apprenance et numérique : mythes et réalités

1. Apprenance & Numérique

2. Le numérique
● Apprendre avec le numérique, mythes et réalités.
A. Tricot et F. Amadieu
● Synthèse des recherches dans le domaine du numérique et
de l'apprentissage
● 3 mythes essentiels

3. Le numérique
On est plus motivé quand on apprend avec le numérique
● Motivation : investissement et persévérance
● Technologie innovante / habitudes des apprenants
Effet de nouveauté
● Adéquation entre types de tâche et outil
Conception pédagogique

4. Le numérique
Le numérique permet un apprentissage plus actif
● Apprentissage actif : production, organisation, structuration
● Interactivité est utile <=> production d'hypothèses, liens
Scenario pédagogique :
Construction du lien entre apprentissage et interactivité

5. Le numérique
Le numérique favorise l'autonomie des apprenants
● Stratégies motivationnelles, cognitives et métacognitives
● Autorégulation et autoévaluation dans l'apprentissage
● Connaissances antérieures : bases
Ce n'est pas une résultante mais un pré-requis

6. Le numérique
« Les outils ne sont que des outils.
Quand on leur assigne cette place, alors les outils
numériques ont un potentiel formidable que
nous sommes en train de découvrir. »
A. Tricot & F. Amadieu

7. Apprendre
Pour qu'une personne apprenne, il faut :
- un besoin personnel,
- de compétences pour apprendre,
- confiance et estime de soi

8. Apprendre
L'acte d'apprendre, que ce soit adulte ou enfant,
n'appartient qu'à l'apprenant.

9. L'apprenance
« Parler d’apprenance, c'est parler posture,
disposition, attitude »
P. Carré

10. Apprenance & Numérique
➢ Le numérique ne crée pas une posture d'apprenance
➢ Développer ressources et compétences nécessaires :
conception pédagogique et ingénierie de formation
➢ Accès aux ressources : développement exponentiel des
capacités

11. Poursuivre
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