Chaîne éditoriale et       accessibilité        Livret de lauditeur
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I            Qui sommes nous ?X a vi e r He nne qui n      Chef de projet / Consultant      Ingénierie documentaire     ...
II           Définitions1. Accessibilité ?Dé fi ni ti onPour le W3C, laccessibilité consiste à :«mettre le Web et ses cont...
Chaîne éditoriale et accessibilité > DéfinitionsO pal e - Copi es dé c ra nP ri nc i pes      Publication multi-support  ...
III          Intérêt de la chaîneéditoriale pour laccessibilitéFa ci l i te r l a ré dac ti on     par laide à la rédacti...
IV         Exemple : Opale accessible1. Opale ?Opale est une chaîne éditoriale Scenari développée depuis 10 ans pour la pr...
Chaîne éditoriale et accessibilité > Exemple : Opale accessible                     avec des tirets)       Termes        S...
Chaîne éditoriale et accessibilité > Exemple : Opale accessible                                Texte sans titre : très dif...
V                  Pour en savoir plusS ur Sc e na ri e t a cc es s i bi l i téscenari.eu1Consignes décriture Accessibilit...
GlossaireIGPDE                                                               p. 7   Institut de la Gestion Publique et du ...
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Xavier Hennequin (Kelis) : chaîne éditoriale et accessibilité

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Présentation de Xavier Hennequin de Kelis lors de la demi-journée du fffod du 19 juin 2012 "Accessibilité numérique et formation"

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Xavier Hennequin (Kelis) : chaîne éditoriale et accessibilité

