1. Chaîne éditoriale et
accessibilité
Livret de l'auditeur

2. 2

3. I Qui sommes nous ?
X a vi e r He nne qui n
 Chef de projet / Consultant
 Ingénierie documentaire
 Ingénierie de formation
KE LI S
 Société de service et de développement informatique créée en 2004
 Développement et diffusion de la solution Scenari
solution Open Source de création et de gestion de chaîne éditoriale
 Conseil, accompagnement, développement
de l'analyse des besoins à la maintenance en production
 Recherche et développement
 10 collaborateurs
Cl i e nts e t uti l is a te urs
Total, Crédit Agricole, Carrefour, Quick, GNFA
Ministère des finances, Ministère de la Défense, Sécurité Sociale
Universités, grandes écoles
...
P arte na i re s
UTC et communauté Scenari
www.kelis.fr
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4. II Définitions
1. Accessibilité ?
Dé fi ni ti on
Pour le W3C, l'accessibilité consiste à :
«mettre le Web et ses contenus à la disposition de tous les individus, quelque soit leur matériel ou logiciel,
leur langue maternelle, leur culture, leurs infrastructures réseau ou leurs aptitudes physiques ou mentales»
(Tim Berners Lee)
Une obl i ga ti on l é ga l e e n Fra nc e
 RGAA - Référentiel Général d'Accessibilité pour les Administrations -
 pour les organismes publics - loi de 2005, décret d'application de 2009 -
 s'appuie sur les directives du W3C : WAI
2. Chaîne éditoriale ?
 assiste un auteur dans la création de son contenu textuel
 facilite l'intégration de ressources multimédias
 automatise la publication des documents
 instrumente la collaboration entre utilisateurs
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5. Chaîne éditoriale et accessibilité > Définitions
O pal e - Copi es d'é c ra n
P ri nc i pes
 Publication multi-support
 Séparation Fond / Forme
 Recomposition du contenu
 Pérennité de l'information et interopérabilité
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6. III
Intérêt de la chaîne
éditoriale pour l'accessibilité
Fa ci l i te r l a ré dac ti on
 par l'aide à la rédaction structurée :
 Rendre explicite voire obligatoire la saisie de certaines informations pour l'accessiblité :
 Structure logique et explicite du contenu, titre et description alternatives des médias, mise en
exergue d'un terme étranger
 par les consignes de production
 par l'indépendance vis à vis de la forme des supports différents et évoluant dans le temps
 Évolution règlementaire - WAI-ARIA -
 par l'unicité de la source
 par la pérennisation du contenu
Ada pte r la forme
 Enrichissement du support en fonction :
 de l'usage
 de l'environnement technique
 de l'accessibilité
 Formats standards et répondant aux exigences de l'accessibilité, les règles de publications sont
 garanties une fois le sens donné au contenu
 constantes sur l'ensemble d'un support voire de plusieurs supports
 indépendantes du contenu et de son auteur
 modifiables en fonction des formats et canaux de sortie
 pour le Web : séparation CSS / Contenus
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7. IV Exemple : Opale accessible
1. Opale ?
Opale est une chaîne éditoriale Scenari développée depuis 10 ans pour la production de documents
académiques :
 soutenir un cours en présentiel
 produire un document papier de référence
 publier des supports Web pour la formation à distance
 échanger les contenus avec d'autres organisations.
2. L'accessibilité aujourd'hui...
O bje c ti f
Aider l'auteur à :
 respecter certaines consignes d'écriture.
 à saisir les informations utiles pour l'accessibilité.
 à publier automatiquement un document informatique sur le Web respectant les normes techniques
d'accessibilités
Aud i t
En 2010 : l’accessibilité de la publication Web Opale a été estimé à 99 % conforme selon le RGAA au
niveau A et AA.
- réalisé par Temesis avec le soutien de l'IGPDE* -
P oi nts forts
 Accessibilité de la structure HTML
 Accessibilité de l'interface de consultation et de navigation
 Gestion des contenus graphiques
E ffe ts i ndire c ts
 Une meilleure ergonomie aussi pour les personnes non handicapées (navigation au clavier, lisibilité
générale).
 Une meilleure compatibilité ou utilisabilité dans d'autres contextes spécifiques (connexion bas débit,
autres navigateurs internet).
 Des résultats améliorés lorsque l'on utilise des systèmes de recherches sur les documents.
3. Consignes d'écriture
Distinction entre potentiel de l'outil et bonnes pratiques éditoriales
Cons i gnes e n s yn thè s e
Structure  Gardez un contenu léger, simple à comprendre. Evitez les "gros pavés de
texte" sans titres
 Utilisez les acronymes, abréviations et listes dans les cas appropriés
Listes Utilisez les fonctions de listes d'Opale (n'écrivez pas une série de paragraphes
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8. Chaîne éditoriale et accessibilité > Exemple : Opale accessible
avec des tirets)
Termes Si vous insérez dans le contenu des mots qui ne sont pas en français, balisez-les
étrangers en tant que termes étrangers et spécifiez la langue
Images et  Remplissez le champ du titre (obligatoire dans Opale)
autres  Si le titre ne suffit pas à décrire l'image, ajoutez une alternative textuelle
et/ou une description plus riche dans le grain de contenu dans lequel
ressources
l'image est utilisée
 Ne basez pas toute la compréhension de l'image sur la distinction des
couleurs
 Ne "trichez" pas sur le type de ressource (pas de tableaux sous forme
d'image...)
Vidéos Proposez :
 des sous-titres ou une transcription
 un lien de téléchargement équivalent à la vidéo intégrée
Tableaux  Préférez les tableaux simplifiés d'Opale aux tableaux OpenOffice.
 Exploitez les fonctionnalités lignes et colonnes d'en-tête.
E xe mple de s truc tura ti on
Texte avec titre : le découpage logique du contenu est facile à comprendre
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9. Chaîne éditoriale et accessibilité > Exemple : Opale accessible
Texte sans titre : très difficile à lire, même sans handicap
Re tour d' usa ge : I G P DE
 Règles d'accessibilité inclues dans le cahier des charges des nouveaux projets FOAD
 Incitations sur les préparations aux concours : impact positif de la chaîne éditoriale
4. Et demain...
E nje ux
 Que les supports Opale répondent aux exigences d'accessibilité avancées
 avec les problématiques avancées de publication : multimédia, mobilité, exercices et
interactivités, etc.
 Outil et méthode pour encourager et faciliter l'usage autour de cette problématique
 formations, guides de bonne pratique, échanges, animation et échanges communautaire...
 A plus long terme, rendre accessible l'interface d'édition
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10. V Pour en savoir plus
S ur Sc e na ri e t a cc es s i bi l i té
scenari.eu1
Consignes d'écriture Accessibilité pour Opale2
Article "Chaîne éditoriale, accessibilité, mobilité"3
V os que s ti ons. . .
1 - http://www.scenari.eu
2 - http://scenari-platform.org/projects/opale/doc/accessibilite/guide-auteur-accessibilite/co/accessibilite_web.html
3 - http://scenari.utc.fr/~stc/res/crozat08ilearn.pdf
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11. Glossaire
IGPDE p. 7
Institut de la Gestion Publique et du Développement Economique
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