Pour mieux comprendre le concept de e-E-learning, et insister sur son introduction dans le milieu éducatif haïtien. On droit changer le système, pas d'un coup mais on droit déjà posé les bases du nouveau système qui passe par l'adoption et une meilleure utilisation des NTIC. Développement sans éducation c'est impossible; Education sans la technologie c'est archaïque et ça ne répond plus au besoin de la jeunesse.
Les slides de ma présentation lors de la réunion de l'ANDCP Savoie à l'ESC Chambery. Certains slides ont été retiré pour des raisons de confidentialité.
Les slides de ma présentation lors de la réunion de l'ANDCP Savoie à l'ESC Chambery. Certains slides ont été retiré pour des raisons de confidentialité.
Soutenance Elhadj Bah | Diplôme d'ingénieur de conception en Informatique | E...Elhadj Mamadou Aliou BAH
Présentation de soutenance pour l'obtention du diplôme d'ingénieur de conception en informatique: conception et réalisation d'un jeu vidéo de combat africain multiplateforme (Android et iOS)
Conception et réalisation d'une plateforme éducative (LMS).Nidhal Harrathi
Faisant partie de l'ISET Kairouan, et dans le cadre de notre projet de fin d'études en vue de l’obtention du diplôme de Licence Appliquée en Technologies d'informatiques, nous somme dirigés à développer une application avec le framework Symfony2 , dont le sujet été : Conception et réalisation d'une plateforme éducative (LMS).
Cahier des charges pour la création d'un data warehouse medicalVincent H. Hupertan
The creation of a data warehouse for biomedical research is the major step to obtain reliable data for the clinical research, publications, retrospective or prospective evaluation of the activity. Without replacing the existing information system, they must allow optimize clinical research.
Bien avant Londres, la Tunisie est classée septième dans les Top 10 des meilleurs pays pour lancer une Start-Up !
Toutes mes félicitations pour le département informatique de la FSB d'avoir organisé cet initiative afin de rapprocher le monde universitaire de celui professionnel et de promouvoir l'employabilité de ses étudiants.
J'ai eu l'honneur d'avoir participé et contribué à cette journée et je serais très heureux d'y revenir ! Bonne Continuité !
Présentation pfe - Etude, conception et réalisation d'une application web de ...Ayoub Mkharbach
C'est la présentation de mon projet de fin d'études en licence génie informatique à la faculté des sciences et techniques de settat, le stage a été effectué au sein de l'entreprise Pluralis Consulting.
L'ingénierie pédagogique transforme les données entrant de la formation (cahiers des charges, objectifs de formation, ressources,...) en données sortant pour l'organisation pédagogique (objectif pédagogique, méthode, outils,...). S'il existe de nombreux modèles, le modèle ADDIE est le plus reconnu
Plateforme d'enseignement à distance : efrontKhaled Fayala
Ce rapport présente un projet qui consiste à créer deux espaces de cours sur deux plateformes d’enseignement à distance différentes. L’objectif de notre travail est de comparer ces deux plateformes (Moodle et eFront) après avoir effectué une étude théorique et pratique. La comparaison se faite en se basant sur un ensemble de critères mis en évidence dans chaque plateforme.
CONCEPTION ET REALISATION D ’ UNE APPLICATION WEB POUR GESTION DE P ROJETS DE...Madjid Meddah
L’objectif du projet est de concevoir et implémenter un système, en ligne, qui automatise
la gestion et l’affectation des projets de fin d’étude. Le système permettra aux enseignants de
proposer des thèmes pour les projets de fin d’études aux étudiants, ces derniers pourront
choisir ou modifier leurs choix. Le système permettra en outre d’automatiser l’affectation des
PFE aux étudiants, cette tâche se fait actuellement d’une façon totalement manuelle.
