Le document traite de la différenciation pédagogique, définie comme l'analyse et l'ajustement des pratiques d'enseignement en fonction des caractéristiques des élèves. Il met en avant les concepts de flexibilité pédagogique, d'adaptation et de modification des tâches. Ces approches visent à personnaliser l'apprentissage au lieu de standardiser l'enseignement.

1. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/
La différenciation
pédagogique
Ce document est partagé sous Licence Creative Commons.
Bandeau latéral adapté de ~intoxicating flutter~, sous Licence Creative
Commons.
Tous les icônes utilisés dans ce document proviennent de Everaldo et Open icon
library

2. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/
Définition
Savoir analyser et ajuster sa pratique de
même que l’environnement
d’apprentissage de façon à tenir compte
des préalables et caractéristiques d’un
ou de plusieurs élèves au regard d’un
objet d’apprentissage particulier.
Elle se distingue ainsi des classes
standardisant l'apprentissage.
Source: http://fr.wikipedia.org/wiki/Diff%C3%A9renciation_p%C3%A9dagogique

3. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/
Définitions
Source:http://recit.qc.ca/documents/DifferenciationCP.pdf

4. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/
Définitions
La flexibilité pédagogique
• Souplesse qui permet d’offrir des choix dans
la manière que la tâche sera réalisée.
L’adaptation
• Ajustement ou aménagement dans la
réalisation de la tâche
La modification
• Changement de la tâche et de son évaluation.
Source:http://recit.qc.ca/documents/DifferenciationCP.pdf

5. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/
Définitions
Critères
Niveau de
d’évaluation des
difficulté des Exigences
compétences
tâches à réaliser
visées
Flexibilité
Intact Intact Intact
pédagogique
L'adaptation Intact Intact Intact
La modification Modifé Modifées Modifés
Source:http://recit.qc.ca/documents/DifferenciationCP.pdf