PCR : Polymerase chain reaction : classique et en temps réelNadia Terranti
la PCR comme outil en biologie moléculaire .
PCR : Déroulement, optimisation, limites , inconvénients et variantes.
PCR en temps réel et chimies de détéction
PCR quantitative
Détection des droites par la transformée de HoughKhaled Fayala
Pour extraire des informations à partir des images, il existe plusieurs approches qui se base sur la détection des éléments spécifiques dans l’image parmi ces approches nous citons la transformée de hough.
Analyse de méthodes intelligentes de détection de fissures dans diverses stru...Papa Cheikh Cisse
Dans cette présentation est exposée des techniques de détection de fissures dans des structures grâce à quelques technologies de l'Intelligence Artificielle telles que les réseaux de neurones, l'algorithme génétique, etc. On y expose aussi les différentes étapes d'un algorithme génétique tels que le croisement, la mutation, la sélection, ...
PCR : Polymerase chain reaction : classique et en temps réelNadia Terranti
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Gartner a annoncé la mort des IDS et IPS en 2003. Sont ils morts ? Si oui, qu'est ce qui les a remplacé ? Lors de cette présentation nous feront l'état de l'art de la détection d'intrusions moderne. Nous regarderons comment la communauté scientifique cherche à répondre aux critiques et aux problématiques de la détection d'intrusions et comment elles peut servir à solutionner de nouveaux problèmes. Finalement, nous prendrons du recul pour regarder les problèmes philosophiques et sémantiques, non pas seulement dans la détection d'intrusions, mais dans les mesures de protection des ordinateurs en général.
La 6ème édition du Meetup de la Voiture Connectée à Paris s'est tenue le 16 Février 2017, au Square Paris, le nouveau lab digital de Renault.
https://www.meetup.com/fr-FR/MeetupVoitureConnectee/
1) Liberty Rider : Première application de détection de chute en France, Liberty Rider a été conçue pour détecter les accidents à moto afin de prévenir les services de secours le plus rapidement et le plus efficacement possible.
2) Jamaica-Car par AICAS GmbH: un framework applicatif pour l'automobile connectée, ou comment implémenter un appstore sur un système d'info-divertissement automobile sans modifier le matériel existant.
3) De plus, Vincent Viollain de Viva Technology nous a présenté ses challenges de startups en lien avec les véhicules connectés et autonomes.
Les Meetups Voiture Connectée et Autonome vous sont proposés par Laurent Dunys, https://www.linkedin.com/in/laurentdunys, depuis 2016.
Rejoignez notre groupe en ligne: https://www.meetup.com/fr-FR/MeetupVoitureConnecteeAutonome
Aufgrund der einzigartigen Kontext-Technologie ist MIOsoft in der Lage, Mobilanschlussanbieter bei SIM-Karten Mißbräuchen zeitnah mit der Bewertung und den darauf folgenden Aktionen zu unterstützen. So können sowohl Anbieter als auch Kunden vor hohen Kosten bewahrt werden unter Berücksichtigung der Nutzungsgewohnheiten des Anwenders. Es können beliebig viele Datenquellen real-time an die Plattform von MIOsoft angebunden und verarbeitet werden. Mit speziellen Regeln, die individuell konfiguriert werden können, ist es möglich, Aktionen festzulegen, falls es zu einer starken Abweichung des Nutzungsverhaltens kommt. Um auch noch im BIG DATA Bereich zeitnah agieren zu können, wendet MIOsoft seinen patentierten Context-Activity-Cycle an, der die Kontexte unter Beobachtung stellt, bei denen Auffälligkeiten automatisiert entdeckt wurden.
A talk about network security and the whole security process, covering prevention, detection, and response. Presented by Jonathan Weiss at the Juniter Workend 2005.
QIAseq Technologies for Metagenomics and Microbiome NGS Library PrepQIAGEN
In this slide deck, learn about the innovative technologies that form the basis of QIAGEN’s portfolio of QIAseq library prep solutions for metagenomics and microbiome sequencing. Whether your research starts from single microbial cells, 16s rRNA PCR amplicons, or gDNA for whole genome analysis, QIAseq technologies offer tips and tricks for capturing the genomic diversity of your samples in the most unbiased, streamlined way possible.
