1.
Programme Education Financière
Top Projet Scolaire
‘’Mon potentiel d’entrepreneur’’
Concours du meilleur montage de projet par les apprenants
Apprendre, comprendre pour entreprendre

2.
Sommaire
I – Résumé du projet
II – Contexte et justification
III – But, objectifs du projet et résultats attendus
IV – Description du concours
V- Déroulement du concours
V I– Fiches de notation
VII– Chronogramme de mise en œuvre

3.
RESUME DU PROJET
Top Projet Scolaire’’ ou «Mon potentiel d'entrepreneur» est un
concours inter établissements scolaires. Il s’inscrit dans le cadre
des initiatives de promotion de l’éducation financière et de
l’entrepreneuriat auprès des jeunes.
Il consiste à mettre les apprenants en situation réelle
d’apprentissage de l’entrepreneuriat et au cœur de l’éducation et
de l’inclusion financières tout en les sensibilisant sur des
phénomènes comme la cybercriminalité.

4.
CONTEXTE ET JUSTIFICATION
CONSTATS
 Les jeunes qui sortent prématurément de l’école ou qui sont
sans emploi après leurs études, ont du mal à entreprendre et ils
peinent à s’insérer dans le tissu économique.
 Les jeunes manquent de confiance et n’ont pas les
connaissances nécessaires pour entreprendre.
Plus 75% des jeunes diplômés n’espèrent trouver leur sécurité
sociale que dans un emploi de la Fonction Publique.
 Les jeunes affirment avoir peur de prendre des risques dans
le cadre de l’auto-emploi.
Ce qui expliquerait en partie le nombre impressionnant de
candidats aux concours de CAFOP, de la Police, etc.

5.
 Les jeunes d’aujourd’hui subissent précocement l’influence
de l’argent :
Si leurs revenus sont d’abord principalement constitués d'argent
de poche, les revenus de débrouillardises (petits boulots)
apparaissent dès 15 ans pour près d'un jeune sur trois.
L’absence d’une éducation financière expose bon nombre
d’entre eux à une mauvaise réalisation sociale et amplifie des
phénomènes tels que la cybercriminalité, les microbes, etc.
 Les jeunes se montrent ouverts à une pédagogie de
l'argent :
Avec une préférence pour les aspects pratiques (ex : savoir
gérer son budget, savoir épargner, savoir utiliser la banque,
savoir utiliser les instruments modernes de transactions et de
paiement, le crédit, les façons de placer son argent,…).

6.
SOLUTIONS
 Combler les déficits en informations et formation sur les
notions de base de la finance et de l’entrepreneuriat.
 Développer une culture entrepreneuriale chez les jeunes.
 Amener les jeunes à apprendre, comprendre et à maitriser
les mécanismes financiers de base dans la réalisation de leur
avenir personnel et professionnel
 Sensibiliser les jeunes sur certaines mauvaises pratiques ;
ce qui leur permettra d’agir en homme responsable.

7.
Programme Education Financière
Top Projet Scolaire
‘’Mon potentiel d’entrepreneur’’
Concours du meilleur montage de projet par les apprenants
Apprendre, comprendre pour entreprendre

8.
BUT DU PROJET
Top Projet Scolaire a pour but de contribuer :
 à l’acquisition de compétences telles que :
 la maîtrise d’outils et de méthodes (exploiter et confronter des
informations, organiser et synthétiser des informations, utiliser les TIC) ;
 la maîtrise des méthodes de travail personnel et de groupe (développer
son expression personnelle et son sens critique, préparer et organiser
un travail de manière autonome) ;
 la maîtrise de la prise de parole en public et de la présentation d’un
dossier.
 à l’acquisition de notions économiques et financières de base en
liaison avec le projet mené.
 à la préparation des apprenants à l’insertion socio-professionnelle et
à l’auto-emploi.
 au développement de la culture entrepreneuriale.
 à la sensibilisation des apprenants sur des mauvaises pratiques telles
que la cybercriminalité.

