La présentation n'est pas une fin en soi, on n'y retrouve pas toute l'histoire, le rôle du présentateur reste incontournable. En classe, les présentations diffèrent selon le style d'enseignement: transmissif, incitatif, associatif ou permissif.
Les techniques du Slideshow, suffisent-elles pour réussir un enseignement ?
1. Les techniques du Slideshow
suffisent-elles
pour réussir un enseignement ?
Haddi Abderrahim
Inspecteur pédagogique d’enseignement secondaire - AREF RSK
Septembre 2018
7. Exemple de G. Kawasaki
Avant-propos du livre :
« Presentation Zen: Simple Ideas on Presentation Design and Delivery »
Réalisé par Guy Kawasaki, un des premiers responsables marketing chez Apple en 1984
8. Techniques attendues
Simplicity is the ultimate sophistication
La simplicité est la sophistication suprême
Leonardo da Vinci
Less is more
Moins donne plus
Mies van der Rohe
12. Place du présentateur
« Les slides ne sont pas destinées à raconter
toute l’histoire sans vous »*
*Guy Kawasaki Author of Enchantment: The Art of Changing Hearts, Minds, and Actions.
16. Styles d’enseignement
Associatif Incitatif
Permissif Transmissif
Centration sur les contenus
Centrationsurlesapprenants
Travail en
groupes..
Exposés
interactifs..
Méthodes
auto-didactes..
Enseignement
frontal..
Grille de Therer et Willemart, Univ. Liège, 1982
21. Références
■ « Presentation Zen: Simple Ideas on Presentation Design and Delivery », de Garr Reynolds, 2012.
■ « Définir son style d’enseignement », http://francois.muller.free.fr/diversifier/apprenti1.htm
■ « Les logiciels de présentation en pédagogie », Stéphane Villeneuve, Faculté des sciences de l’éducation,
Université de Montréal
■ « Enseignement transmissif, apprentissage actif », Nicolas Roland et Philippe Emplit, In RIPES
■ Effective Teaching with PowerPoint: A Learning Theory Approach, University of Missouri-Kansas City.
Antonacci, D. M. (2004). https://library.educause.edu/resources/2004/1/effective-teaching-with-
powerpoint-a-learning-theory-approach