Numérique et Éducation : état des lieux, enjeux et perspectives
Introduction : Contexte, Vocabulaire et problématiques
A) Généralités
B) Les mutations matérielles
C) Les ressources
D) La formation à distance
E) Les ENT
F) Du web collaboratif au social learning
Conclusion : vers un changement de paradigme scolaire ?
Mise à jour : octobre 2014
La veille stratégique dans le secteur public de la santé au QuébecElsa Drevon
Présentation dans le cadre des Conférence-midi de l'EBSI (École de bibliothéconomie et des sciences de l'information - Université de Montréal) de la proposition de recherche doctorale sur la veille stratégique dans le secteur public de la santé au Québec.
Soutenance mémoire d'ingénieur CNAM de Gaël Duperrey sur la BCIGalsungen
Présentation de support pour la soutenance d'ingénieur CNAM de Gaël Duperrey, du 10 juin 2015. Sujet du mémoire : "Brain Computer Interaction (BCI)
étude des dispositifs, choix, installation et mise en œuvre d’un ensemble de cas d’étude et leur évaluation"
Chacun d’entre nous travaille pour se réaliser, trouver un équilibre social et gagner sa vie et, bien évidemment, il ne devrait pas y avoir de place dans l’entreprise pour l’accident ou la maladie professionnelle.
Tel est le but de ce livret de sécurité
Corso per RSPP ideato nel 2016 con elementi di novità dal punto di vista didattico. Parliamo dei Sistemi di Gestione e della loro corretta implementazione (UNI INAIL e OHSAS18001) al fine di soddisfare i requisisti del Dlgs 81/08 e del Dlgs 231/01
Numérique et Éducation : état des lieux, enjeux et perspectives
Introduction : Contexte, Vocabulaire et problématiques
A) Généralités
B) Les mutations matérielles
C) Les ressources
D) La formation à distance
E) Les ENT
F) Du web collaboratif au social learning
Conclusion : vers un changement de paradigme scolaire ?
Mise à jour : octobre 2014
La veille stratégique dans le secteur public de la santé au QuébecElsa Drevon
Présentation dans le cadre des Conférence-midi de l'EBSI (École de bibliothéconomie et des sciences de l'information - Université de Montréal) de la proposition de recherche doctorale sur la veille stratégique dans le secteur public de la santé au Québec.
Soutenance mémoire d'ingénieur CNAM de Gaël Duperrey sur la BCIGalsungen
Présentation de support pour la soutenance d'ingénieur CNAM de Gaël Duperrey, du 10 juin 2015. Sujet du mémoire : "Brain Computer Interaction (BCI)
étude des dispositifs, choix, installation et mise en œuvre d’un ensemble de cas d’étude et leur évaluation"
Chacun d’entre nous travaille pour se réaliser, trouver un équilibre social et gagner sa vie et, bien évidemment, il ne devrait pas y avoir de place dans l’entreprise pour l’accident ou la maladie professionnelle.
Tel est le but de ce livret de sécurité
Corso per RSPP ideato nel 2016 con elementi di novità dal punto di vista didattico. Parliamo dei Sistemi di Gestione e della loro corretta implementazione (UNI INAIL e OHSAS18001) al fine di soddisfare i requisisti del Dlgs 81/08 e del Dlgs 231/01
Tout professionnel a le désir de transmettre ses connaissances et ses savoir-faire.
Mais être un bon formateur ne s’improvise pas. C’est pourquoi il est important d’avoir formalisé ses objectifs et de mettre en œuvre un rythme pédagogique actif centré sur l’apprenant.
A l’issue de cette formation, le stagiaire aura intégré les rudiments de l’ingénierie pédagogique et des méthodes à employer pour entreprendre une formation en tant que formateur occasionnel.
L’omniprésence des appareils mobiles soulève, chez de nombreux enseignants, une interrogation quant à la manière de réagir face à ces distractions potentielles. Plusieurs se demandent s’ils doivent intervenir, et comment.
Jean-Luc Trussart, conseiller pédagogique au Cégep régional de Lanaudière à L’Assomption depuis 2010, et ancien enseignant présentera différentes stratégies pour assurer la cohérence entre les pratiques pédagogiques et les différents styles de gestion de classe.
S’inscrivant dans une approche davantage pédagogique que technologique, cet atelier est destiné aux enseignants de tout niveau d’expérience. Il peut également répondre aux besoins de tout intervenant étant appelé à accompagner les enseignants dans la mise en oeuvre de stratégie de gestion de classe (conseillers pédagogiques, direction, etc.).
À travers une animation favorisant la participation, l‘interactivité et le partage de pratiques, le contenu de la série de dossiers publiée sur Profweb au sujet de la gestion de classe à l’ère du numérique sera présenté et animé.
Plus précisément, les participants seront amenés à:
• Partager des stratégies pédagogiques pour soutenir l’engagement des étudiants
• Explorer différentes approches de gestion de classe ainsi que les outils et les stratégies d'intervention qui y correspondent;
• Identifier leurs propres limites quant à l'utilisation des appareils mobiles par les étudiants, dans le respect de leurs valeurs et du climat de classe souhaité;
L'évaluation des apprentissages et l'apprentissage actif - Colloque de AQPC 2014Jean-Luc Trussart
L’émergence de formules de pédagogies actives et collaboratives peut
exiger des modifications importantes dans les façons d’évaluer les apprentissages. Certains modèles d’intégration (TPACK, SAMR, etc.) peuvent s’avérer pertinents lors de l’élaboration de situations d’évaluation où l’étudiant est appelé à être actif dans son apprentissage.