Trouvez vos mots en anglais · « Faites-vous comprendre à l'oral en anglais, conquérez 5 000 mots de vocabulaire et maîtrisez la grammaire » Sommaire : • Intro : les pièges à éviter 1. Faites-vous comprendre à l'oral 2. Comment acquérir 96% du vocabulaire ? 3. Comment maîtriser la grammaire ? • Aller plus loin • Questions — réponses Découvrez « L'anglais naturel », un guide pour bien (re)démarrer l'anglais. Cliquez ici https://bilingueanglais.com/inscription/anglaisnaturel/

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Faites-vous comprendre à l'oral,
conquérez 5 000 mots de vocabulaire,
et maîtrisez la grammaire
Trouvez vos mots en anglais

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Faites-vous comprendre à l'oral,
conquérez 5 000 mots de vocabulaire,
et maîtrisez la grammaire
Trouvez vos mots en anglais

3. Présentations
Fabien Snauwaert
Fabien est le créateur de
BilingueAnglais.com dont la newsletter est
suivie par 27 659 abonnés. Il est l'auteur de
7 livres et logiciels pour apprendre
l’anglais.
Anglais appris en France, puis voyages pour
le travail. Tour du monde linguistique.
Parle également hongrois, espagnol et
russe.
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4. Sommaire
• Intro : les pièges à éviter
1. Faites-vous comprendre à l'oral
2. Comment acquérir 96% du vocabulaire ?
3. Comment maîtriser la grammaire ?
• Aller plus loin
• Questions — réponses

5. Les pièges à éviter
5

6. Les pièges à éviter
1. Apprendre dans le désordre
2. Apprendre par le texte seul
3. Ignorer la phonétique anglaise
4. Apprendre des mots seuls
5. Manquer d'organisation
6. S'ennuyer
7. Apprendre un anglais artificiel
6

7. Pièges et solutions
1. Apprendre dans le désordre
➜ Etudier l’oral en premier.
2. Apprendre par le texte seul
➜ Utiliser de l'audio partout
3. Ignorer la phonétique anglaise
➜ Etudier la phonétique (intonation, accentuation, articulation)
4. Apprendre des mots seuls
➜ Apprendre avec le contexte
5. Manquer d'organisation
➜ Bien s’organiser (on va voir comment) ; tout avoir à disposition
6. S’ennuyer
➜ Contenus intéressants, émotionnels ou amusants
7. Apprendre un anglais artificiel
➜ Travailler avec des contenus dans un anglais naturel, réel 7

8. 1. Faites-vous comprendre à l’oral
-ou-
La phonétique

9. Histoire(s)
• Les nourrissons et 150 sons
• Japonais et L/R
9

10. La phonétique, c’est quoi ?
10
1. Intonation
• You know what I’m saying?
• You know what I’m saying.
2. Accentuation
• L’accentuation de la phrase
• You saved my life.
• No, YOU saved my life.
• L’accentuation du mot
• REsearch
• reSEARCH
3. Articulation
Définitions

11. Les sons de l'anglais
11
• ‹ partage d’écran pour IPA English›

12. Zoom sur un son
12
• /θ/ comme dans "thing"

13. 2. Comment acquérir 96% du
vocabulaire

14. Objectif vocabulaire
• Le cap des 5 000 (AVANT/APRÈS) :
• AVANT :
‣ Dictionnaire bilingue nécessaire
‣ Malaises / Incompréhensions
‣ Portes fermées
• APRÈS :
‣ Permet de tout faire en anglais
‣ Confiance et polyvalence (situations multiples,
registres multiples)
‣ Choix de vie / opportunités
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15. Le défi du vocabulaire
• Projet tentaculaire / Par où
commencer ?
• Comment retenir ?
• Le tout sans s’ennuyer ?!
15

16. Prioriser son vocabulaire
• Principe de Pareto :
• Les 20% du vocabulaire qui servent 80% du
temps : les 1 000 mots les plus fréquents
• 5 000 mots les plus fréquents en anglais
couvrent 96% du vocabulaire anglais oral
• Ressources :
• Listes de fréquence
• Dictionnaires de poches
16

17. Comment retenir
à long terme?
ou : Quand et comment réviser ?
• Nous oublions tout ce que nous n’utilisons pas.
• La révision régulière : réviser
régulièrement ce qu’on apprend
pour le renforcer. “Use it or lose it.”
• La répétition espacée pour réviser au bon moment.
Les intervalles utilisés par Pimsleur :
5 seconds, 25 seconds, 2 minutes, 10 minutes, 1 hour, 5 hours, 1 day,
5 days, 25 days, 4 months, and 2 years. (Next: 7 years.)
• Bonne raison pour ne jamais arrêter.
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18. L’importance du contexte
• Il est plus facile de comprendre ET de retenir avec du contexte.
‣ A l’inverse, pris seul, un mot n’a pas de sens
‣ Contexte = phrase ou situation pleine de sens.
• Are you ready to order?
• If you don’t fix it, at least replace it!
• Un mot n’est pas que du texte, c’est aussi :
‣ La phonétique du mot
‣ Le registre du mot
‣ Ses inflexions (accords : pluriel? conjugaison?)
• Nous retenons bien mieux les histoires, en particulier celles qui nous
font vivre des émotions.
‣ Exemple avec Dialogue 194
18

19. 3. Comment maîtriser
la grammaire anglaise ?

