Jilani lamlouni, Professor University of Tunis and Vice President of the eOmed Network

UNIMED General Assembly
Rome, 12 - 13 December 2019

Apport de l’association internationale
Espace Numérique Ouvert pour la
Méditerranée « e-OMED » dans le
développement des TICE
Jilani LAMLOUMI - Université de Tunis
Ex- Président de l’Université Virtuelle de Tunis
Vice-Président e-OMED

Construire graduellement un Espace Numérique
Ouvert pour la Méditerranée
Structure d’animation et de coordination
internationale d'actions de coopération entre
les membres d’e-Omed, accessible aux pays,
aux institutions et aux individus à l’échelle de
la Méditerranée et progressivement ouvert
aux pays subsahariens.
L’association e-OMED
Les TICE comme vecteur des savoirs

Association internationale, régie par la loi française
du 1er juillet 1901 et le décret du 16 aout 1901, créée
en 2011.
Elle a pour dénomination : Association
internationale Espace Numérique Ouvert pour la
Méditerranée : « e-OMED»
La conférence générale constitutive de l’association
s’est tenue à Toulon le 13 janvier 2011. 150 délégués
relevant de14 pays du pourtour méditerranéen ont
pris part à cette manifestation.
Siège: université de Montpellier

Promouvoir l’usage des TIC, à des fins de formation et de recherche, dans
les institutions d’enseignement supérieur des pays du pourtour
méditerranéen ;
Favoriser les relations de coopération entre les différentes cultures et
institutions, par l’usage des outils de formation à distance et promouvoir la
réalisation de cycles de formation partagés entre ses membres issus de
différents pays méditerranéens ;
Renforcer la visibilité des cultures et la valorisation des patrimoines
culturels méditerranéens.
Objectifs

Dans le
respect de la
diversité
culturelle et
linguistique
Mutualisation et
ouverture
Promotion des
Usages
Coproduction
R&D
et Innovation
Ouverture et
communication
Stratégie

 Colloque e-Omed
 Agadir, Maroc, les 26-28 mars 2010
 Toulon, France, le 12 janvier 2011
 Hammamet, Tunisie, les 10 et 11 février 2014
 Kaslik, Liban, les 20 et 21 novembre 2017
 Workshop de mutualisation
 Tunis, du 15 au 18 février 2010,
 Liban, du 04 au 10 Janvier 2010,
 Tunis, les 1 et 2 Février 2012, les 17,18 et 19 avril 2019
 Rencontres des CT (mutualisation, usages, projets)
 France : EDD, Technologie, Histoire Euro-méditerranéenne ,
Economie Gestion, Droit
 Maroc : Ingénierie, Télé TP, TP virtuels, Technologie, Santé,
Histoire Euro-méditerranéenne, Economie Gestion , Droit
 Tunisie : Technologie, Economie-Gestion, Télé TP, TP Virtuels,
Santé, Droit.
Principales activités (1)

Principales activités (2)
 Formations et stages
 Formation ORI-OAI : Agadir , 18-20 Mai 2010
 Formation SCENARI : Casablanca, 26-29 Octobre 2010, Fès, 29-30
Septembre 2011.
 Stages Télé TP à l’INSA de Lyon , à l’Université de Sfax et à ESPRIT
 Développement de FOAD
 Géomatique: participants de divers pays (Maroc, Mauritanie, Cameroun,
Sénégal)
 Migrations religieuses, Politique, religion et constructions étatiques
 Participation à des projets : REFRER : Réseau francophone de ressources éducatives réutilisable ,
Tempus COLISEE,…..
 Appels à projet

Projet REFRER
Réseau Francophone de Ressources Educatives Réutilisables
L’objectif de ce projet est de rendre largement disponibles et visibles de nouvelles
ressources éducatives de qualité en langue française :
 en libre accès et réutilisables,
 référencées selon les normes internationales,
 soutenues par une infrastructure numérique de pointe en réseau,
 regroupées dans un référentiel extensible à d’autres institutions et pays de la
Francophonie.

Portail :
http://www.refrer.licef.ca/
10

Appel à projets: Exemples de projets retenus
11
e-0MED lance chaque année des appels à projets et finance en
moyenne quatre projets par an. Nous citons, à titre indicatif,
des exemples de projets :
• Portail de travaux pratiques accessibles à distance : création
d’un site pilote (Porteur : INSA Lyon-France)
• Compétences de base en microéconomie et en
macroéconomie et License professionnelle en « création et
gestion des PME » (Porteur : Université Hassen II-Maroc)
• Programme de formation en pédagogie active en
entrepreneuriat (Porteur : Université Virtuelle de Tunis-Tunisie)

Travaux pratiques d’électronique à distance (Porteur :
ESPRIT-Tunisie)
• Module « Femmes et religion : portraits, organisation
et débats » (Porteur : Université du MAN-France)
• Enhancing Arabic teacher’s skills to develop online
modules to teach Arabic to non-native speakers
(Porteur: Al Quds Open University- Palestine)
• NIMER’EAU : Ressources numériques pour une
meilleure connaissance en gestion de ressources en
eau des zones semi-arides et méditerranéennes
(Porteur : IRD)
12

Atelier régional: « Les Ressources Educatives Libres pour une éducation de
Qualité »
Date : du 17 au 19 Avril 2019 à Hammamet - Tunisie
Organisateurs: e-OMED- ATEL –UVT – ISESCO
Participants: 50 participants
Conférences : 6
Ateliers: 4
Tables rondes: 2

