Plagiat : Détection et prévention

Plagiat:
Prévention et détection
Par : Jean-Luc Trussart
Conseiller pédagogique TIC
Cégep régional de Lanaudière à L’Assomption

Document accessible en ligne: http://projet-civ.com/carnet/

http://projet-civ.com/carnet/ Version: 11-01-13 Page 1 de 31

Plagiat: Prévention et détection

Les outils de détection

Objectif : Analysez les travaux des étudiants afin d'identifier
toutes les formes de plagiat: ● Copier-coller
● Paraphrasage

Fonctionnement : Comparer le travail de l'étudiant avec les
textes référencés dans une base de données regroupant
tous les écrits existants, peu importe leur langue sur un sujet
donné.



Les outils de détection

Comparaison des solutions existantes:
http://www.reptic.qc.ca/bibliotheque/activites-technopedagogiques/outils-de-detection-du-plagiat-sur-internet-4.html

Source: http://openiconlibrary.sourceforge.net/downloads.html



Objectif de la formation

● Aborder l'enjeu du plagiat du point de vue de
l'enseignant

● Identifier les moyens de prévenir le plagiat par
l'enseignant



Plan de la formation

Définition du plagiat
Rôle des enseignants
Une réalité nouvelle
Outils de détection
Moyen d'éviter ou du moins réduire le plagiat?
Webographie



Définition du plagiat

C'est un «Vol littéraire. Le plagiat consiste à s’approprier les
mots ou les idées de quelqu’un d’autre et de les présenter
comme siens.» (Petit Robert 1, 2005). Ce vol est donc
passible de sanctions qui risquent de compromettre le bon
déroulement des études [...].

Source: http://www.bibliotheques.uqam.ca/recherche/plagiat/index.html



Formes du plagiat

Copier textuellement un passage d’un livre, d’une revue ou
d’une page Web sans le mettre entre guillemets et/ou sans en
mentionner la source;

Insérer dans un travail des images, des graphiques, des
données, etc. provenant de sources externes sans indiquer la
provenance;



Formes du plagiat

Résumer l’idée originale d’un auteur en l’exprimant dans ses
propres mots, mais en omettant d’en indiquer la source;

Traduire partiellement ou totalement un texte sans en
mentionner la provenance;

Réutiliser un travail produit dans un autre cours sans avoir
obtenu au préalable l’accord du professeur;



Formes du plagiat

Utiliser le travail d’une autre personne et le présenter
comme le sien (et ce, même si cette personne a donné son
accord);

Acheter un travail sur le Web;

Source:
http://www.bibliotheques.uqam.ca/recherche/plagiat/index.html



Rôle des enseignants

Selon la Politique institutionnelle de l'évaluation des
apprentissages (PIÉA)1 du Cégep régional de Lanaudière
à L'Assomption, les enseignants ont la responsabilité,
lors de la présentation du plan de cours:

1. Politique institutionnelle de l'évaluation des apprentissages (PIÉA) 1 du Cégep régional de Lanaudière à
L'Assomption, Page 16.



Rôle des enseignants (PIÉA, Page 16)

● d’expliquer ce qu’est le plagiat et ses différentes formes.

● d'adopter des types de travaux et d’évaluation qui rendent le
plagiat difficile ou trop peu profitable et qui aiguisent davantage
la curiosité et le plaisir d’apprendre des étudiants.

● de juger de ce qui constitue une situation de plagiat.



Rôle des enseignants (PIÉA, Page 16)

Faire preuve d’honnêteté intellectuelle en:

- présentant du contenu créatif et original;

- respectant les règles de citations des sources
(voir guide de Bernard Dionne)



Une réalité nouvelle



Libre accès au savoir

Instantanéité
Mobilité
Internet

Accessibilité Communauté
Source: http://www.everaldo.com
http://openiconlibrary.sourceforge.net/downloads.html



Les outils actuels

Google Wikipédia Twitter



Les défis ...
Google c'est

Moteur de recherche généraliste affichant
les résultats selon le nombre de liens
externes vers les résultats (PageRank)

● Centaines de millions de requêtes de recherche par jour

● En 2009, 67 % des internautes l'utilisent.

Source: http://fr.wikipedia.org/wiki/Google_(moteur_de_recherche)



Les défisc'est ...
Wikipédia

● + 3 millions d'articles en anglais

● + 1 million d'articles en français

● 21 nouveaux articles par mois

● 1 million de visiteurs uniques (346 millions au total)

● 1000 éditeurs actifs (84 795 au total)

● 1000 éditeurs très actifs (11 726 au total)
Source: http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia



Les défisc'est ...
Wikipédia
Couverture thématique de la
Wikipédia en anglais en janvier 2008

Source:http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Wp08_categories.svg



Les défis Wikipédia en 250 langues
Un mois de

Source:http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Wikipedia_size_buildings_fr-FR.svg



Nombre d'articles parus dans
un mois dans Wikipédia
(toutes langues confondues)

Nombre d'articles dans les autres encyclopédies généralistes «
classiques » (Britannica, Universalis, autres encyclopédies)


Proportionnelle au nombre d'articles.
1 pixel = 1 article.

1 bonhomme bâton
=
1 million de visiteurs uniques par
mois.

% de conflits dans la
catégorie correspondante.


Twitter c'est : (Avril 2010)
Les défis

Réseau social permettant d'envoyer des
messages d'un maximum de 140 caractères.

55 millions de messages par jour
640 messages par secondes
600 millions de requêtes de recherche par
jour
180 visiteurs uniques par jour
106 millions d'usagers
300 000 nouveaux usagers par jour
75% du trafic provient de l'extérieur de Twitter
Source: http://www.nickburcher.com/2010/05/twitter-facts-and-figures-latest.html



Contenu des messages de Twitter (Août 2009)

Légende
Légende
■ Nouvelles
■ Nouvelles
■ Pollupostage (Spam)
■ Pollupostage (Spam)
■ Auto-promotion
■ Auto-promotion
■ Bavardage inutile
■ Bavardage inutile
■ Conversation
■ Conversation
■ Transfert d'information
■ Transfert d'information
(Retweet)
(Retweet)

Source des données: http://www.pearanalytics.com/blog/wp-content/uploads/2010/05/Twitter-Study-August-2009.pdf
Source du graphique: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Content_of_Tweets.svg



Comment éviter
ou du moins réduire
le plagiat?



Moyens de
Les défis réduire le plagiat

● Informer et évaluer le respect des règles bibliographiques
et de plagiat (un guide est en production sur le plagiat et la
citation des sources destiné aux étudiants)

● Modéliser: citer systématiquement et adéquatement ses
sources, et ce, pour tous les types de médias (textes,
images, vidéos)

● Planifier: des évaluations complexes



Les défis
6 habiletés de la taxonomie de Bloom

Mémoriser
Habiletés plus susceptibles
d'engendrer du plagiat
Comprendre
Complexification

Appliquer Attention à respecter:

- objectifs d'apprentissages (compétences)
Analyser
- les critères de performance
Évaluer
- la complexité du contenu

Créer - le niveau de l'étudiant (1ère session vs session
terminale)
Source: http://wiki.univ-paris5.fr/wiki/Taxonomie_de_Bloom



Comment le détecter ?



Les outils actuels

Google Wikipédia Twitter



Webographie

http://www.quarante-deux.qc.ca/search.php/all/plagiat



Merci !


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