  1. 1. Chaîne éditoriale et accessibilité Livret de lauditeur
  2. 2. 2
  3. 3. I Qui sommes nous ?X a vi e r He nne qui n  Chef de projet / Consultant  Ingénierie documentaire  Ingénierie de formationKE LI S  Société de service et de développement informatique créée en 2004  Développement et diffusion de la solution Scenari solution Open Source de création et de gestion de chaîne éditoriale  Conseil, accompagnement, développement de lanalyse des besoins à la maintenance en production  Recherche et développement  10 collaborateursCl i e nts e t uti l is a te ursTotal, Crédit Agricole, Carrefour, Quick, GNFAMinistère des finances, Ministère de la Défense, Sécurité SocialeUniversités, grandes écoles...P arte na i re sUTC et communauté Scenariwww.kelis.fr 3
  4. 4. II Définitions1. Accessibilité ?Dé fi ni ti onPour le W3C, laccessibilité consiste à :«mettre le Web et ses contenus à la disposition de tous les individus, quelque soit leur matériel ou logiciel,leur langue maternelle, leur culture, leurs infrastructures réseau ou leurs aptitudes physiques ou mentales»(Tim Berners Lee)Une obl i ga ti on l é ga l e e n Fra nc e  RGAA - Référentiel Général dAccessibilité pour les Administrations -  pour les organismes publics - loi de 2005, décret dapplication de 2009 -  sappuie sur les directives du W3C : WAI2. Chaîne éditoriale ?  assiste un auteur dans la création de son contenu textuel  facilite lintégration de ressources multimédias  automatise la publication des documents  instrumente la collaboration entre utilisateurs 4
  5. 5. Chaîne éditoriale et accessibilité > DéfinitionsO pal e - Copi es dé c ra nP ri nc i pes  Publication multi-support  Séparation Fond / Forme  Recomposition du contenu  Pérennité de linformation et interopérabilité 5
  6. 6. III Intérêt de la chaîneéditoriale pour laccessibilitéFa ci l i te r l a ré dac ti on  par laide à la rédaction structurée :  Rendre explicite voire obligatoire la saisie de certaines informations pour laccessiblité :  Structure logique et explicite du contenu, titre et description alternatives des médias, mise en exergue dun terme étranger  par les consignes de production  par lindépendance vis à vis de la forme des supports différents et évoluant dans le temps  Évolution règlementaire - WAI-ARIA -  par lunicité de la source  par la pérennisation du contenuAda pte r la forme  Enrichissement du support en fonction :  de lusage  de lenvironnement technique  de laccessibilité  Formats standards et répondant aux exigences de laccessibilité, les règles de publications sont  garanties une fois le sens donné au contenu  constantes sur lensemble dun support voire de plusieurs supports  indépendantes du contenu et de son auteur  modifiables en fonction des formats et canaux de sortie  pour le Web : séparation CSS / Contenus 6
  7. 7. IV Exemple : Opale accessible1. Opale ?Opale est une chaîne éditoriale Scenari développée depuis 10 ans pour la production de documentsacadémiques :  soutenir un cours en présentiel  produire un document papier de référence  publier des supports Web pour la formation à distance  échanger les contenus avec dautres organisations.2. Laccessibilité aujourdhui...O bje c ti fAider lauteur à :  respecter certaines consignes décriture.  à saisir les informations utiles pour laccessibilité.  à publier automatiquement un document informatique sur le Web respectant les normes techniques daccessibilitésAud i tEn 2010 : l’accessibilité de la publication Web Opale a été estimé à 99 % conforme selon le RGAA auniveau A et AA.- réalisé par Temesis avec le soutien de lIGPDE* -P oi nts forts  Accessibilité de la structure HTML  Accessibilité de linterface de consultation et de navigation  Gestion des contenus graphiquesE ffe ts i ndire c ts  Une meilleure ergonomie aussi pour les personnes non handicapées (navigation au clavier, lisibilité générale).  Une meilleure compatibilité ou utilisabilité dans dautres contextes spécifiques (connexion bas débit, autres navigateurs internet).  Des résultats améliorés lorsque lon utilise des systèmes de recherches sur les documents.3. Consignes décritureDistinction entre potentiel de loutil et bonnes pratiques éditorialesCons i gnes e n s yn thè s e Structure  Gardez un contenu léger, simple à comprendre. Evitez les "gros pavés de texte" sans titres  Utilisez les acronymes, abréviations et listes dans les cas appropriés Listes Utilisez les fonctions de listes dOpale (nécrivez pas une série de paragraphes 7
  8. 8. Chaîne éditoriale et accessibilité > Exemple : Opale accessible avec des tirets) Termes Si vous insérez dans le contenu des mots qui ne sont pas en français, balisez-les étrangers en tant que termes étrangers et spécifiez la langue Images et  Remplissez le champ du titre (obligatoire dans Opale) autres  Si le titre ne suffit pas à décrire limage, ajoutez une alternative textuelle et/ou une description plus riche dans le grain de contenu dans lequel ressources limage est utilisée  Ne basez pas toute la compréhension de limage sur la distinction des couleurs  Ne "trichez" pas sur le type de ressource (pas de tableaux sous forme dimage...) Vidéos Proposez :  des sous-titres ou une transcription  un lien de téléchargement équivalent à la vidéo intégrée Tableaux  Préférez les tableaux simplifiés dOpale aux tableaux OpenOffice.  Exploitez les fonctionnalités lignes et colonnes den-tête.E xe mple de s truc tura ti on Texte avec titre : le découpage logique du contenu est facile à comprendre 8
  9. 9. Chaîne éditoriale et accessibilité > Exemple : Opale accessible Texte sans titre : très difficile à lire, même sans handicapRe tour d usa ge : I G P DE  Règles daccessibilité inclues dans le cahier des charges des nouveaux projets FOAD  Incitations sur les préparations aux concours : impact positif de la chaîne éditoriale4. Et demain...E nje ux  Que les supports Opale répondent aux exigences daccessibilité avancées  avec les problématiques avancées de publication : multimédia, mobilité, exercices et interactivités, etc.  Outil et méthode pour encourager et faciliter lusage autour de cette problématique  formations, guides de bonne pratique, échanges, animation et échanges communautaire...  A plus long terme, rendre accessible linterface dédition 9
  10. 10. V Pour en savoir plusS ur Sc e na ri e t a cc es s i bi l i téscenari.eu1Consignes décriture Accessibilité pour Opale2Article "Chaîne éditoriale, accessibilité, mobilité"3V os que s ti ons. . .1 - http://www.scenari.eu2 - http://scenari-platform.org/projects/opale/doc/accessibilite/guide-auteur-accessibilite/co/accessibilite_web.html3 - http://scenari.utc.fr/~stc/res/crozat08ilearn.pdf 10
  11. 11. GlossaireIGPDE p. 7 Institut de la Gestion Publique et du Développement Economique 11

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