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Sommaire


    1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

    2. Données à l’échelle régionale
    3. Les structures

    4. Les non-utilisateurs

    5. Les utilisateurs

    6. Remarques globales




1 / 27
Sommaire

   1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »
    2. Données à l’échelle régionale
    3. Les structures

    4. Les non-utilisateurs

    5. Les utilisateurs

    6. Remarques globales




2 / 27
Objectifs


    • Produire des éléments d’éclairage à la décision pour
    les acteurs engagés dans la conception, la mise en
    œuvre et l’usage de dispositifs de formation.
    •Analyser l’accessibilité des dispositifs numériques de
    formation et leurs usages au sein des territoires.
    Angle d’approche : les Points d’Accès Public à
    Internet (P.A.P.I), comme lieux de formation pour tous
    et comme relais d’organismes de formation.


    Définition de P.A.P.I : Il s’agit d’un lieu ouvert à tout
    public et composé d’un ou plusieurs ordinateurs, tous reliés à
    Internet et sans limite d’accès aux sites. Un P.A.P.I n’a pas de
    vocation commerciale directement liée à l’usage d’Internet.

3 / 27
Sommaire

    1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

    2.   Données à l’échelle régionale

    3. Les structures

    4. Les non-utilisateurs

    5. Les utilisateurs

    6. Remarques globales




4 / 27
Données à l’échelle régionale


    Afin d’obtenir une représentation territoriale précise,
    plusieurs approches et échelles d’analyse ont été
    retenues :


    • Les P.A.P.I à l’échelle des départements
    • Les P.A.P.I à l’échelle des pays
    • Les P.A.P.I à l’échelle des communes (CDC)




5 / 27
Les P.A.P.I. à l’échelle des départements
Les P.A.P.I. à l’échelle des pays
Les P.A.P.I. à l’échelle des CDC / Zoom Gironde




*Communautés de Communes
Sommaire

    1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

    2. Données à l’échelle régionale

    3.   Les structures

    4. Les non-utilisateurs

    5. Les utilisateurs

    6. Remarques globales




4 / 27
Enquête structure 2009 - 2010


                                                            Echantillon :
    Quelques chiffres :
                                                            • 33% de réponse      (enquête
    • 54% sont labellisés (AMI, P@T, Cyber-base,
                                                            2009-2010)
    Netpublic…)
                                                            • 688 PAPI identifiés en 2009
    • 40% sont dans une bibliothèque / médiathèque
    • L’usage le plus fréquent est l’accès libre sans
    accompagnement (43%)
    • 66% ont une fréquentation inférieure à 50 personnes
    par semaine
    • Publics principaux : demandeurs d’emploi (41%) et
    retraités (31%)



9 / 27
Mise à jour de la base de données
                                                                 « structures »
                                                              Objectifs
    Méthodologie :
                                                              Comment collecter de
    •Contacter les têtes de réseaux (ALPI, Cyber-base,
                                                              l’information et la
    NetPublic, P@T) et les 28 Pays aquitains.                 maintenir à jour ?
    •Fournir une base Excel avec la liste des structures et
    leur demander d’ajouter/modifier/supprimer des
    structures.
    Résultats :
              - 12 structures supprimées
              - 23 modifiées
              - 39 ajoutées
    => 715 PAPI au total (en Aquitaine)

9 / 27
Mise à jour de la base de données
                                                                 « structures »

    Difficultés rencontrées :
    •Très peu de retours des différentes entités contactées :
    le taux de réponse n’a été que de 9%.
    Pistes d’amélioration de ce process :
    •Contacter les PAPI directement plutôt que les
    réseaux/Pays.
    •Se baser sur le modèle des ERIC en région PACA
    (http://eric.regionpaca.fr/rubrique.php3?id_rubrique=1)
    où un formulaire est à remplir par les animateurs des
    ERIC.




10 / 27
Qualification de la base de données
                                                                      « structures »
•Mise en place d’un degré
d’acceptabilité d’un PAPI en                    Objectif
fonction de notre définition
                                                Comment donner du sens à notre base de données ?
•Critères et barèmes retenus :
    •Présence d’un label (0 ou 3 pts)
    •Nombre d’ordinateurs (1 ordi : 0,25 pts)
    •Activité (De 1 à 5 pts selon la modalité
    d’accès aux équipements : autonomie /
    accompagnement)
    •Formation (0 ou 3 pts)
    •Handicap (accessibilité aux personnes
    handicapées : 0 à 4 pts)
    •Ouverture connexion Internet (selon le
    tarif : de 0 à 4 pts)