Webinar Big Data zur Echtzeit-Betrugserkennung im eBanking nutzen mit Splunk ...Georg Knon
In diesem Webinar zeigen wir Ihnen, wie Fraud Detection in diesem Umfeld funktioniert:
- Echtzeit-Überwachungsservice
- Neue Einblicke in die Geschäftstätigkeit
- Offene Schnittstelle für interne und externe Systeme
- Automatisierte Reaktion auf Unregelmässigkeiten
- Verdächtige IP Adressen können blockiert werden
- Betroffene Transaktionen umgehend stornieren
- Betroffene Konten sowie Transaktionen können gesperrt und der Endkunde über den Vorfall informiert werden
Intervention sur le sujet des changements en train de se passer, des caractéristiques des gens qui l'animent et des résistances ambiantes qui se manifestent
Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantesClaire Chignard
Formation à destination des enseignants de langues vivantes de lycée qui souhaitent approfondir leurs usages et pratiques du numérique dans l'enseignement de leur discipline.
Gartner a annoncé la mort des IDS et IPS en 2003. Sont ils morts ? Si oui, qu'est ce qui les a remplacé ? Lors de cette présentation nous feront l'état de l'art de la détection d'intrusions moderne. Nous regarderons comment la communauté scientifique cherche à répondre aux critiques et aux problématiques de la détection d'intrusions et comment elles peut servir à solutionner de nouveaux problèmes. Finalement, nous prendrons du recul pour regarder les problèmes philosophiques et sémantiques, non pas seulement dans la détection d'intrusions, mais dans les mesures de protection des ordinateurs en général.
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2) Jamaica-Car par AICAS GmbH: un framework applicatif pour l'automobile connectée, ou comment implémenter un appstore sur un système d'info-divertissement automobile sans modifier le matériel existant.
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Usages et pratiques numériques dans l'enseignement des langues vivantesClaire Chignard
Formation à destination des enseignants de langues vivantes de lycée qui souhaitent approfondir leurs usages et pratiques du numérique dans l'enseignement de leur discipline.
Support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la veille documentaire et de la curation. Présentation des concepts de veille et de curation, analyse des outils existants et mise en place dans un établissement scolaire.
Cette présentation dans le cadre du cours SCI6124 - Gestion des services en bibliothèques (EBSI - Université de Montréal) aborde les questions suivantes :
- Pourquoi faire de la veille en bibliothèque?
- Pourquoi offrir un service de veille à ses usagers?
- Quel service offrir à ses usagers?
- Qu'est-ce qu'un bon service de veille?
Produire, publier et diffuser de l'information sur InternetClaire Chignard
Support de formation sur les enjeux et modalités de la production, publication et diffusion de l'information sur Internet à destination des professeurs documentalistes.
Support de formation au PAF de l'Académie de Nantes sur le thème de la veille documentaire et des outils du web 2.0 à destination d'un public de professeurs documentalistes.
Plagiat scolaire à l'aide des TIC : une réalité, des solutionsNicole Perreault
- Données factuelles sur le plagiat et autres formes de triche scolaire à l'aide des TIC
- Les types de triches à l'aide des TIC : description et exemples
- Pourquoi des étudiants s'adonnent-ils au plagiat ?
- Solutions de prévention
- Solutions de détection
- Quelques références utiles
L’omniprésence des appareils mobiles soulève, chez de nombreux enseignants, une interrogation quant à la manière de réagir face à ces distractions potentielles. Plusieurs se demandent s’ils doivent intervenir, et comment.
Jean-Luc Trussart, conseiller pédagogique au Cégep régional de Lanaudière à L’Assomption depuis 2010, et ancien enseignant présentera différentes stratégies pour assurer la cohérence entre les pratiques pédagogiques et les différents styles de gestion de classe.
S’inscrivant dans une approche davantage pédagogique que technologique, cet atelier est destiné aux enseignants de tout niveau d’expérience. Il peut également répondre aux besoins de tout intervenant étant appelé à accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre de stratégie de gestion de classe (conseillers pédagogiques, direction, etc.).
À travers une animation favorisant la participation, l‘interactivité et le partage de pratiques, le contenu de la série de dossiers publiée sur Profweb au sujet de la gestion de classe à l’ère du numérique sera présenté et animé.
