Ce rapport montre comment marche la plateforme Plickers

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RUNNINGhead2: RAPPORT2
Université Libanaise Spécialité : Technologie de l’éducation
Faculté de Pédagogie Matière : Stage d’observation et pratique
Doyenné Surveillé par : Dr Nathalie Geha
Rapport 2
Préparé par Renée Haddad
Fern el Chebak
2017-2018

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Contents
Introduction .......................................................................................................................................3
Problématique ....................................................................................................................................3
Mise en œuvre....................................................................................................................................3
Points positifs.....................................................................................................................................6
Points négatifs ....................................................................................................................................6

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Introduction
De nos jours la technologie est devenue essentiel et incontournable dans l’éducation.
Effectivement elle est devenue complémentaire au processus d’apprentissage. Et comme le prof
cherche de nouveaux outils pour gérer sa classe et mesurer le degré de compréhension des élèves.
Plickers est une application qui permet au prof d'arriver à son but de manière amusante et active
en classe. Actuellement plus de 1 millions prof utilise flickers en classe. Pour cela dans mon
rapport ci-joint je détaillerai étape par étape comment utiliser Plickers
Problématique
- Dans quelle mesure l’usage de Plickers aidera le prof à mesurer le degré de compréhension
des élèves à travers le recueil immédiat des réponses ?
- Comment apprendre aux profs l’usage de Plickers ?
Mise en œuvre
Plickers a été fondé par un prof afin de recueillir des réponses d'évaluation formative rapidement
et sur place. C'est un outil de collecte de données utile pour les enseignants et amusant pour les
élèves. Plickers est née de la conviction que les élèves ne devraient pas avoir peur de se tromper
et a gagné en peu de temps un grand nombre d’utilisateurs.
A. Principe
Très simple à utiliser, le prof prépare les questions précédemment et les projettent. Une fois les
élèves terminent de répondre, il dispose d’une étiquette sur laquelle est imprimé un symbole de
type QR code qu’il présente à l’enseignant. La réponse choisie est déterminée par l’orientation du
QR code ils ont juste besoin de faire pivoter une carte pour montrer leurs réponses. L’enseignant
équipé d’un appareil de prise de vue connecté à Internet (smartphone ou tablette) balaye la salle.
Le système « scanne » en direct les réponses. Instantanément l’application enregistre et affiche les
résultats, les statistiques et les graphiques sur le terminal utilisé par l’enseignant. Notons que les
cartes Plickers sont faciles à manipuler et sont de tailles différentes.
B. Inscription
a) Ouvrez votre navigateur et créer un compte sur le site Plickers : www.plickers.com
b) Cliquer sur « Sign up » compléter les informations demandées et valider.
c) Une fois cette étape terminée, vous pouvez vous reconnecter en cliquant sur
connexion.

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d) Connectez-vous en utilisant votre adresse e-mail et votre mot de passe. Appuyez
sur Connexion.
e) Vous serez amené à votre bibliothèque ou vous pouvez créer de nouveaux dossiers
et ajouter de nouvelles questions. (Annexe, figure 1)
C. Usage
1. Ajouter une classe
a) Se connecter
b) Cliquer sur "Classes" puis + « Add new class » (Annexe, figure2)
c) Il vous sera demandé de nommer la classe, sélectionner le niveau, sélectionner le
sujet et attribuer une couleur pour identifier la nouvelle class ensuite enregistrer
(Annexe, figure 3)
d) Saisir les noms un par un ou copier/coller une liste en cliquant sur "Add Roster".
Valider et attribuer un numéro de QRcode à chaque élève (Annexe, figure 4)
2. Créer un dossier
a) Se connecter et aller « Library » (Annexe, figure 5)
b) Recherchez « New Folder » logo et cliquez dessus ensuite nommez le dossier et
enregistrez son nom (Annexe, figure 6 et7)
3. Ajouter de nouvelles questions
a) Se connecter, cliquez sur «Library », « create a new question here »
b) Choisissez entre Choix multiple ou Vrai / Faux, écrivez les réponses et cliquez sur
ceux qui sont correctes
c) Associer si nécessaire une image en cliquant sur « Add Image »
d) Cliquez sur Enregistrer pour quitter
e) Cliquez sur Enregistrer et créer un nouveau pour ajouter d'autres questions
(Annexe, figure 8)
4. Imprimer des cartes Plickers
a) Se connecter et cliquez sur « Cartes » (Annexe, figure 9)
b) Sélectionnez la carte Plickers désirée qui correspond à vos besoins en classe et
télécharger le fichier au format PDF (Annexe, figure 10)
c) Imprimez
5. Scanner les cartes
a) Numérisation des cartes Plickers sur votre téléphone ou votre tablette