Mots-clés: application web, base de données, gestion des PFE
The goal of the project is to design and implement an online system that automates the
management and the assignment of graduation projects. The system will allow teachers to
propose their themes for graduation projects to students, who will be able to choose or modify
their choices. The system will also automate the assignment of the graduation projects to
students; this task is done currently in a manual way.
Keywords : Web Application, Data base, Graduation Project
Angers Auto-Moto numero 3 - Septembre-Octobre 2013nantes-auto-moto
Troisième numéro du magazine gratuit Angers Auto-Moto. Au programme de ce numéro, comparatif, essai, micro-trottoir, interview, gros plan et autres nouveautés automobiles et motos à venir.
Retrouvez davantage de contenus exclusifs sur le site nantesautomoto.fr
Soutenance Elhadj Bah | Diplôme d'ingénieur de conception en Informatique | E...Elhadj Mamadou Aliou BAH
Présentation de soutenance pour l'obtention du diplôme d'ingénieur de conception en informatique: conception et réalisation d'un jeu vidéo de combat africain multiplateforme (Android et iOS)
Conception et réalisation d'une plateforme éducative (LMS).Nidhal Harrathi
Faisant partie de l'ISET Kairouan, et dans le cadre de notre projet de fin d'études en vue de l’obtention du diplôme de Licence Appliquée en Technologies d'informatiques, nous somme dirigés à développer une application avec le framework Symfony2 , dont le sujet été : Conception et réalisation d'une plateforme éducative (LMS).
Cahier des charges pour la création d'un data warehouse medicalVincent H. Hupertan
The creation of a data warehouse for biomedical research is the major step to obtain reliable data for the clinical research, publications, retrospective or prospective evaluation of the activity. Without replacing the existing information system, they must allow optimize clinical research.
Bien avant Londres, la Tunisie est classée septième dans les Top 10 des meilleurs pays pour lancer une Start-Up !
Toutes mes félicitations pour le département informatique de la FSB d'avoir organisé cet initiative afin de rapprocher le monde universitaire de celui professionnel et de promouvoir l'employabilité de ses étudiants.
J'ai eu l'honneur d'avoir participé et contribué à cette journée et je serais très heureux d'y revenir ! Bonne Continuité !
Présentation pfe - Etude, conception et réalisation d'une application web de ...Ayoub Mkharbach
C'est la présentation de mon projet de fin d'études en licence génie informatique à la faculté des sciences et techniques de settat, le stage a été effectué au sein de l'entreprise Pluralis Consulting.
L'ingénierie pédagogique transforme les données entrant de la formation (cahiers des charges, objectifs de formation, ressources,...) en données sortant pour l'organisation pédagogique (objectif pédagogique, méthode, outils,...). S'il existe de nombreux modèles, le modèle ADDIE est le plus reconnu
Plateforme d'enseignement à distance : efrontKhaled Fayala
Ce rapport présente un projet qui consiste à créer deux espaces de cours sur deux plateformes d’enseignement à distance différentes. L’objectif de notre travail est de comparer ces deux plateformes (Moodle et eFront) après avoir effectué une étude théorique et pratique. La comparaison se faite en se basant sur un ensemble de critères mis en évidence dans chaque plateforme.
CONCEPTION ET REALISATION D ’ UNE APPLICATION WEB POUR GESTION DE P ROJETS DE...Madjid Meddah
L’objectif du projet est de concevoir et implémenter un système, en ligne, qui automatise
la gestion et l’affectation des projets de fin d’étude. Le système permettra aux enseignants de
proposer des thèmes pour les projets de fin d’études aux étudiants, ces derniers pourront
choisir ou modifier leurs choix. Le système permettra en outre d’automatiser l’affectation des
PFE aux étudiants, cette tâche se fait actuellement d’une façon totalement manuelle.
Mots-clés: application web, base de données, gestion des PFE
The goal of the project is to design and implement an online system that automates the
management and the assignment of graduation projects. The system will allow teachers to
propose their themes for graduation projects to students, who will be able to choose or modify
their choices. The system will also automate the assignment of the graduation projects to
students; this task is done currently in a manual way.