11 / 27
Sommaire

    1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

    2. Données à l’échelle régionale

   3. Les structures

   4.     Les non-utilisateurs

    5. Les utilisateurs

    6. Remarques globales




12 / 27
Les non-utilisateurs
                                               Profil socio-démographique



                                    Les données sont représentatives de
        N=550




                                    la population mère à travers les
                                    différentes     segmentations     :
                                    géographie, sexe, âge et catégories
Caractéristiques de l’échantillon




                                    socioprofessionnelles.
Les non-utilisateurs
                                    Profil socio-démographique
        N=550
Caractéristiques de l’échantillon
Les non-utilisateurs
                                    Connaissances sur les P.A.P.I.
        N=550
Caractéristiques de l’échantillon
Les non-utilisateurs
                                    Souhait de fréquentation
        N=550
Caractéristiques de l’échantillon
Caractéristiques de l’échantillon   N=81


                                           Les non-utilisateurs
Caractéristiques de l’échantillon   N=443


                                            Les non-utilisateurs
Les non-utilisateurs
                         Deux populations
Analyses des résultats
Les non-utilisateurs
                                       Hypothèses


                         •Equipement
Analyses des résultats
Les non-utilisateurs
                                 Hypothèses


                         •Sexe
Analyses des résultats
Les non-utilisateurs
                                     Hypothèses


                         •Economie
Analyses des résultats
Sommaire

    1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

    2. Données à l’échelle régionale

   3. Les structures

    4. Les non-utilisateurs

    5.    Les utilisateurs

    6. Remarques globales




23 / 27
Les utilisateurs


    Méthodologie
    Des questionnaires sont administrés aux utilisateurs des
    P.A.P.I., articulés autour de 5 thématiques :
    -Profil socio-démo-économique
    -Equipements et usages informatiques
    -Connaissances sur les Points d’Accès Public à Internet
    -Usages dans les P.A.P.I.
    -Fréquentation de ces lieux
                                                                A ce jour …
                                                               •14 questionnaires ont
                                                               été collectés
                                                               •4 P.A.P.I. ont été
24 / 27                                                        visités
Les utilisateurs
Sommaire

    1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation »

    2. Données à l’échelle régionale

   3. Les structures

    4. Les non-utilisateurs

   5. Les utilisateurs

    6. Remarques globales


26 / 27
Remarques globales


    Dispositif qui assure l’accessibilité et la visibilité
    des P.A.P.I en Aquitaine grâce à un système de
    mise à jour régulière et l’animation d’un réseau de
    structures avec l’organisation d’événements
    éducatifs, culturels et de service au public.
    Lancement du dispositif : ANFORA




                                                               A ce jour …




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Territoire Numérique et Formation - juillet 2011