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b) Appuyez sur l'icône Plickers, appuyez sur Connexion et remplir le mail et le mot
de passe.
c) Choisissez une classe et appuyez sur la question que vous souhaitez évaluer avec
les étudiants
d) Utilisation de « Live View » afficher la question à l’écran (Annexe, figure 11)
e) Appuyez sur le bouton de numérisation bleu, vous verrez une superposition des
étudiants (Annexe, figure 12)
f) Assurez-vous que les cartes sont visibles, vous pouvez déplacer le téléphone pour
capturer toutes les cartes
g) Appuyez sur la coche lorsque vous avez terminé (Annexe, figure 13)
6. Téléchargement de l’application
Afin de scanner les réponses de vos étudiants, vous avez besoin de l'application mobile Plickers.
Accédez à app store ou google play et recherchez l'application compatible avec votre téléphone.
Une fois que vous avez trouvé l'application appuyez sur l'icône de téléchargement. Quand le
téléchargement termine, appuyez sur le bouton OPEN. Appuyez sur SIGN IN et saisissez votre
adresse e-mail et votre mot de passe, puis appuyez sur Connexion. (Annexe, figure 14)
7. Lancement de l’application
a) Se connecter sur le compte, choisir la classe à interroger et choisir la question
b) Cliquer sur l’icône appareil photo et scanner la salle pour repérer les étiquettes.
c) La question peut être affichée en direct en cliquant sur « Live view » depuis un poste
prof et les réponses apparaissent instantanément. (Annexe, figure 15)
d) Le vert indique des réponses correctes, le rouge indique des réponses incorrectes, le
gris foncé indique des réponses non valides et le gris clair indique que les étudiants
n'ont pas été scannés. (Annexe, figure 16)
8. Collecte de données
Il y a deux vues pour voir les données collectées, le mode Etudiants et le mode graphique.
- Mode étudiants, montre toutes les cartes et les noms des étudiants, et ont répondu ou
non. (Annexe, figure 17)
- La vue graphique montre la façon dont les élèves ont répondu. (Annexe, figure 18)
Sur les deux affichages, vous avez la possibilité d'afficher la bonne réponse.
9. Exploitation
Une fois les séances de questions terminées, les questions et leurs réponses sont archivées et
peuvent être exploitées en se reconnectant sur le compte Plickers. Cliquer sur « Reports », les

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questions déjà posées sont affichées ainsi que les réponses et les graphiques. (Annexe, figure
19)
10. Nouveauté
Vous pouvez afficher un tableau des résultats élève par élève pour toutes les questions. Vous
avez à cliquer sur Reports-Scoresheet-sélectionner la classe et sa période. Un tableau des
résultats s’affiche en couleur avec toutes les réponses données et les pourcentages de réussite
et qui peut être exporté pour l’exploiter après. Le tableau exporté fournit des informations
supplémentaires comme par exemple le nombre de réponses justes. (Annexe, figure 20)
Points positifs
- Plickers est gratuit
- Les réponses peuvent être anonymes ou nominatives
- L'outil aide les élèves à rester engagés pendant les cours et surtout durant les évaluations
formatives
- La lecture des QR codes se fait par balayage sans prise de vue
- La préparation des questions en ligne en amont est possible
- Possibilité d’ajouter des images aux questions
- Affichage des réponses en direct à l’écran
- Stockage des réponses pour une exploitation ultérieure
- Fonctionne sous IOS et Androïd
- Aucune intervention nécessaire sur le réseau
- Les étudiants de tous âges peuvent utiliser cet outil et les cartes Plickers sont de différentes
tailles.
- Création des groupes ou classes en ligne
Points négatifs
- Connexion Internet obligatoire
- Création d’un compte obligatoire
- Question fermée uniquement
- Quatre choix de réponse maximum
- Le site est en anglais
- Les questionnaires réalisés par les professeurs ne peuvent pas être partagés avec leurs
collègues, car utiliser Plickers implique de se connecter à un compte individuel (gratuit). Il
est possible de contourner ce souci en créant un compte avec plusieurs collègues (par
exemple un compte par établissement)
- Les cartes Plickers peuvent se dégrader au fil du temps. Pour éviter cela, nous conseillons
au professeur de les plastifier avant de les distribuer aux élèves.
- Les élèves peuvent perdre leurs cartes.

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Ressources
 Plickers Help
 Plickers Team Blog
 iTunes Plickers preview
 How to download the Plickers app
 Plickers Review/edshelf
 My Take on Plickers – Automatic Student Feedback with One Device …
 Plickers (@plickers) | Twitter
 The Horizon Report 2015 with Audience Participation Using Paper Clickers
 Take IT to the Next Level: Moving from Item Teaching to Authentic Instruction
 Toward a Teacher Friendly Classroom Technology Implementation Framework: A Theory
Building Process for the Platform, Activities, Generate, Engage, & Real …
Références
 https://blogs.umass.edu/onlinetools/assessment-centered-tools/plickers/
 http://ww2.ac-poitiers.fr/ses/spip.php?article340
 http://www.cndp.fr/crdp-dijon/Evaluer-les-eleves-avec-Plickers.html
 http://www.alter-co.com/plickers-l-outil-indispensable-des-formateurs.html