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L'explication des inégalités scolaires par Pierre Bourdieu (1964 ; 1970)



           Contenus, méthodes pédagogiques, évaluations                        Le système éducatif dévalorise
                et modes de recrutement scolaires                            la culture populaire, fondée sur le
           centrés sur l'abstraction, la conceptualisation,                 concret, le travail de la matière etc
                          la dissertation etc




                                                                                  Les individus issus de familles
                     Le système éducatif valorise                                 faiblement dotées en capital
                           la culture légitime,                                   culturel et peu familiers avec la
                celle de la classe dominante diplômée                             culture légitime des classes
                                                                                  dominantes ont moins de chance
                                                                                  de réussir à l'école



              Les explications contemporaines (prolongement des apports de Boudon et Bourdieu)

                                            Connaissance des contenus, exigences
                                                 et méthodes pédagogiques
                                                                                                       Réussite scolaire (taux de passage,
 Niveau de capital culturel
                                                                                                             notes aux évaluations,
                                             Connaissance fine du système éducatif,                       acquisition des compétences)
                                             proximité culturelle des parents avec le
                                                        corps enseignant
                                                                                                        Trajectoires scolaires
  Niveau de capital social                                                                           (filières courtes/longues,
                                                Choix rationel et judicieux des                     professionnelles/générales,
                                                filières menant aux meilleures                      université/ grandes écoles)
                                                       positions sociales



                                                     Analyse coût/avantage
Niveau de capital économique
                                                financement du soutien, des frais
                                                          de scolarité

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Explications Inegalites Scolaires

  • 1. L'explication des inégalités scolaires par Pierre Bourdieu (1964 ; 1970) Contenus, méthodes pédagogiques, évaluations Le système éducatif dévalorise et modes de recrutement scolaires la culture populaire, fondée sur le centrés sur l'abstraction, la conceptualisation, concret, le travail de la matière etc la dissertation etc Les individus issus de familles Le système éducatif valorise faiblement dotées en capital la culture légitime, culturel et peu familiers avec la celle de la classe dominante diplômée culture légitime des classes dominantes ont moins de chance de réussir à l'école Les explications contemporaines (prolongement des apports de Boudon et Bourdieu) Connaissance des contenus, exigences et méthodes pédagogiques Réussite scolaire (taux de passage, Niveau de capital culturel notes aux évaluations, Connaissance fine du système éducatif, acquisition des compétences) proximité culturelle des parents avec le corps enseignant Trajectoires scolaires Niveau de capital social (filières courtes/longues, Choix rationel et judicieux des professionnelles/générales, filières menant aux meilleures université/ grandes écoles) positions sociales Analyse coût/avantage Niveau de capital économique financement du soutien, des frais de scolarité