Keywords : Web Application, Data base, Graduation Project
Angers Auto-Moto numero 3 - Septembre-Octobre 2013nantes-auto-moto
Troisième numéro du magazine gratuit Angers Auto-Moto. Au programme de ce numéro, comparatif, essai, micro-trottoir, interview, gros plan et autres nouveautés automobiles et motos à venir.
Retrouvez davantage de contenus exclusifs sur le site nantesautomoto.fr
Headoo est une selfie-plateforme de Picture Marketing qui permet de capter des instants mémorables dans le monde réel, et de les connecter instantanément au monde digital.
Intégrez dans votre point de vente un outil plug & play permettant à la fois la collecte de données, la production de contenu positifs et viraux, et le suivi en temps réel des performances
>>> http://headoo.com
Il n'y a pas de formule magique pour gérer votre identité numérique mais nous vous apportons quelques conseils pratique en vue de vous aidez a mieux gérer votre identité qui représente votre avenir.
Outil de Diagnostic de territoire, déployé en Alsace dans le cadre de la coordination régionale des Animateurs Numériques de Territoire.
L'ANT paramètre ses prestataires, envoie une campagne emailing et le prestataire peut ainsi s'autoévaluer sur sa "maturité numérique".
Il obtient en fin de questionnaire une note, voit ses points forts et ses points faibles et peut accéder à des premiers conseils de bonnes pratiques pour s'améliorer.
L'ANT, à l'issue de la campagne, obtient un rapport complet automatique des données récoltées...
Considéré comme l’un des grands chantiers du gouvernement, un « Grand plan numérique pour l’école » a été annoncé par François Hollande le 14 juillet dernier. Alors que l’une de ses principales promesses consiste à équiper les élèves en tablettes numériques, se pose la question de la démarche pédagogique, si nécessaire pour tirer le meilleur parti des équipements. Comment bénéficier de la formidable opportunité qu’ils offrent pour de nouveaux apprentissages ? Et maintenant, quelles pédagogies numériques ?
Usages du numérique dans les écoles québécoises - Revue des écritsCEFRIO
Cette recension des écrits réalisée dans le cadre du projet de recherche Usages du numérique dans les écoles québécoises présente l'apport des technologies et des ressources numériques à l'enseignement et à l'apprentissage. Même si elle remonte à l'an 2000, celle-ci met l'emphase sur les recherches effectuées depuis 2009 puique la qualité méthodologique est considérée comme plus solide.
Les classes inversées, un phénomène précurseur pour la formation à l’ère numé...Marcel Lebrun
Conférence donnée le 25 novembre 2016 lors de la Biennale de l'AFRAPS : Association Francophone de Recherche en Activités Physiques et Sportives à Bordeaux (ESPE).
"L'ESPE d'Aquitaine accueillera sur son site de Mérignac les 25 et 26 novembre 2016, la VII ème biennale de l'Association Francophone de Recherche en Activités Physiques et Sportives (AFRAPS). Cette édition 2016 visera à faire un état des savoirs scientifiques à propos de l’usage du numérique tant dans la sphère sportive qu’éducative et à identifier dans quelles mesures ces évolutions s’adossent également à des invariants en termes d’objectifs institutionnels"
Etude OCDE : Connectés pour apprendre ? LES ÉLÈVES ET LES NOUVELLES TECHNOLOG...polenumerique33
Etude OCDE : Connectés pour apprendre ? LES ÉLÈVES ET LES NOUVELLES TECHNOLOGIES Principaux résultats
L’analyse des données de l’enquête PISA (Programme international de l’OCDE pour le suivi des acquis des élèves), attestent qu’en dépit de l’omniprésence des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans notre vie quotidienne, ces dernières ne sont pas encore si largement répandues dans les cadres formels d’éducation.
