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A quoi ressemble le LMS de 2007/2008? Pour l’apprenant :  maximiser son employabilité Pour le formateur :  devenir un guide Pour le responsable formation :  améliorer la mesure du « retour sur formation » Pour la direction :  aligner les compétences avec la stratégie de l’entreprise Pour les prestataires :  s’insérer dans ces processus via des standards Pour les managers :  rapprocher formation et action Pour les experts :  créer et contrôler la diffusion de contenus Vers la disparition du « e-learning »
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  • 1. Journée Professionnelle - 6 décembre 2006 Les nouvelles tendances du E-LEARNING Vincent Desnot, Directeur Epistema Paris - 06/12/06
  • 2. L’éducation de masse Apprendre Evaluer From the Institute for Research on Learning E-learning : un chemin vers l’éducation de masse personnalisée?
  • 3. La jeune histoire du e-learning en france LMS LCMS Grains pédagogiques Productions Multimédias Temps Enthousiasme & Investissements Rapid e-learning 1998 2000 2004 SCORM AICC
  • 4. Le e-learning 2.0 Temps 2012 2006 2008 ? Réseaux sociaux Podcast & Videocast Micro contenus Immersion virtuelle E-portfolio Organisation apprenante Intégration dans les pratiques Territoire et communauté apprenante
  • 5. La montée des réseaux sociaux Blog, wiki, partage de liens, photos Travail collaboratif synchrone , chat, skype « Folksnomy » et nuages de tags. Réseaux sociaux L’internaute veut renverser le pouvoir, donner son avis, partager , créer des liens. Exemple : www.wikio.fr
  • 6. L’apprenant à l’initiative de sa formation Micro-contenus Agrégations « mashups » Flux RSS E-portfolio L’internaute veut personnaliser son expérience du web et se construire son propre environnement d’apprentissage et d’information. Exemple : www.netvibes.fr
  • 7. Qualité et productivité Mesure : activité, évaluations, rapports. Services en ligne : inscriptions, plannings, informations. Gestion des droits d’auteur, des versions. Emergence de norme de qualité. L’entreprise veut rationaliser la fonction de formation et construire une organisation apprenante . Information Connaissance Formation Compétences en action Convergence KM/E-learning/GPEC/Information
  • 8. Simplification et intégration Read/write web Formation contextuelle Saas et logiciels en ligne Personnalisation et auto adaptation de l’interface Rapid e-learning Les utilisateurs veulent une interface plus simple , plus rapide et plus intelligente. Exemple : Wordpress
  • 9. Multimédiatisation Podcasting Videocasting Jeux de formation Vidéo intéractives Avatars Les utilisateurs veulent choisir, consommer et créer des informations vivantes, à jour, sur tous les médias . Exemple : www.youtube.com
  • 10. La classe étendue M-learning E-portfolio Communautés Micro-learning Workflow learning Convergence information & formation Les utilisateurs veulent sortir la formation de la classe et de ses contraintes temporelles. Exemple : www.m-learning.org Aujourd’hui : chercher l’information, Demain   : chercher les formations et les communautés de pratique (codification de la formation).
  • 11. A quoi ressemble le LMS de 2007/2008? Pour l’apprenant : maximiser son employabilité Pour le formateur : devenir un guide Pour le responsable formation : améliorer la mesure du « retour sur formation » Pour la direction : aligner les compétences avec la stratégie de l’entreprise Pour les prestataires : s’insérer dans ces processus via des standards Pour les managers : rapprocher formation et action Pour les experts : créer et contrôler la diffusion de contenus Vers la disparition du « e-learning »
  • 12. Retour sur le terrain … Continuons le débat sur : www.elearningtalks.net