Table ronde et ateliers :
• Renforcer les capacités des utilisateurs à trouver, réutiliser, créer et
partager des REL
• Accès inclusif et équitable à des REL de qualité
• Changement des modèles de viabilité
• Création de cadres politiques favorables
Atelier régional: « Les Ressources Educatives Libres
pour une éducation de Qualité »

Synthèse des recommandations
• Encourager les actions de sensibilisation et de renforcement des capacités afin de
développer l'ensemble des compétences requises pour une utilisation efficace des REL.
• Encourager la mise en place des formations sur le droit d'auteur et les REL.
• Encourager les institutions à adopter des politiques de droits d'auteur et des politiques REL
pour clarifier les droits et responsabilités des universitaires et des chercheurs par rapport à
l’utilisation, le développement et le partage du matériel éducatif avec des licences
ouvertes.
• Mettre en place un plan national de formation des formateurs pour la création de
nouveaux REL ou l'adaptation des REL existantes ainsi que leur partage.
• Mettre en place un comité permanent à l’échelle national et/ou au sein de chaque
université qui sera chargé de la mise en œuvre de la politique REL au sein des
établissements d'enseignement supérieur Tunisiens. La coordination entre les différentes
structures et partenaires régionaux et internationaux contribuera à la mise en place des
stratégies du développement des REL dans les universités maghrébines,
méditerranéennes.
Atelier régional: « Les Ressources Educatives Libres pour une éducation de Qualité »

La
formation
de
formateurs
en IFeL et
TICE
Adel BEN TAZIRI
bentaziri@uvt.tn

17

Objectifs
Le programme IFeL est destiné aux enseignants et aux formateurs qui
souhaitent développer un cours ou une formation en ligne,
Au terme des différents cycles, les candidats seront capables de :
• Concevoir et scénariser un dispositif de formation qui tire profit des
valeurs ajoutées des technologies
• Construire les ressources d'apprentissage médiatisées adaptées au
dispositif de formation
• Mettre en œuvre le dispositif sur une plateforme d'apprentissage en
ligne
• Concevoir le tutorat
18

Référentiel de compétences pour l’intégration
pédagogique des TIC
4 Domaines :
la documentation : la recherche, le traitement et l'exploitation scientifique et didactique
des différentes ressources disponibles ;
la production : la conception des séquences d'apprentissage et la préparation des
moyens nécessaires à leur mise en œuvre ;
la communication : L'aide à l'apprentissage par l'implication active et participative de
tous les acteurs de la formation ; en favorisant plusieurs types d'interactions entre eux ;
l'évaluation : La mise en place d'une stratégie d'évaluation des acquis des apprenants,
aussi bien dans une perspective de certification que de suivi et d'accompagnement.
19

Référentiel de compétences pour l’intégration
pédagogique des TIC
7 compétences:
• Compétence C1: Se familiariser avec le e-learning
• Compétence C2: Rechercher et utiliser des REL
• Compétence C3: Scénariser un Cours en Ligne
• Compétence C4: Médiatiser un Cours en Ligne
• Compétence C5: Enseigner avec Moodle
• Compétence C6: Evaluer en ligne les apprentissages
• Compétence C7: Tutorer un Cours en Ligne
20

Contexte: IFeL
Cycle 1: Pédagogie et Technologie
Cycle 2: Utiliser les REL
Cycle 3: Scénariser un cours en ligne
Cycle 4: Médiatiser un cours en ligne
Cycle 5: Enseigner avec Moodle
Cycle 6: Evaluer les acquis des apprenants
Cycle 7: Tutorer un cours en ligne
21

Idée centrale
Il s'agit d'une formule d'apprentissage collectif avec l'idée centrale
que pour construire une formation en ligne, il faut:
- Avoir vécu une telle formation
- Avoir un projet de cours ou de formation en ligne
Les candidats auront l’occasion de découvrir et pratiquer différents outils
de la formation à distance, et de vivre une expérience d'apprentissage à
distance en tant qu'apprenant,
22

Cycle 2 : Rechercher et Utiliser les REL
01
03
Se familiariser avec les REL
PLANDU
CYCLE
Rechercher et sélectionner des REL
Utiliser les REL
Promouvoir les REL

Déroulement d’une activité d’apprentissage
(exemple activité 3.1, durée :une semaine)
Synthèse (Samedi)
Affichage et analyse des notes reçues Synthèse faite par le tuteur Webconférence
Evaluation par les pairs (Jeudi, Vendredi)
Evaluation de deux travaux en respectant une grille d’évaluation cratérisée Forum de discussion
Phase 2 (Travail individuel: Mercredi)
Dépôt du travail personnel à travers la plateforme Forum de discussion
Phase 1 (Lundi, Mardi)
Lectures de ressources et visionnage de séquence vidéos
Forum de discussion
24

2
5
- Bénéficier d’un large réseau de partenaires experts dans l’usage des TICs.
- Mutualiser et partager des ressources numériques.
- Valoriser les ressources et renforcer la visibilité de la production des
membres.
- Participer aux appels à projets lancés par e-omed
- Bénéficier de l’expertise d’e-omed et de ses membres dans le montage et
la gestion de projets internationaux et européens notamment.
Motivations Objectifs Stratégie Structur Activités Appel à projets
Avantages d’adhérer à eomed

Bureau directeur d’e-OMED
26

Merci pour votre attention
Jilani.Lamloumi@eomed.org
Jilani.Lamloumi@esstt.rnu.tn
Jilani.Lamloumi@gmail.com

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