Lorsqu’elles sont utilisées en classe, les résultats de l’enquête PISA montrent que les pays qui ont consenti d’importants investissements dans les TIC dans le domaine de l’éducation n’ont enregistré aucune amélioration notable des résultats de leurs élèves en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences.
Intervention pour la semaine de l'innovation - novembre 2016
Cet atelier prospectif vise à dessiner les collèges de demain : tout numérique ou seulement en partie ?
L'arrivée des tablettes et des smartphones dans la sphère personnelle, le développement des plateformes numériques de vidéos, les possibilités collaboratives offertes par Internet ont bouleversé les pratiques et les usages des plus jeunes qui y sont désormais "accoutumés". Comment intégrer ces nouvelles manières d'accéder aux connaissances et aux compétences dans les pratiques pédagogiques ? Quelles conditions d'enseignement et de travail offrir aux usagers des collèges
Atelier de travail réalisé par Wiki Info Global a Kazal dans le cadre d'une série de séances de formation et de sensibilisation de la jeunesse haïtienne sur les métiers du numérique.
Pour comprendre ce qu'est l'identité numérique il faut partir de la source : qu'est-ce que l'identité ? "Qui je suis, ce qui me rend unique" (nom, prénom, empreintes, mensurations, connaissances, histoire...)
Vous pouvez nous envoyer vos commentaires, avis, questions a notre adresse mail wikinfoglobal@gmail.com et nous tacherons de répondre au cours de cette semaine consacre a l'atelier.
Quelques notions pour vous familiariser avec la plateforme Android et améliorer les applications que vous y développez. Vous pouvez toujours m’écrire pour des commentaires ou questions ing.josephdavid@gmail.com
Introduction au widgets de l'IDE Eclipse pour le développement d'application Android. Ici vous trouverez quelques notions pour mieux comprendre les TextView, EditText, Button. Et un petit TP pour vous mettre dans l'ambiance de la programmation mobile
Les ordinateurs ont été appelés “les outils d’esprit” parce qu’ils améliorent notre capacité d’accomplir
des travaux qui exigent des activités mentales. Les ordinateurs sont bons à accomplir des activités
telles que calculs rapides, tris dans de larges listes, et recherches à travers de vastes bibliothèques
d’informations. Les humains peuvent accomplir toutes ces tâches, cependant un ordinateur peut les
effectuer avec plus de rapidité et d’exactitude. Notre habilité à utiliser un ordinateur sert de
complément à nos capacités mentales et nous rend plus productifs. La clef qui permet de faire une
utilisation efficace d’un ordinateur comme un outil est de savoir ce que fait un ordinateur, comment il
marche et comment nous pouvons l’utiliser. L’objectif de ce cours d’Introduction à l’Informatique
consiste à mettre l’emphase sur ces différents points.
La dactylographie est l'art de taper sur un clavier. Avec notre méthode de dactylographie vous pourrez commencer à vous entraîner immédiatement. Les leçons sont à faire plusieurs fois et régulièrement pour atteindre le but recherché
Apprendre a créer des Rapport en 7 etapes faciles et rapides, en utilisant le Control de Crystal Report, dans Microsoft Visual Studio 2010, en utilisant un DataSet et DataTable, pour sélectionner les données nécessaire a l’établissement du raport
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
3. A l’heure où la civilisation de l’usine laisse
place à celle du savoir, notre transmission
des connaissances se transforme avec le
mariage du numérique et de l’éducatif. Au-
delà de la seule promotion des ordinateurs à
l’école ou de la formation à distance, la vraie
révolution éducative est celle de «
l’enseignant assisté par ordinateur ». Une
florissante production de programmes
éducatifs numériques se développe
permettant de partager les bénéfices de
cette révolution.
5. En général on parle de « e-learning », en anglais, comme
l’utilisation des nouvelles technologies du multimédia et de
l'Internet afin d'améliorer la qualité de l'éducation et de la
formation à travers l'accès à distance à des ressources et des
services, ainsi qu'à des collaborations et des échanges.
