Ce travail présente une nouvelle approche didactique pour l’utilisation du iPad dans les écoles.
Recommandations aux écoles, aux conseils scolaires ainsi qu’au ministère de l’éducation pour bénéficier au maximum de l’utilisation des iPads et engager les étudiants dans le processus d’apprentissage.
12. Compétences d’utilisation
Computer and information literacy refers to an
individual’s ability to use computers to
investigate, create and communicate in order
to participate effectively at home,at school,in
the workplace and in the community.
15. Scanning
Compréhension
Lecture
Résolution de problème
Compétence langagière
Pensée critique
Prise de décision
Reproduction d’information
Activité du
cerveau
Habilités de la pensée et
traitement de l’information
24. - Besoin de l’apprenant
- Design de nouvelle forme
d’évaluation
- Intégration de multimédia
- Utilisation de système et
collaboration virtuelle
- Interaction avec système
intelligent
Changer votre perception
par rapport à l’évaluation
25.
26.
27. Nous pouvons développer les
compétences de l’apprenant et en
même temps les évaluer à l’aide d’un
système intelligent automatique.
31. Intégrer des outils multimédias
Tout en reliant l’interface à la structure
du cerveau de l’apprenant
32. Abou Zahra, M. 2014
Vision
Écoute
MouvementAttention
Émotions
Activité du
cerveau
33.
34.
35.
36. Micro-tâche et développement
de compétences
May Abou Zahra, FRAN4403P4, 2011
État Type d’apprentissage Activités
Réactif transmissif à orientation
normative
Interaction
Interactif appropriatif centré sur l'insertion
sociale de l'individu –
p r o j e t s – t r a v a u x –
c o n t e x t e - s e n s –
Proactif Incitatif à orientation
personnelle à partir de
l'expression des attentes des
individus et des groupes. Mutuel
et interpersonnel
f e e d b a c k – informer –
s c r i p t o – a u d i o - v i s u e l,
sites Web : wikis, Web 3ème
génération,