Université de La Manouba 
Ecole Nationale des Sciences de l’Informatique 
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Plan 
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 Etude préalable 
 Spécification des besoins 
 Conception 
 Réalisation 
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Cadre du sujet et objectifs 
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Concevoir un site web dynamique susceptible 
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Cadre du sujet et objectifs 
o Gérer les formations selon les besoins de 
l’apprenant et la disponibilité du tuteur. 
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Plan 
 Cadre du sujet et objectifs 
 Etude préalable 
 Spécification des besoins 
 Conception 
 Réalisation 
 Con...
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Etude Préalable 
 L’existant : L'étude de l’état actuel de la 
formation à distance à l'Ecole Nationale 
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Etude de l’existant 
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Les technologies du Web 
Architectures distribuées 
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Patrons architecturaux 
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Les technologies du Web 
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 Le framework JSF 
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Les technologies du Web 
Technologies professionnelles 
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 Cadre du sujet et objectifs 
 Etude préalable 
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Spécification des besoins 
Acteurs du système d’e-learning 
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Spécification des besoins 
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Spécification des besoins 
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Spécification des besoins 
Diagramme de cas d’utilisation : Administrateur 
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Spécification des besoins 
Diagramme des cas d’utilisation: Etudiant 
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Spécification des besoins 
Diagramme des cas d’utilisation: Enseignant 
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Plan 
 Cadre du sujet et objectifs 
 Etude préalable 
 Spécification des besoins 
 Conception 
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Conception architecturale 
Conception de l’application 
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Conception détaillée 
Base de données 
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Conception détaillée 
Diagramme de classe 
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Conception détaillée 
Scénario : Ajout d’un utilisateur 
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Scénario : recherche et consultation d’un document 
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Réalisation 
Environnement logiciel 
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Travail demandé 
Solution proposée 
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Webcast 
 Vidéo 1: Interface Etudiant 
 Vidéo 2: Interface Enseignant 
 Vidéo 3: Interface Administrateur Cadre du suje...
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Conclusion & Perspectives 
Cadre du sujet 
Problématique 
Travail demandé 
Solution proposée 
Spécification 
Conceptio...
MMeerrccii ppoouurr vvoottrree aatttteennttiioonn
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  1. 1. Université de La Manouba Ecole Nationale des Sciences de l’Informatique PPllaatteeffoorrmmee ddee ffoorrmmaattiioonn àà ddiissttaannccee PPRROOJJEETT DDEE DDEEUUXX MMOODDUULLEESS Proposé et encadré par Mr Bechir Raddaoui Elaboré par Gadacha Med Amine Houaidia Chiraz Kamoun Aymen Negra Rim Année Universitaire 2008-2009
  2. 2. 2 Plan  Cadre du sujet et objectifs  Etude préalable  Spécification des besoins  Conception  Réalisation  Conclusion et perspectives
  3. 3. 3 Cadre du sujet et objectifs  CCaaddrree dduu ssuujjeett :: Concevoir un site web dynamique susceptible d’assurer la formation à distance à l’ENSI.  OObbjjeeccttiiffss :: o Proposer un contenu riche, varié, conforme aux critères pédagogiques o Proposer un système d’évaluation et de notation comme exigé à l’ENSI (Tests, DSs, Examens … etc.) Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
  4. 4. Cadre du sujet et objectifs o Gérer les formations selon les besoins de l’apprenant et la disponibilité du tuteur. o Proposer un programme complet qui couvre tous les modules de tous les niveaux. o Gérer les inscriptions des étudiants. o Permettre aux apprenants externes à l’ENSI de suivre le programme et être éventuellement certifiés. 4 Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
  5. 5. 5 Plan  Cadre du sujet et objectifs  Etude préalable  Spécification des besoins  Conception  Réalisation  Conclusion et perspectives
  6. 6. 6 Etude Préalable  L’existant : L'étude de l’état actuel de la formation à distance à l'Ecole Nationale des Sciences de l'Informatique révèle plusieurs limitations.  Critique  Les apports : L’étude des apports que nous pouvons intégrer au sein de notre site web.  Les technologies : L’étude des technologies du web. Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
  7. 7. 7 Etude de l’existant Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Un cours assuré uniquement pour les étudiants déjà inscrits à l’ENSI Technique restreinte à quelques modules et à quelques niveaux Manque d’interactivité et de communication Evaluation selon le planning classique et présence obligatoire
  8. 8. 8 L’apport du Travail Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Internaute cible Site se basant sur la notion d’E-Learning Solution interactive Divers services Web Dynamique
  9. 9. 9 Les technologies du Web Architectures distribuées  Architecture J2EE multi-tiers Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
  10. 10. 10 Les technologies du Web Patrons architecturaux  Modèle MVC Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
  11. 11. 11 Les technologies du Web Frameworks  Le framework JSF Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