9.
Objectif général du projet
Donner aux apprenants des compétences nécessaires pour une meilleure
insertion économique et entrepreneuriale.
Objectifs spécifiques du projet
 éduquer les jeunes à une approche saine des questions d’argent ;
 former les apprenants aux techniques de montage de projets
bancables ;
 préparer les apprenants aux techniques de présentation d’un dossier ;
 développer l’art oratoire chez les jeunes à travers l’exercice de
soutenance d’un dossier ;
 augmenter les connaissances des apprenants en ce qui a trait avec le
système bancaire, au budget, à l’utilisation du crédit, à l’épargne et à
l’assurance ;
 donner un aperçu des risques liés à l’endettement et au
surendettement ;
 augmenter le niveau de connaissances des jeunes en matière
d’entrepreneuriat, de mécanismes d’investissement, de création et de
gestion d’une entreprise et d’auto-emploi;

10.
Objectifs pédagogiques du projet
L’objectif est de proposer un parcours pédagogique permettant à
un jeune qui quitte l’école à l’âge de 18 ans de :
 pouvoir gérer son budget ;
 comprendre le fonctionnement d’un compte bancaire et les
moyens de paiement ;
 comprendre les principes du crédit et de l’épargne ;
 comprendre les mécanismes de l’investissement ;
 être capable de créer et gérer une entreprise.

11.
Résultats attendus
 Le groupe cible est sensibilisé sur la cybercriminalité et les
valeurs morales liées à l’argent ;
 Les mécanismes de montage d’un projet bancable sont
maitrisés ;
 Les techniques de soutenance d’un dossier sont maitrisées ;
 Des connaissances sont acquises sur les systèmes bancaires,
l’utilisation du crédit, l’assurance, l’épargne, l’investissement et
l’endettement;
 Une culture entrepreneuriale est forgée chez jeunes.

12.
Public visé
Le présent concours inter établissements scolaire cible les élèves
des classes de Seconde, Première etTerminale toutes séries.
Cette phase pilote de l’action éducative, est ouverte aux
établissements d’enseignement secondaire du public et du privé
de la Direction Régionale de l’Education Nationale et de
l’Enseignement d’Abidjan 1 (DRENET Abidjan 1).

13.
DESCRIPTION DU CONCOURS
Top Projet Scolaire ou «Mon potentiel d'entrepreneur» consiste à
mettre en place par établissement, une équipe de dix (10) élèves, invitée
à monter un projet avec l’aide d’encadreurs (trois au maximum).
Les projets peuvent porter sur différents centres d’intérêts à l’initiative
des équipes : projet humanitaire, culturel, social, économique, de
découverte professionnelle, etc.
Des membres de l’équipe sont par la suite amenés à soutenir le projet
devant un jury composé de professionnels (banquiers, assureurs, chefs
d’entreprises, gestionnaires de projets, gestionnaires, etc.)
Chaque équipe doit produire un message de sensibilisation sur la
cybercriminalité à la fin de sa présentation et enfin participe un quiz sur
la culture économique et financière.

14.
Les équipes sont évaluées sur :
 la qualité du montage du dossier (projet rédigé) ;
 la présentation du dossier devant le jury ;
 la pertinence du message de sensibilisation sur la
cybercriminalité ;
 la culture économique et financière des membres de l’équipe à
travers des questions collectives et individuelles (Génies de
l’Eco-Finance).

15.
Phase 1 : Sélection de zones
Cette étape consiste à organiser une sélection dans
les communes que couvre la DRENET d’Abidjan 1 ; à
savoir : Plateau,Adjamé, Cocody et Bingerville.
A l’issue des compétitions, les deux meilleures
équipes (établissements) de chaque commune sont
retenues pour les demi-finales. Soit un total de huit
(08) équipes.
Phase 2 : Demi-finales
Les huit(08) établissements retenus lors des
sélections de zones composent deux(02) poules de
quatre (04) équipes chacune. A l’issue des
compétitions, les deux (02) meilleures équipes de
chaque poule sont retenues pour la finale.
Phase 3 : Finale
Les quatre (04) meilleurs établissements participent
à la finale qui se déroulera à Abidjan et permettra de
distinguer l’équipe lauréate de l’édition 2015.
Déroulement
du concours
Phases du concours

16.
Rubriques Nombre
points
Montage du projet / 25
Soutenance du projet / 30
Message de sensibilisation sur la Cybercriminalité / 20
Génies de l’Eco-Finance (Connaissance générale des
notions économiques et financières)
/ 25
TOTAL GENERAL / 100
Rubriques et Notation