Le "e-learning" définit tout dispositif de formation qui utilise un
réseau local, étendu ou l’internet pour diffuser, interagir ou
communiquer, ce qui inclut l’enseignement à distance, en
environnement distribué, l’accès à des sources par téléchargement
ou en consultation sur le net. Il peut faire intervenir du synchrone
ou de l’asynchrone, des systèmes tutorés, des systèmes à base
d’autoformation, ou une combinaison des éléments évoqués.
Le e-learning résulte donc de l'association de contenus interactifs et
multimédia, de supports de distribution (PC, internet, intranet,
extranet), d'un ensemble d'outils logiciels qui permettent la gestion
d'une formation en ligne et d'outils de création de formations
interactives. L'accès aux ressources est ainsi considérablement
élargi de même que les possibilités de collaboration et
d'interactivité.
7. Psychologie
de l'apprentissage
Technologique
Sociologique
Les 4 dimensions du concept
Philippe Carré croit que: La formation ouverte et à
distance, ou e-learning est un concept dont on peut
dégager au moins quatre dimensions :
Une dimension d'ingénierie pédagogique, si
on considère l'angle de la gestion, technique
et pédagogique;
Une dimension psychologie de
l'apprentissage, dès l'instant où on regarde
ce qui se passe du point de vue de
l'autonomie, des perceptions et des
spécificités de l'apprentissage sur écran;
Une dimension technologique, pris sous
l'angle des outils et des ressources;
Une dimension sociologique ou
institutionnelle enfin, du point de vue des
modes d'accès.
9. Dans un monde où la place du numérique augmente de jour en jour, de nombreuses questions se
posent, en particulier en ce qui concerne l’éducation. De plus en plus d’établissements scolaires
commencent à se munir de ces nouveaux outils.
Il semblerait que l’entrée d’outils numériques dans les classes auraient un bon côté. En effet, plusieurs
outils comme le livre numérique offrent des atouts que le manuel papier n’a pas : de nombreux
suppléments dans le domaine du multimédia (vidéos, photos, documents interactifs), qui sont
associés aux cours et enrichissent la base documentaire, et le fait de pouvoir s’entrainer autant de fois
que l’on veut à des exercices. Mais aussi la capacité de stocker de dizaines de manuels ce qui allègerait
considérablement le poids du cartable. Ces nouvelles technologies seraient aussi un outil de
motivation pour les élèves, elles stimuleraient leur autonomie et leur prise d’initiatives. Certains
chercheurs pensent même qu’elles faciliteraient l’apprentissage, car elles aideraient les étudiants à la
recherche d’informations auxquelles ils ne pourraient pas accéder en temps normal, et à la
visualisation.
11. L’école est donc confrontée à de nouveaux modes d’enseignement qui la concurrencent.
Quels sont les piliers de l’école qui doivent être repensés de A à Z sous la pression de la
Révolution Numérique en cours ?
12. La personnalisation
Avec Internet, la production indifférenciée de masse,
caractéristique de la révolution industrielle est remplacée par la
consommation de masse de produits virtuels. Le marketing et la
communication prennent le pas sur l’ingénierie. Le monde devient
connecté, outillé, créatif. Les besoins de formation et les formes
d’éducation qui en résulte doivent être radicalement transformés.
L’éducation doit être plus personnalisée. Il s’agit autant
maintenant « d’apprendre à apprendre », d’apprendre à chercher,
que d’emmagasiner des connaissances académiques communes.
Les nouvelles technologies (simulations, parcours à distance…)
nous apportent les outils qui permettent de personnaliser les
apprentissages et les parcours – la forme et la structure de l’école
doivent être modifiées pour en tirer parti.
13. L’interaction et la collaboration
L’enseignement né de la révolution industrielle privilégie la
transmission didactique du savoir du professeur vers l’élève.
