Objectifs :
1. Comprendre le système éducatif en France
2. Comprendre une notion - la Pédagogie active - par la la collaboration socio-constructiviste autour d'un travail multimédia.
Tâches :
1. Chercher l’historique du système éducatif français
2. 5 principes de base à définir précisèment : Laïcité, Gratuité, Universalité, Obligation de scolarité, Liberté d’enseignement
3. Aujourd’hui,
a. l’Education est sous la tutelle de : nom du ministre
b. représente : pourcentage du P.I.B.
c. emploie : nombre de fonctionnaires
4. Modèle d’apprentissage : la pédagogie active, définition et principes
5. Système et fonctionnement de l’enseignement en France depuis la maternelle jusqu’au niveau supérieur.
Modalités de travail :
En binôme ou en trinôme, sur un poste, en collaboration avec un apprenant capable d’utiliser MS Office ou autre suite Open Source.
Modalités de fonctionnement :
- S’approprier le maniement de Powerpoint.
- Définir un plan de travail.
- Recherches sur Internet à partir des ressources proposées.
- Structurer son document avec :
1. introduction.
2. présentation du plan du document.
3. recherche iconographique.
4. page de sources en fin de document.
Produit attendu
Un document Powerpoint de 15 diapositives présentant le système éducatif français suivant la structure définie plus haut.
Objectifs :
1. Comprendre le système éducatif en France
2. Comprendre une notion - la Pédagogie active - par la la collaboration socio-constructiviste autour d'un travail multimédia.
Tâches :
1. Chercher l’historique du système éducatif français
2. 5 principes de base à définir précisèment : Laïcité, Gratuité, Universalité, Obligation de scolarité, Liberté d’enseignement
3. Aujourd’hui,
a. l’Education est sous la tutelle de : nom du ministre
b. représente : pourcentage du P.I.B.
c. emploie : nombre de fonctionnaires
4. Modèle d’apprentissage : la pédagogie active, définition et principes
5. Système et fonctionnement de l’enseignement en France depuis la maternelle jusqu’au niveau supérieur.
Modalités de travail :
En binôme ou en trinôme, sur un poste, en collaboration avec un apprenant capable d’utiliser MS Office ou autre suite Open Source.
Modalités de fonctionnement :
- S’approprier le maniement de Powerpoint.
- Définir un plan de travail.
- Recherches sur Internet à partir des ressources proposées.
- Structurer son document avec :
1. introduction.
2. présentation du plan du document.
3. recherche iconographique.
4. page de sources en fin de document.
Produit attendu
Un document Powerpoint de 15 diapositives présentant le système éducatif français suivant la structure définie plus haut.
Présentation d'un établissement scolaire et du système éducatif espagnol (en français) dans le cadre d'un séjour professionnel au Lycée Clément Ader à Bernay (Haute Normandie).
Auteur: Sandra Rodríguez Nieto
Licence CC BY-SA
Avis Ademe chauffage bois et qualite air - octobre2013Build Green
L’ADEME encourage le développement du bois comme source d’énergie pour la production de chaleur tout en veillant à l'utilisation de combustibles appropriés et de techniques efficaces à haute performance environnementale. En effet, en raison de la présence importante dans le parc domestique d'appareils anciens (avant 2002) et de foyers ouverts, le chauffage au bois peut, en période hivernale, dans certaines régions, contribuer fortement à la pollution atmosphérique.
L’Agence recommande, en priorité dans les zones où la qualité de l'air doit être particulièrement améliorée, de réduire, pour le parc résidentiel, l'usage des foyers ouverts et appareils à foyers fermés antérieurs à 2002 et de mettre en place, pour le parc collectif et industriel, les meilleures techniques disponibles permettant de réduire les émissions de polluants (particules, HAP, NOx et COV).
Podemos observar una serie de Proyectos Pedagogicos realizados en diferentes paises del mundo donde el Arte y la creatividdad son las proncipales herramientas de trabajo.
Présentation d'un établissement scolaire et du système éducatif espagnol (en français) dans le cadre d'un séjour professionnel au Lycée Clément Ader à Bernay (Haute Normandie).
Auteur: Sandra Rodríguez Nieto
Licence CC BY-SA
Avis Ademe chauffage bois et qualite air - octobre2013Build Green
L’ADEME encourage le développement du bois comme source d’énergie pour la production de chaleur tout en veillant à l'utilisation de combustibles appropriés et de techniques efficaces à haute performance environnementale. En effet, en raison de la présence importante dans le parc domestique d'appareils anciens (avant 2002) et de foyers ouverts, le chauffage au bois peut, en période hivernale, dans certaines régions, contribuer fortement à la pollution atmosphérique.