17.
1. QUALITE DU PROJET
Présentation CRITERES NOTES
FORME Qualité de l’organisation du dossier (propreté, cohérence graphique,
nombre de pages, etc.)
/ 2
Remerciements, sources. / 1
Qualité de l’expression écrite (syntaxe, orthographe, etc.) / 2
Esprit de synthèse / 2
Sous-total 1 / 7
FOND Justification de l’intérêt du projet / 2
Cohérence de la démarche (esprit d’analyse, etc.) / 2
Qualité des informations (pertinence, fiabilité, à jour, sollicitation du
monde de l’entreprise, etc.)
/ 3
Faisabilité et impact du projet / 3
Sous-total 2 / 10
2. QUALITE DE LA DIMENSION ECONOLMIQUE ET FINANCIERE
Qualité du montage financier (budget prévisionnel et tableaux de financement
cohérents et réalisables)
/ 5
Maîtrise des notions économiques et financières / 3
Sous-total 3 / 8
TOTAL GENERAL / 25
Grille d’évaluation du montage du projet

18.
QUALITE DE LA COMMUNICATION ORALE (Q.C.O)
Présentation CRITERES NOTES
verbale Niveau de langage / 2
Structure de l’exposé / 3
Voix, ton, débit, élocution / 2
Utilisation d’outils de présentation / 2
Maîtrise des outils, desTics / 2
para verbale Tenue vestimentaire correcte / 2
Attitude, comportement, assurance, gestuel / 2
Sous-total 1 / 15
Entretien avec le
jury
Compréhension des questions / 5
Qualité des réponses, de l’argumentation / 10
Sous-total 2 / 15
TOTAL Q.C.O / 30
Grille d’évaluation de la soutenance du dossier (projet)

19.
QUALITE DE LA SENSIBILISATION SUR LA CYBERCRIMINALITE (Q.S.C)
Présentation CRITERES NOTES
Verbale et
para verbale
Niveau de langage / 2
Voix, ton, débit, élocution / 2
Attitude, comportement, assurance, gestuel / 2
Sous-total 1 / 6
Message Concision du message (facilement mémorisable) / 4
Pertinence du message / 10
Sous-total 2 / 14
TOTAL Q.S.C / 20
Grille d’évaluation de la sensibilisation sur la Cybercriminalité

20.
GENIES DE L’ECO FINANCE
Présentation CRITERES NOTES
Questions
collectives
Questions collectives avec consultation :
1 point par réponse juste
/ 13
Questions
individuelles
Questions individuelles (avec tirage au sort et
sans consultation)
3 points par réponse juste
/ 12
TOTAL ECOFINANCE / 25
Grille d’évaluation sur la Culture
économique et financière

21.
CHRONOGRAMME
Dates/Périodes Actions Activités Cibles / Participants
Jusqu’au 15
janvier 2015
Inscription des établissements -remplir les fiches de participation au
concours
- mettre en place les équipes de 10
élèves par établissement
- identifier les encadreurs des équipes
- Chefs d’établissements
- Directeurs d’Etudes
21 janvier 2015 Rencontre d’explication des
règles et du calendrier du
concoursTPS
Mettre les participants au même
niveau de compréhension du
concours, de ses règles et du
calendrier.
- DREN
-Encadreurs
-Partenaires
- Comité de pilotage PEF
29 au 30
janvier 2015
Formation des encadreurs des
équipes en entrepreneuriat par
Microsoft.
renforcer les capacités des encadreurs
en entrepreneuriat
Encadreurs des équipes d’élèves
11 février
2015
Lancement officiel du concours
Top Projet Scolaire
présenter l’action éducative TPS - Cabinet MENET
- Directeurs Centraux et Chef de
Services Rattachés du MENET
- Chefs d’établissements
- Directeurs d’Etudes
- Partenaires
- Parents d’élèves
- Elèves
- Presse

22.
15 février au 15
mars 2015
Montage des projets par les
équipes d’élèves
maitriser les techniques de
montage de projets
- Elèves
- Encadreurs
20 mars au 25
avril 2015
Compétitions de zones Sélectionner les huit équipes demi-
finalistes
- Elèves
- Encadreurs
- Jury
- Partenaires
- Presse
02 mai 2015 Demies-finales Sélectionner les quatre équipes
finalistes
- Elèves
- Encadreurs
- Jury
- Partenaires
- Parents d’élèves
- Presse
15 mai 2015 Finale de l’édition 2015 Identifier l’équipe lauréate de
l’édition 2015
- Cabinet MENET
- Directeurs Centraux et Chef
de Services Rattachés
- DRENET
- Chefs d’établissements
- Parents d’élèves
- Elèves
- Partenaires
- Presse

23.
Programme Education Financière
 28 B.P. 966 Abidjan 28 - RCI
 Tél. (+225) 22 40 48 10 / 08 446 411 / 03 792 526
 E-mail : topprojetscolaire@gmail.com
https://www.facebook.com/pefci01

24.
Programme Education Financière
Informations complémentaires
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