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Coupe et sections doc eleve
- 1. CHAP ________ : I-LES COUPES I – 1. COUPE SIMPLE I – 1- 1. But d’une coupe simple Une coupe simple permet de _________________________________________d’une pièce. Elle met en évidence les _________________________________________________________ ________________________la clarté du dessin. Il sera donc ________________ de réaliser une coupe sur une _______________________. I – 1.2. Principe d’exécution Les étapes suivantes conduisent à représenter une pièce en coupe : Choisir un ______________________ et supposer que la pièce_______________________ ____________________(figure 1.b : ici c’est le plan vertical passant par l’axe des trous) Supprimer _______________ (mentalement) la partie de la pièce située entre ____________ _______________________ (figure 1.c) ; puis représenter la partie restante (voir projection orthogonale) I – 1.3 Représentation de la coupe Sur la vue en coupe, matérialiser les traces de la scie par les ______________ (traits continus fins régulièrement espacés et inclinés d’un angle préférentiel par rapport au contour de la pièce) Sur une autre vue, indiquer : • Le plan de coupe par un _________________________________________________ • Le sens d’observation par __________________ en trait fort qui donnent le sens de projection, puis inscrire à côté de chacun une _________________________________ • Désigner la vue en coupe par ________________________________________________ COUPES ET SECTIONS
- 2. Exercice d’application :Réaliser la vue de face en coupe de la pièce ci-dessus I – 1.4. Erreurs à éviter I) Les hachures ne coupent jamais les traits forts II) _______________________________________________________________________ III) _______________________________________________________________________
- 3. IV) S’appliquer lorsdu tracé des hachures : elles ne doivent être _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Exercices de consolidation : Utiliser le plan de coupe indiqué puis réaliser une coupe simple
- 4. I – 2.COUPE BRISÉE À PLANS PARALLÈLES I -2.1. Pourquoi une coupe brisée ? Sur certaines pièces, il peut être nécessaire d’exécuter _______________________________ dont les plans sont __________________ afin de montrer des détails importants. Exemple : Remarques : La coupe A-A ________________________________________________________ La coupe B-B ________________________________________________________ La représentation des _________________________ de la coupe B-B et ________________ de la coupe A-A où aucun ________________ n’apparaît vu est ____________________________ En supprimant ces _____________________ et en exécutant les coupes A-A et B-B en une ____________________, on gagne en ______________et en __________________ I – 2.2. Réalisation et représentation Choisir des _____________________________________ passant par les détails intérieures à montrer en coupe. Supprimer en pensée (_________________) la partie coupée située entre _______________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________ les parties touchées par la scie, avec un ________________ au niveau du changement du plan de coupe Sur une autre vue, indiquer : • Les plans de coupe par des ________________________________________________ • Le sens d’observation par des ____________________________________ Détail E Détail F
- 5. • Repérer lesplans de coupe par des ____________________________ • Désigner la vue en coupe par _________________________. Sur cette vue, indiquer le changement du plan de coupe par un ____________________ Exercice d’Application : Exercice de consolidation : I – 3. COUPE BRISÉE À PLAN SÉCANT I -3.1. Motivation du besoin Lorsque certains détails d’une pièce occupent une position oblique par rapport au plan de coupe, une coupe dont le plan est parallèle à ce plan ne peut définir parfaitement les formes de cette pièce. Ces détails ne sont pas projetés et il en résulte une complication de compréhension du dessin Exemple : levier de commande La coupe A-A ne peut nous permettre de comprendre complètement les ____________________________. Pour les comprendre, il nous faut réaliser les deux coupes obliques ; ce qui n’est pas ________________ Afin d’éviter ces inconvénients, on considère comme plans de coupe les deux plans ( ______ et ______). La coupe ainsi obtenue est une __________________ _____________________
- 6. I-3.2. principe etréalisation On coupe la pièce suivant ___________________________. on enlève (________________) la partie de la pièce située entre les plans de coupe et l’observateur. On amène l’un des plans sur l’autre par __________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Exercice d’application : levier de commande Remarques : • Il n’y a qu’un seul __________________________________________________ • Il n’y a aucune trace, dans la vue en coupe, de la jonction des deux morceaux de plans de coupe
- 7. • La vueen coupe peut ______________________________ que celle qui porte le plan de coupe • On ne dessine pas les ___________________________________ dans la vue en coupe I – 4. DEMI COUPE Lorsqu’une pièce présente un axe de symétrie, sa représentation admet toujours une vue _________________. Il y a parfois intérêt à représenter cette vue de part et d’autre de l’axe de symétrie, une moitié de la pièce vue en _________ et l’autre _________________. Cela revient à ne représenter que la moitié en coupe d’où le nom de la représentation : _____________________ Exemple de représentation : Exercice d’application : faire une demi coupe C-C I -5.COUPE LOCALE (OU PARTIELLE) Une coupe locale a pour rôle de représenter en _____________________ (trait continu fort) un détail intérieur (_______________) d’une pièce pleine Exemples:
- 8. II – SECTIONS II-1. DÉFINITION On appelle section le dessin de _________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ II -2. TYPES DE SECTIONS II – 2.1. Section sortie Elle se dessine en __________________________________ en dehors d’une vue principale. Elle peut être placée : oSoit dans __________________________________________________________________ oSoit dans __________________________________________________________________ PRINCIPE D’EXÉCUTION : 1) Repérer le __________________ par sa position en trait mixte fin fort aux extrémités 2) Indiquer le _________________________________ par deux flèches 3) Repérer le plan de la section par _________________________________________ 4) Enlever (_____________________) la partie de la pièce située avant le plan de coupe 5) Dessiner en ___________________ la surface de la pièce contenue dans le plan de coupe 6) ____________________la section et la ______________________ Exemple : II – 2.2. Section rabattue Elle se dessine en _________________________ en superposition à une vue principale de la pièce. PRINCIPE D’EXÉCUTION 1) Reprendre l’étape 1 du II – 2.1.
- 9. 2) Amener parune rotation de ________________________ coupant la pièce le plan du dessin 3) Reprendre les étapes 5 et 6 de II – 2.1, mais ne pas _____________________________ Exemple : Exercice d’application : réaliser une section sortie Y-Y et deux sections rabattues X-X et Z-Z.
- 10. 2) Amener parune rotation de ________________________ coupant la pièce le plan du dessin 3) Reprendre les étapes 5 et 6 de II – 2.1, mais ne pas _____________________________ Exemple : Exercice d’application : réaliser une section sortie Y-Y et deux sections rabattues X-X et Z-Z.