  • 1.
  • 2. Sommaire 1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation » 2. Données à l’échelle régionale 3. Les structures 4. Les non-utilisateurs 5. Les utilisateurs 6. Remarques globales 1 / 27
  • 3. Sommaire 1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation » 2. Données à l’échelle régionale 3. Les structures 4. Les non-utilisateurs 5. Les utilisateurs 6. Remarques globales 2 / 27
  • 4. Objectifs • Produire des éléments d’éclairage à la décision pour les acteurs engagés dans la conception, la mise en œuvre et l’usage de dispositifs de formation. •Analyser l’accessibilité des dispositifs numériques de formation et leurs usages au sein des territoires. Angle d’approche : les Points d’Accès Public à Internet (P.A.P.I), comme lieux de formation pour tous et comme relais d’organismes de formation. Définition de P.A.P.I : Il s’agit d’un lieu ouvert à tout public et composé d’un ou plusieurs ordinateurs, tous reliés à Internet et sans limite d’accès aux sites. Un P.A.P.I n’a pas de vocation commerciale directement liée à l’usage d’Internet. 3 / 27
  • 5. Sommaire 1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation » 2. Données à l’échelle régionale 3. Les structures 4. Les non-utilisateurs 5. Les utilisateurs 6. Remarques globales 4 / 27
  • 6. Données à l’échelle régionale Afin d’obtenir une représentation territoriale précise, plusieurs approches et échelles d’analyse ont été retenues : • Les P.A.P.I à l’échelle des départements • Les P.A.P.I à l’échelle des pays • Les P.A.P.I à l’échelle des communes (CDC) 5 / 27
  • 7. Les P.A.P.I. à l’échelle des départements
  • 8. Les P.A.P.I. à l’échelle des pays
  • 9. Les P.A.P.I. à l’échelle des CDC / Zoom Gironde *Communautés de Communes
  • 10. Sommaire 1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation » 2. Données à l’échelle régionale 3. Les structures 4. Les non-utilisateurs 5. Les utilisateurs 6. Remarques globales 4 / 27
  • 11. Enquête structure 2009 - 2010 Echantillon : Quelques chiffres : • 33% de réponse (enquête • 54% sont labellisés (AMI, P@T, Cyber-base, 2009-2010) Netpublic…) • 688 PAPI identifiés en 2009 • 40% sont dans une bibliothèque / médiathèque • L’usage le plus fréquent est l’accès libre sans accompagnement (43%) • 66% ont une fréquentation inférieure à 50 personnes par semaine • Publics principaux : demandeurs d’emploi (41%) et retraités (31%) 9 / 27
  • 12. Mise à jour de la base de données « structures » Objectifs Méthodologie : Comment collecter de •Contacter les têtes de réseaux (ALPI, Cyber-base, l’information et la NetPublic, P@T) et les 28 Pays aquitains. maintenir à jour ? •Fournir une base Excel avec la liste des structures et leur demander d’ajouter/modifier/supprimer des structures. Résultats : - 12 structures supprimées - 23 modifiées - 39 ajoutées => 715 PAPI au total (en Aquitaine) 9 / 27
  • 13. Mise à jour de la base de données « structures » Difficultés rencontrées : •Très peu de retours des différentes entités contactées : le taux de réponse n’a été que de 9%. Pistes d’amélioration de ce process : •Contacter les PAPI directement plutôt que les réseaux/Pays. •Se baser sur le modèle des ERIC en région PACA (http://eric.regionpaca.fr/rubrique.php3?id_rubrique=1) où un formulaire est à remplir par les animateurs des ERIC. 10 / 27
  • 14. Qualification de la base de données « structures » •Mise en place d’un degré d’acceptabilité d’un PAPI en Objectif fonction de notre définition Comment donner du sens à notre base de données ? •Critères et barèmes retenus : •Présence d’un label (0 ou 3 pts) •Nombre d’ordinateurs (1 ordi : 0,25 pts) •Activité (De 1 à 5 pts selon la modalité d’accès aux équipements : autonomie / accompagnement) •Formation (0 ou 3 pts) •Handicap (accessibilité aux personnes handicapées : 0 à 4 pts) •Ouverture connexion Internet (selon le tarif : de 0 à 4 pts) 11 / 27
  • 15. Sommaire 1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation » 2. Données à l’échelle régionale 3. Les structures 4. Les non-utilisateurs 5. Les utilisateurs 6. Remarques globales 12 / 27
  • 16. Les non-utilisateurs Profil socio-démographique Les données sont représentatives de N=550 la population mère à travers les différentes segmentations : géographie, sexe, âge et catégories Caractéristiques de l’échantillon socioprofessionnelles.
  • 17. Les non-utilisateurs Profil socio-démographique N=550 Caractéristiques de l’échantillon
  • 18. Les non-utilisateurs Connaissances sur les P.A.P.I. N=550 Caractéristiques de l’échantillon
  • 19. Les non-utilisateurs Souhait de fréquentation N=550 Caractéristiques de l’échantillon
  • 20. Caractéristiques de l’échantillon N=81 Les non-utilisateurs
  • 21. Caractéristiques de l’échantillon N=443 Les non-utilisateurs
  • 22. Les non-utilisateurs Deux populations Analyses des résultats
  • 23. Les non-utilisateurs Hypothèses •Equipement Analyses des résultats
  • 24. Les non-utilisateurs Hypothèses •Sexe Analyses des résultats
  • 25. Les non-utilisateurs Hypothèses •Economie Analyses des résultats
  • 26. Sommaire 1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation » 2. Données à l’échelle régionale 3. Les structures 4. Les non-utilisateurs 5. Les utilisateurs 6. Remarques globales 23 / 27
  • 27. Les utilisateurs Méthodologie Des questionnaires sont administrés aux utilisateurs des P.A.P.I., articulés autour de 5 thématiques : -Profil socio-démo-économique -Equipements et usages informatiques -Connaissances sur les Points d’Accès Public à Internet -Usages dans les P.A.P.I. -Fréquentation de ces lieux A ce jour … •14 questionnaires ont été collectés •4 P.A.P.I. ont été 24 / 27 visités
  • 29. Sommaire 1. Objectifs du groupe « Territoire numérique et formation » 2. Données à l’échelle régionale 3. Les structures 4. Les non-utilisateurs 5. Les utilisateurs 6. Remarques globales 26 / 27
  • 30. Remarques globales Dispositif qui assure l’accessibilité et la visibilité des P.A.P.I en Aquitaine grâce à un système de mise à jour régulière et l’animation d’un réseau de structures avec l’organisation d’événements éducatifs, culturels et de service au public. Lancement du dispositif : ANFORA A ce jour … 27 / 27
  • 31. Merci pour votre attention !