L’Agence recommande, en priorité dans les zones où la qualité de l'air doit être particulièrement améliorée, de réduire, pour le parc résidentiel, l'usage des foyers ouverts et appareils à foyers fermés antérieurs à 2002 et de mettre en place, pour le parc collectif et industriel, les meilleures techniques disponibles permettant de réduire les émissions de polluants (particules, HAP, NOx et COV).
Podemos observar una serie de Proyectos Pedagogicos realizados en diferentes paises del mundo donde el Arte y la creatividdad son las proncipales herramientas de trabajo.
La bibliothèque : un lieu de formation pour le bibliothécaire ?Dujol Lionel
pistes possibles de nouvelles formes de formation interne participative. Il s’agira plus d’un début de réflexion que de véritables réponses. Nous étudierons entre autres :
- De la conférence formelle aux conférences « participatives » - unconference en anglais - dont le contenu est fourni par les participants eux même.
- Organiser la pollinisation des savoirs au sein de l’organisation
- La veille organisée et partagée : les portails internes de veille ouverts à la communauté globale des bibliothécaires.
- Faciliter l’autoformation et l’expérimentation.
- La mutualisation et le partage d’une expertise au sein d’une communauté de pratique (autres bibliothèques et/ou acteurs culturels)
Cette présentation est le support didactique des formations données par les stagiaires de 3e AS à l'EOS aux autres étudiants de la section. Les stagiaires ont effectué leur stage de septembre 2015 à mars 2016 à Infor Jeunes Laeken
Si des progrès ont pu être réalisés ces dernières années, les universités souffrent encore d’un déficit de pluridisciplinarité, d’internationalisation et de professionnalisation et notre système reste l’un des plus inégalitaires. Dans un contexte français marqué par de multiples fractures et segmentations, des gains d'efficacité importants sont possibles, à moyens budgétaires constants. Il en va du développement économique, social et intellectuel de notre pays.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielM2i Formation
Le travail en distanciel est de plus en plus incontournable et s'installe durablement dans la société, mais bien souvent, les collaborateurs d'une même entreprise n'ont pas toutes les aptitudes permettant d'être efficaces et impactants avec cette nouvelle façon de travailler : le télétravail !
Cette formation flash vous montrera qu'il est important de se professionnaliser et de faire du distanciel un agréable moment de travail.
Pour approfondir ces sujets et aller plus loin, vous pourrez vous inscrire à notre formation Prise de parole face caméra : performer en distanciel.
Formation offerte animée à distance par notre expert Camel Termellil
8. Répartition des élèves 84% des élèves dans les écoles subventionnées 16% des élèves dans les écoles organisées par le ministère Communauté Communes et provinces Catholique Autres Fondamental 9% 50% 40% 1% Secondaire 24% 17% 59% <1% Ens. obligatoire 15% 36% 48% 1% Supérieur (hors université) 22% 30% 39% 9% Total 16% 35% 47% 2%
9. Répartition des élèves Moitié des élèves dans des écoles organisées par des associations privées Moitié des élèves dans des écoles organisées par des autorités publiques Communauté Communes et provinces Catholique Autres Fondamental 9% 50% 40% 1% Secondaire 24% 17% 59% <1% Ens. obligatoire 15% 36% 48% 1% Supérieur (hors université) 22% 30% 39% 9% Total 16% 35% 47% 2%
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15. 2. Curriculum : schéma de base Maternelle 1 Maternelle 2 Maternelle 3 Primaire 1 Primaire 2 Primaire 3 Primaire 4 Primaire 5 Primaire 6 Secondaire 1 Secondaire 2 Secondaire 3 Secondaire 4 Secondaire 5 Secondaire 6 Etape 1 Etape 2 Etape 3 Continuum pédagogique Cycle 2 Cycle 2 Cycle 1 Cycle 1 1 er degré Secondaire 7 18 ans Filières 2 e degré 3 e degré à partir de 2 ans 1/2 6 ans Obligatoire Transition générale / technologique Qualification professionnelle / technique Alternance
16. 2. Curriculum : évaluations externes Maternelle 1 Maternelle 2 Maternelle 3 Primaire 1 Primaire 2 Primaire 3 Primaire 4 Primaire 5 Primaire 6 Secondaire 1 Secondaire 2 Secondaire 3 Secondaire 4 Secondaire 5 Secondaire 6 Cycle 2 Cycle 2 Cycle 1 Cycle 1 1 er degré Secondaire 7 2 e degré 3 e degré Etape 1 Etape 2 Etape 3 Continuum pédagogique CEB ( Certificat d’études de base ) évaluation externe évaluation externe évaluation externe Socles de compétences Non-certificative Certificative évaluation externe Compétences terminales, profils de formation
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18. 3. Organisation des structures CPEONS/CECP SeGEC FELSI Les organes de représentation