Plus précisément, les participants seront amenés à:
• Partager des stratégies pédagogiques pour soutenir l’engagement des étudiants
• Explorer différentes approches de gestion de classe ainsi que les outils et les stratégies d'intervention qui y correspondent;
• Identifier leurs propres limites quant à l'utilisation des appareils mobiles par les étudiants, dans le respect de leurs valeurs et du climat de classe souhaité;
L'évaluation des apprentissages et l'apprentissage actif - Colloque de AQPC 2014Jean-Luc Trussart
L’émergence de formules de pédagogies actives et collaboratives peut
exiger des modifications importantes dans les façons d’évaluer les apprentissages. Certains modèles d’intégration (TPACK, SAMR, etc.) peuvent s’avérer pertinents lors de l’élaboration de situations d’évaluation où l’étudiant est appelé à être actif dans son apprentissage.
1. Plagiat:
Prévention et détection
Par : Jean-Luc Trussart
Conseiller pédagogique TIC
Cégep régional de Lanaudière à L’Assomption
Document accessible en ligne: http://projet-civ.com/carnet/
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 1 de 31
2. Plagiat: Prévention et détection
Les outils de détection
Objectif : Analysez les travaux des étudiants afin d'identifier
toutes les formes de plagiat: ● Copier-coller
● Paraphrasage
Fonctionnement : Comparer le travail de l'étudiant avec les
textes référencés dans une base de données regroupant
tous les écrits existants, peu importe leur langue sur un sujet
donné.
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 2 de 31
3. Plagiat: Prévention et détection
Les outils de détection
Comparaison des solutions existantes:
http://www.reptic.qc.ca/bibliotheque/activites-technopedagogiques/outils-de-detection-du-plagiat-sur-internet-4.html
Source: http://openiconlibrary.sourceforge.net/downloads.html
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 3 de 31
4. Plagiat: Prévention et détection
Objectif de la formation
● Aborder l'enjeu du plagiat du point de vue de
l'enseignant
● Identifier les moyens de prévenir le plagiat par
l'enseignant
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 4 de 31
5. Plagiat: Prévention et détection
Plan de la formation
Définition du plagiat
Rôle des enseignants
Une réalité nouvelle
Outils de détection
Moyen d'éviter ou du moins réduire le plagiat?
Webographie
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 5 de 31
6. Plagiat: Prévention et détection
Définition du plagiat
C'est un «Vol littéraire. Le plagiat consiste à s’approprier les
mots ou les idées de quelqu’un d’autre et de les présenter
comme siens.» (Petit Robert 1, 2005). Ce vol est donc
passible de sanctions qui risquent de compromettre le bon
déroulement des études [...].
Source: http://www.bibliotheques.uqam.ca/recherche/plagiat/index.html
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 6 de 31
7. Plagiat: Prévention et détection
Formes du plagiat
Copier textuellement un passage d’un livre, d’une revue ou
d’une page Web sans le mettre entre guillemets et/ou sans en
mentionner la source;
Insérer dans un travail des images, des graphiques, des
données, etc. provenant de sources externes sans indiquer la
provenance;
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 7 de 31
8. Plagiat: Prévention et détection
Formes du plagiat
Résumer l’idée originale d’un auteur en l’exprimant dans ses
propres mots, mais en omettant d’en indiquer la source;
Traduire partiellement ou totalement un texte sans en
mentionner la provenance;
Réutiliser un travail produit dans un autre cours sans avoir
obtenu au préalable l’accord du professeur;
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 8 de 31
9. Plagiat: Prévention et détection
Formes du plagiat
Utiliser le travail d’une autre personne et le présenter
comme le sien (et ce, même si cette personne a donné son
accord);
Acheter un travail sur le Web;
Source:
http://www.bibliotheques.uqam.ca/recherche/plagiat/index.html
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 9 de 31
10. Plagiat: Prévention et détection
Rôle des enseignants
Selon la Politique institutionnelle de l'évaluation des
apprentissages (PIÉA)1 du Cégep régional de Lanaudière
à L'Assomption, les enseignants ont la responsabilité,
lors de la présentation du plan de cours:
1. Politique institutionnelle de l'évaluation des apprentissages (PIÉA) 1 du Cégep régional de Lanaudière à
L'Assomption, Page 16.
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 10 de 31
11. Plagiat: Prévention et détection
Rôle des enseignants (PIÉA, Page 16)
● d’expliquer ce qu’est le plagiat et ses différentes formes.