L’interaction avec l’ ordinateur permet aujourd’hui de donner à un
élève un retour immédiat sur la tâche qu’il est en train d’accomplir, sa
performance, etc…
La collaboration permet à des groupes d’élèves d’améliorer leur
performance dans un grand nombre de domaines où les capacités à
travailler en commun sont absolument nécessaires (négociation,
recherche de solutions, sessions créatives de travail, etc…).
14. La documentation
Aristote est le premier sans doute à avoir compris le rôle
crucial de la bibliothèque dans l’enseignement. Tout élève a
accès aujourd’hui à plus de documentation que ce qu’Aristote
n’aurait jamais pu imaginer.
L’instantanéité d’accès, la largeur du fond documentaire
disponible est sans doute la caractéristique d’Internet qui est
apparue à tous de la façon la plus immédiate et la plus
évidente.
Dans cette meule de foin qu’est Internet, trouver le savoir
pertinent devient une tâche complexe. Professeurs et parents
deviennent largement des orienteurs plus que des
transmetteurs de savoir. Les machines permettant de mieux
rechercher l’information restent à améliorer. L’école doit
apprendre aussi à évaluer les élèves « à ordinateur ouvert » et
non plus simplement sur des savoirs mémorisés.
15. L’évaluation
La technologie numérique rend l’évaluation des élèves, des professeurs et des politiques
scolaires beaucoup plus rapide et facile, à tel point qu’il devient possible de diriger toute la
politique scolaire grâce à ces nouvelles techniques.
A partir du moment où des batteries de tests tels que des questionnaires à choix multiples sont
donnés à quelques milliers d’élèves, de façon à obtenir des résultats ayant une signification
statistique, il est possible de déterminer de façon comparative :
• Le niveau à l’instant t des élèves – et donc l’enseignement qui leur est le mieux adapté
• La performance des professeurs (par analyse statistique des progressions des élèves qui
leur sont confiés).
• La performance comparative des méthodes scolaires et les résultats des
expérimentations pédagogiques.
L’évaluation est probablement le facteur le plus important et le plus méconnu de la révolution
éducative à venir. A partir du moment où on rassemble suffisamment de données, la statistique
permet de dégager des lois générales profondes.
Le pays qui tirera le plus d’avantage de la révolution numérique sera celui qui saura le mieux
utiliser ces nouveaux outils d’évaluation.
16. La mobilité
Personnalisation, interaction, documentation, collaboration, évaluation ; la
réflexion sur la mobilité transcende les différents “piliers” énumérés ci-dessus
et peut être considérée comme un axe bien à part ; nécessitant une réflexion
et des solutions spécifiques.
Les moyens d’enseignement mobiles, aujourd’hui regardés avec méfiance ou
même bannis de l’école, vont s’imposer très rapidement, que ce soit au
niveau des enseignants ou au niveau des élèves.
Il est évident, dès à présent, que les moyens mobiles sont indispensables
pour tout ce qui touche à l’enseignement à distance ou à la maison
(équipement des élèves). Mais les professeurs vont aussi utiliser ces moyens
pour évaluer les élèves, construire leurs cours de façon personnalisée et les
écoles peuvent investir dans de tels moyens pour partager les
investissements entre plusieurs professeurs, salles et élèves.
La mobilité est un facteur clé de propagation du savoir.
17. “Plus le support de l’information est léger,
petit, lisible, transportable, copiable,
partageable, bref, plus le support est nomade,
plus l’information et le savoir se répandent“.
Le nomadisme permet de réduire doublement
l’investissement de l’état. D’abord, 90% des
élèves sont ou seront équipés de moyens
mobiles à coût nul pour l’état. Ensuite, les
équipements fixes non partageables sont aussi
remplacés par des équipements mobiles en
partage, seule solution permettant de rendre
crédible toute politique d’équipement des
écoles en temps de crise
18. Conception et Réalisation:
ING. David Joseph
Production: Wiki Info Système
Graphiste: Emmanuel Claude Joseph
Email: wikinfoglobal@gmail.com
http://wikinfosysteme.azurewebsites.net