aux usages
pédagogiques http://espace-cdi.ac-toulouse.fr/spip.php?article32
§ L e s u s a g e s p é d a g o g i q u e s d u s o c i a l b o o k m a r k i n g
http://espace-cdi.ac-toulouse.fr/spip.php?article35
§ Le partage de signets pour la collaboration et l’apprentissage
http://bit.ly/128PrKa
§ Mutualiser ses ressources en ligne avec Diigo, tutoriels
http://espace-cdi.ac-toulouse.fr/spip.php?article85
§ U t i l i s e r S c o o p . i t p o u r d i f f u s e r s a v e i l l e , t u t o r i e l
http://espace-cdi.ac-toulouse.fr/spip.php?article82
§ Des ressources sur les usages pédagogiques de la veille
http://www.scoop.it/t/traamdoc-toulouse
F. Canet
–
A. Delannoy`
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