Le document examine les inégalités scolaires liées à l'origine sociale, en s'appuyant sur les travaux de Bourdieu et Boudon. Il souligne que les familles aux ressources limitées ont une aversion au risque, ce qui influence leurs choix éducatifs et limite leur réussite. Des solutions sont proposées pour améliorer l'accès à l'éducation pour les classes populaires, notamment par l'instauration de quotas et le développement de programmes de soutien.