Le document explore les tendances émergentes dans le domaine de l'e-learning, notamment l'impact des réseaux sociaux et des technologies personnalisées sur l'apprentissage. Il souligne l'évolution vers une éducation de masse plus personnalisée, mettant l'accent sur l'initiative des apprenants et l'intégration des outils numériques dans la formation. Enfin, il aborde les défis de qualité et d'efficacité dans les systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS) et la nécessité d'aligner la formation avec les objectifs stratégiques des entreprises.

1. Journée Professionnelle - 6 décembre 2006 Les nouvelles tendances du E-LEARNING Vincent Desnot, Directeur Epistema Paris - 06/12/06

2. L’éducation de masse Apprendre Evaluer From the Institute for Research on Learning E-learning : un chemin vers l’éducation de masse personnalisée?

3. La jeune histoire du e-learning en france LMS LCMS Grains pédagogiques Productions Multimédias Temps Enthousiasme & Investissements Rapid e-learning 1998 2000 2004 SCORM AICC

4. Le e-learning 2.0 Temps 2012 2006 2008 ? Réseaux sociaux Podcast & Videocast Micro contenus Immersion virtuelle E-portfolio Organisation apprenante Intégration dans les pratiques Territoire et communauté apprenante

5. La montée des réseaux sociaux Blog, wiki, partage de liens, photos Travail collaboratif synchrone , chat, skype « Folksnomy » et nuages de tags. Réseaux sociaux L’internaute veut renverser le pouvoir, donner son avis, partager , créer des liens. Exemple : www.wikio.fr

6. L’apprenant à l’initiative de sa formation Micro-contenus Agrégations « mashups » Flux RSS E-portfolio L’internaute veut personnaliser son expérience du web et se construire son propre environnement d’apprentissage et d’information. Exemple : www.netvibes.fr

7. Qualité et productivité Mesure : activité, évaluations, rapports. Services en ligne : inscriptions, plannings, informations. Gestion des droits d’auteur, des versions. Emergence de norme de qualité. L’entreprise veut rationaliser la fonction de formation et construire une organisation apprenante . Information Connaissance Formation Compétences en action Convergence KM/E-learning/GPEC/Information

8. Simplification et intégration Read/write web Formation contextuelle Saas et logiciels en ligne Personnalisation et auto adaptation de l’interface Rapid e-learning Les utilisateurs veulent une interface plus simple , plus rapide et plus intelligente. Exemple : Wordpress

9. Multimédiatisation Podcasting Videocasting Jeux de formation Vidéo intéractives Avatars Les utilisateurs veulent choisir, consommer et créer des informations vivantes, à jour, sur tous les médias . Exemple : www.youtube.com

10. La classe étendue M-learning E-portfolio Communautés Micro-learning Workflow learning Convergence information & formation Les utilisateurs veulent sortir la formation de la classe et de ses contraintes temporelles. Exemple : www.m-learning.org Aujourd’hui : chercher l’information, Demain : chercher les formations et les communautés de pratique (codification de la formation).

11. A quoi ressemble le LMS de 2007/2008? Pour l’apprenant : maximiser son employabilité Pour le formateur : devenir un guide Pour le responsable formation : améliorer la mesure du « retour sur formation » Pour la direction : aligner les compétences avec la stratégie de l’entreprise Pour les prestataires : s’insérer dans ces processus via des standards Pour les managers : rapprocher formation et action Pour les experts : créer et contrôler la diffusion de contenus Vers la disparition du « e-learning »

12. Retour sur le terrain … Continuons le débat sur : www.elearningtalks.net