  12. 12. 12 Les technologies du Web Technologies professionnelles  Le framework Hibernate Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Hibernate Architecture Application Persistance Object Hibernate Hibernate XML Mapping properties Database
  13. 13. 13 Plan  Cadre du sujet et objectifs  Etude préalable  Spécification des besoins  Conception  Réalisation  Conclusion et perspectives
  14. 14. 14 Spécification des besoins Acteurs du système d’e-learning Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Administrateur Gestion, recrutements, inscriptions, organisation du travail, etc. Enseignant Accompagnement des apprenants, évaluation, etc. Apprenant apprendre, participer et collaborer
  15. 15. 15 Spécification des besoins Besoins fonctionnels Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Gestion des inscriptions Gestion des formations Gestion du processus de formation Gestion du contenu pédagogique Outils d’interaction
  16. 16. 16 Spécification des besoins Diagramme de cas d’utilisation global Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Administrateur Etudiant Enseignant Administrer la plateforme Authentification Consulter un document Déposer un document <<uses>> <<uses>> <<uses>>
  17. 17. 17 Spécification des besoins Diagramme de cas d’utilisation : Administrateur Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Administrateur Authentification Gestion des extends>> <<Gestion de la plateforme extends>> <<comptes Gestion des groupes Gestion des inscriptions Configurer la BD Suivi technique de la plateforme <<uses>> <<extends>> <<extends>> <<extends>>
  18. 18. 18 Spécification des besoins Diagramme des cas d’utilisation: Etudiant Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Etudiant Ecrire un mail Consulter les messages S’inscrire à un groupe Accéder au mail Authentification Recherche par mot clé Consultation du site Envoyer des mails <<extends>> Télécharger des documents Consulter le cours Envoyer des documents Suivre une formation Passer des tests <<uses>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>>
  19. 19. 19 Spécification des besoins Diagramme des cas d’utilisation: Enseignant Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Enseignant Ecrire un mail <<extends>> <<extends>> <<extends>> Déposer des cours Authentification <<extends>> Définition des objectifs Consultation Consultation des résultats des connexions Suivi des apprenants Accéder au mail Consultation du site Consulter des mails Envoyer des mails <<uses>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>> <<extends>>
  20. 20. 20 Spécification des besoins Besoins non fonctionnels Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives  IInntteerrffaaccee eerrggoonnoommiiqquuee  EExxppllooiittaattiioonn mmaaxxiimmaallee ddeess NNTTIICCss  CCoommppaattiibbiilliittéé aavveecc llaa mmaajjoorriittéé ddeess nnaavviiggaatteeuurrss wweebb  CCoonnttrraaiinnttee ddee tteemmppss
  21. 21. 21 Plan  Cadre du sujet et objectifs  Etude préalable  Spécification des besoins  Conception  Réalisation  Conclusion et perspectives
  22. 22. 22 Conception architecturale Conception de l’application Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Presentation Tier Business Tier Persistance Tier Browser JSF POJO SGBD Servlet Container JVM JSP mxml Hibernate JVM HTTP
  23. 23. 23 Conception détaillée Base de données Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
  24. 24. 24 Conception détaillée Diagramme de classe Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives
  25. 25. 25 Conception détaillée Scénario : Ajout d’un utilisateur Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Système Etudiant Demande de création d’un compte Vérifie les données validation Envoi email de validation
  26. 26. 26 Conception détaillée Scénario : recherche et consultation d’un document Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Etudiant Système Demande de connexion Connexion acceptée Recherche de document Résultat recherche Consulter document Demande de téléchargement fichier Acceptation ou refus vérification recherche
  27. 27. 27 Conception détaillée Scénario : Evaluation Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Enseignant Système Connexion Connexion acceptée Accès au menu d’édition d’évaluation Accès accepté Création d’une évaluation Validation de l’évaluation Validation acceptée vérification
  28. 28. vérification 28 Conception détaillée Scénario : Evaluation Cadre du sujet et Objectifs Etude préalable Spécifications des besoins Conception Réalisation Conclusion et perspectives Etudiant Enseignant Système Connexion Connexion acceptée Demande de passer une évaluation Demande acceptée Passer l’évaluation Demande de correction de l’évaluation Correction de l’évaluation Traitement des données Traitement Traitement Envoi de la réponse Evaluations à corriger Demande de consulter le résultat Envoi résultat
  29. 29. 29 Plan  Cadre du sujet et objectifs  Etude préalable  Spécification des besoins  Conception  Réalisation  Conclusion et perspectives
  30. 30. 30 Réalisation Environnement logiciel Cadre du sujet Problématique Travail demandé Solution proposée Spécification Conception Réalisation Conclusion  Langages  Conception : UML  Programmation : JAVA/ J2EE  Logiciels  NetBeans IDE 6.5: Environnement de Développement Intégré JAVA  MySQL Server 5.0: SGBD Relationnel.  DBDesigner: Concepteur de BD  Macromedia Dreamweaver : Concepteur Web  Microsoft office Visio: Atelier génie logiciel
  31. 31. Webcast  Vidéo 1: Interface Etudiant  Vidéo 2: Interface Enseignant  Vidéo 3: Interface Administrateur Cadre du sujet Problématique Travail demandé Solution proposée Spécification Conception Réalisation Conclusion 31
  32. 32. 32 Conclusion & Perspectives Cadre du sujet Problématique Travail demandé Solution proposée Spécification Conception Réalisation Conclusion  Réalisation: Lors du développement du site de formation à distance on a eu recourt à:  Architecture J2EE  Modèle MVC implémenté par JSF  Le framework de mapping objet-relationnel Hibernate  Une base de données MySQL  Perspectives  Ajout d’une composante de paiement en adoptant une stratégie de paiement favorisant la sécurité des transactions .  Intégration des modules de vidéoconférence et visioconférence
  33. 33. MMeerrccii ppoouurr vvoottrree aatttteennttiioonn

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