20. Intro à la grammaire
• Un objectif accessible :
• Parler anglais avec une grammaire aussi bonne, voire
meilleure, que la moyenne des natifs.
• Meilleur en grammaire que les natifs vs. Accent ou Vocabulaire
• Attention aux priorités !
• Il est impossible de parler une langue juste en étudiant la
grammaire.
• Mais : on peut assimiler la grammaire juste en parlant la
langue.
‣ On reproduit naturellement la grammaire à laquelle on est
exposé.
20

21. La grammaire : les débuts
• Commencer sans grammaire :
• Si un natif le dit, c’est que c’est de l'anglais.
‣ Simplement imiter les natifs
• Libère de l’énergie pour se concentrer sur la phonétique et
le vocabulaire.
‣ Priorités + Se faire comprendre
• Mieux vaut pratiquer son anglais que parler de l’anglais.
‣ Mémoire
• Au début : « Pourquoi c’est comme ça ? Parce que ! »
• La grammaire n’est pas toujours logique.
• Nombreuses irrégularités.
21

22. Comment progresser en
grammaire ?
• L’importance des exemples en grammaire :
‣ Un exemple bien compris ouvre la porte à
l’utilisation d'une infinité d’autres phrases
• Faites de la grammaire sur-mesure :
• Lorsque quelque chose ne nous semble
pas logique.
‣ Consulter un livre de grammaire
‣ Demander à un prof.
22

23. Pourquoi (finalement)
étudier la grammaire ?
• Etudier la grammaire sert à observer pourquoi
on dit quelque chose d’une certaine façon.
‣ Cela aide à gagner en confiance (on sait que
c'est correct)
‣ Cela aide à mémoriser (une manière de plus)
‣ Cela aide à mieux observer — pour s’auto-
corriger.
• Les livres de grammaire en tant que « check-
lists »
‣ Exemples (encore/important) 23

24. Mise en pratique / CECR
• La grammaire anglaise comme une
check-list.
‹ Monologues ›
24

25. Aller plus loin
Mon travail

26. Objectifs chiffrés
26

27. Quelques chiffres pour un
objectif concret
• Heures pour apprendre l’anglais ?
27
Source : ALTE

28. Quelques chiffres pour un
objectif concret
• Phonétique : combien de sons et caractéristiques à
apprendre ?
• 14 sons qui existent en anglais américain mais
pas en français
• L’intonation plus importante
• Accent du mot et accent de la phrase (rythme !!!)
• Vocabulaire : combien de mots pour se passer de
l’anglais ?
• Cap des 5 000 pour couvrir 96% de l’oral
anglais
28

29. Quelques chiffres pour un
objectif concret
• Grammaire : combien de structures de
grammaire en anglais ?
• 86
29

30. 2 ans et 9 mois mois de travail
pour…
• Une liste de fréquence (5 000 mots)
• Un logiciel :
• Enseignement interactif et audio-visuel de la
phonétique anglaise
• Un système de répétition espacée
• Enormément de scripts : des contenus vivants et des
situations réelles, variées, amusantes, utiles et/ou
émotionnelles.
• Une progression grammaticale conforme au Cadre
européen commun de référence (CECR)
Le résultat : 30

31. Click & Speak™
31
Démonstration en direct
Monologues + Dialogues

32. Click & Speak™
Une solution pratique pour :
• Apprendre la phonétique et développer une
prononciation correcte
• Couvrir 96% du vocabulaire anglais à l'oral
(5 000 mots les plus fréquents)
• Acquérir une grammaire correcte
• Trouver ses mots en anglais
Comment ?
• Accumulez des heures de pratique et
d’expérience : de vingt minutes à trois heures
par jour, pendant un an, avec 7 066 Monologues
et 24 004 lignes de Dialogues.
• Faites-vous plaisir tout en travaillant dur.
• Le tout selon ce qui vous arrange sur votre
ordinateur, téléphone et/ou tablette. 32

33. Questions – Réponses
Parlons de vos problèmes et de
vos projets en anglais
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