● d'adopter des types de travaux et d’évaluation qui rendent le
plagiat difficile ou trop peu profitable et qui aiguisent davantage
la curiosité et le plaisir d’apprendre des étudiants.
● de juger de ce qui constitue une situation de plagiat.
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 11 de 31
12. Plagiat: Prévention et détection
Rôle des enseignants (PIÉA, Page 16)
Faire preuve d’honnêteté intellectuelle en:
- présentant du contenu créatif et original;
- respectant les règles de citations des sources
(voir guide de Bernard Dionne)
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 12 de 31
13. Plagiat: Prévention et détection
Une réalité nouvelle
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 13 de 31
14. Plagiat: Prévention et détection
Libre accès au savoir
Instantanéité
Mobilité
Internet
Accessibilité Communauté
Source: http://www.everaldo.com
http://openiconlibrary.sourceforge.net/downloads.html
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 14 de 31
15. Plagiat: Prévention et détection
Les outils actuels
Google Wikipédia Twitter
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 15 de 31
16. Plagiat: Prévention et détection
Les défis ...
Google c'est
Moteur de recherche généraliste affichant
les résultats selon le nombre de liens
externes vers les résultats (PageRank)
● Centaines de millions de requêtes de recherche par jour
● En 2009, 67 % des internautes l'utilisent.
Source: http://fr.wikipedia.org/wiki/Google_(moteur_de_recherche)
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 16 de 31
17. Plagiat: Prévention et détection
Les défisc'est ...
Wikipédia
● + 3 millions d'articles en anglais
● + 1 million d'articles en français
● 21 nouveaux articles par mois
● 1 million de visiteurs uniques (346 millions au total)
● 1000 éditeurs actifs (84 795 au total)
● 1000 éditeurs très actifs (11 726 au total)
Source: http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 17 de 31
18. Plagiat: Prévention et détection
Les défisc'est ...
Wikipédia
Couverture thématique de la
Wikipédia en anglais en janvier 2008
Source:http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Wp08_categories.svg
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 18 de 31
19. Plagiat: Prévention et détection
Les défis Wikipédia en 250 langues
Un mois de
Source:http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Wikipedia_size_buildings_fr-FR.svg
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 19 de 31
22. Plagiat: Prévention et détection
Twitter c'est : (Avril 2010)
Les défis
Réseau social permettant d'envoyer des
messages d'un maximum de 140 caractères.
55 millions de messages par jour
640 messages par secondes
600 millions de requêtes de recherche par
jour
180 visiteurs uniques par jour
106 millions d'usagers
300 000 nouveaux usagers par jour
75% du trafic provient de l'extérieur de Twitter
Source: http://www.nickburcher.com/2010/05/twitter-facts-and-figures-latest.html
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 22 de 31
24. Plagiat: Prévention et détection
Comment éviter
ou du moins réduire
le plagiat?
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 24 de 31
25. Plagiat: Prévention et détection
Moyens de
Les défis réduire le plagiat
● Informer et évaluer le respect des règles bibliographiques
et de plagiat (un guide est en production sur le plagiat et la
citation des sources destiné aux étudiants)
● Modéliser: citer systématiquement et adéquatement ses
sources, et ce, pour tous les types de médias (textes,
images, vidéos)
● Planifier: des évaluations complexes
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 25 de 31
26. Plagiat: Prévention et détection
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 26 de 31
27. Plagiat: Prévention et détection
Les défis
6 habiletés de la taxonomie de Bloom
Mémoriser
Habiletés plus susceptibles
d'engendrer du plagiat
Comprendre
Complexification
Appliquer Attention à respecter:
- objectifs d'apprentissages (compétences)
Analyser
- les critères de performance
Évaluer
- la complexité du contenu
Créer - le niveau de l'étudiant (1ère session vs session
terminale)
Source: http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Taxonomie_de_Bloom
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 27 de 31
28. Plagiat: Prévention et détection
Comment le détecter ?
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 28 de 31
29. Plagiat: Prévention et détection
Les outils actuels
Google Wikipédia Twitter
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 29 de 31
30. Plagiat: Prévention et détection
Webographie
http://www.quarante-deux.qc.ca/search.php/all/plagiat
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 30 de 31
31. Plagiat: Prévention et détection
Merci !
http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 31 de 31