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Synthèse sur l’actualité du livre numérique :  l’offre, les usages, les perspectives Guillaume Hatt  -  [email_address] Ecole des Chartes - Cellule e-Books (CeB) de Couperin Journée inter-professionnelle organisée par la BPI
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Introduction : brève présentation de  la  CeB  et définition du  livre numérique ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],I. L’actualité de  l’offre  en livres électroniques A.  Côté contenu :  bilan des offres négociées et proposées au sein de Couperin ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],I. L’actualité de  l’offre  en livres électroniques A.  Côté contenu :  bilan des offres négociées et proposées au sein de Couperin ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],I. L’actualité de  l’offre  en livres électroniques A.  Côté contenu :  bilan des offres négociées et proposées au sein de Couperin
[object Object],[object Object],[object Object],I. L’actualité de  l’offre  en livres électroniques B.  Côté tablettes :  spécificités techniques et tour  d’horizon des offres ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],II. Quels  usages  des livres électroniques aujourd’hui en enseignement supérieur ? B. Une actualité  difficile  à cerner ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],II. Quels  usages  des livres électroniques aujourd’hui en enseignement supérieur ? B. Les  utilisateurs  d’e-books aujourd’hui ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
II. Quels  usages  des livres électroniques aujourd’hui en enseignement supérieur ? C. Zoom sur quelques usages  caractéristiques L’accès :  via le site de « leur » bibliothèque, des moteurs de recherche généralistes. Cas des plateformes fournisseurs  Une consultation rapide, ponctuelle  :  l’e-books comme outil de référence, lieu de recherche d’information Un usage par chapitre, fragmentaire :  utilisation  slice’ n’ dice , lecture fragmentée, navigation et recherche de contenu  Une lecture sur écran mais pas seulement :  mixte entre lecture sur écran et impression papier  Une utilisation de toutes les fonctionnalités ?  La prise de note reste attachée au papier. Sinon, : utilisation des multiples fonctionnalités proposées (zoomer, chercher, renvoyer, générer une bibliographie, …)‏ Une concentration des usages :  20 % des e-books représentent 80 % des usages Un usage à part : le piratage :  Cf le travail du MOTIF à ce sujet
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],II. Quels  usages  des livres électroniques aujourd’hui en enseignement supérieur ? D. De l’usage des  tablettes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
II. Quels  usages  des livres électroniques aujourd’hui en enseignement supérieur ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Conclusion : papier  vs  électronique, et le  futur  des livres numériques ,[object Object],Actions Électronique Imprimé Impact du e-book sur l’usager Acheter Coût élevé de la tablette mais économie globale sur l’achat des manuels imprimés Coût modéré à l’unité Amélioration du budget étudiant Rechercher dans le contenu Recherche étendue et approfondie Recherche limitée Gain de temps et d’exhaustivité dans la recherche Choisir Émergence de l’offre (offre en français quasi inexistante)‏ Offre pléthorique Non-usage des e-books Accéder 24h/24h, 7j/7j, partout Accès partiel et fluctuant Souplesse d’utilisation adaptée à son mode de vie et de travail Valider Méfiance (surtout pour LSH)‏ Légitimité Usage ou non usage, réutilisation ou non Lire Écran, lenteurs de fonctionnement, DRM Aisance Limitation de la lecture, mode de lecture fragmentaire plutôt que continu Annoter Rare ou impossible Possible mais pas recommandé Processus d’appropriation du contenu modifiés Être à jour Mise à jour instantanée liée à un mode d’acquisition (abonnement)‏ En fonction des calendriers éditoriaux Amélioration de sa capacité à rester à la pointe Réutiliser Facilité de réutilisation (copier-coller), de partage Fastidieux Impact sur les productions des usagers Conserver Suspicion sur l’archivage pérenne Conservation maîtrisée Accès aux documents anciens en question
Conclusion : papier  vs  électronique, et le  futur  des livres numériques ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Merci  pour votre attention. Des  questions  ? Guillaume Hatt -  [email_address] Couperin :  http://www.couperin.org/ La CeB  :  http://www.couperin.org/fr/nos-activites/groupes-de-travail-et-projets-deap/ebook

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Synthèse sur l’actualité du livre numérique

  • 1. Synthèse sur l’actualité du livre numérique : l’offre, les usages, les perspectives Guillaume Hatt - [email_address] Ecole des Chartes - Cellule e-Books (CeB) de Couperin Journée inter-professionnelle organisée par la BPI
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. II. Quels usages des livres électroniques aujourd’hui en enseignement supérieur ? C. Zoom sur quelques usages caractéristiques L’accès : via le site de « leur » bibliothèque, des moteurs de recherche généralistes. Cas des plateformes fournisseurs Une consultation rapide, ponctuelle : l’e-books comme outil de référence, lieu de recherche d’information Un usage par chapitre, fragmentaire : utilisation slice’ n’ dice , lecture fragmentée, navigation et recherche de contenu Une lecture sur écran mais pas seulement : mixte entre lecture sur écran et impression papier Une utilisation de toutes les fonctionnalités ? La prise de note reste attachée au papier. Sinon, : utilisation des multiples fonctionnalités proposées (zoomer, chercher, renvoyer, générer une bibliographie, …)‏ Une concentration des usages : 20 % des e-books représentent 80 % des usages Un usage à part : le piratage : Cf le travail du MOTIF à ce sujet
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Merci pour votre attention. Des questions ? Guillaume Hatt - [email_address] Couperin : http://www.couperin.org/ La CeB : http://www.couperin.org/fr/nos-activites/groupes-de-travail-et-projets-deap/ebook

Notes de l'éditeur

  1. Mon propos sera d’essayer de dégager les grandes lignes de ce que sont aujourd’hui les acquisitions de ressources électroniques dans les bibliothèques de l’enseignement supérieur, depuis l’arrivée massive de ces ressources à la fin des années 90, et de ce que cela induit pour nos pratiques professionnelles