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IUT – PPP
Métiers de la chimie
BU St-Jérôme
Septembre 2014
22
5 étapes de la recherche d’information
2
Définir son sujet
Sélectionner les
outils
Localiser
l’information
Citer ses
sources
(bibliographie)
Localiser l’information
Evaluer
l’information
3
1- Pourquoi définir son sujet ?
• Définir son sujet
 Objectif 1 :
Déterminer le contexte général de sa recherche et la situer dans son
champ disciplinaire, chronologique… Cette définition des limites du sujet
doit vous aider à élaborer une question, une problématique.
 Objectif 2 :
Trouver les « mots clés » les plus pertinents.
 Objectif 3 :
Savoir adapter ses mots clés aux différents outils documentaires (moteurs
de recherche, catalogues, bases de données bibliographiques)
3
4
Les mots-clés
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trouver des mots-clés à partir des concepts importants
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synonymes…
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Pour un sujet sur les « capteurs chimiques », on
pourra utiliser les mots-clés suivants : instrumentation,
capteurs électrochimiques, biocapteurs, chemical sensors…
Pour traduire ses mots-clés, on peut utiliser des
portails terminologiques, comme celui développé par
l’INIST :
 Termsciences
Requêtes pour associer ses mots-clés
Formuler une équation de recherche par les opérateurs booléens :
- ET – OU - SAUF -
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recherche, en élargissant ou limitant cette dernière.
L’opérateur ET permet de retenir les résultats communs à l ’ensemble
des mots-clés recherchés.
Ex : pollution et air
L’opérateur OU permet de retenir les résultats trouvés pour l’un ou
l’autre des mots-clés recherchés, ou les 2.
Ex : pollution ou air
L’opérateur SAUF permet d’éliminer les résultats non pertinents pour la
recherche effectuée.
Ex : pollution sauf air. /////
Pollution
///////
///
//////
air
Les guillemets
Il permettent de lancer une expression exacte.
« circuits intégrés » = recherche sur les 2 termes accolés, au pluriel.
Les troncatures (*):
Elles servent à remplacer une ou plusieurs lettres d’un mot afin
d’élargir la recherche à l’ensemble des terminaisons d’une
famille de mots.
polym* = recherche les termes polymère(s) ou polymérisation
Les limites :
Dans certains outils de recherche (catalogues de bibliothèques,
bases de données), on peut limiter les recherches de façon
contextuelle, en utilisant par exemple des critères de période, de
zone géographique, de langue…
Ex. Limites :2000-2009 (période) / Français(langue des documents)
Utiliser les mots-clés
77
2- Sélectionner les outils adaptés à sa recherche
d’information
7
Je cherche à… Je trouve dans…
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généraliste (Universalis) ou
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spécialisés, thèses, brevets,
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8
3- Localiser l’information
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9
10
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11
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15
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- Au guide des BU AMU en chimie ( + tutoriels Reaxys et Scifinder)
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16
1717
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18
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21
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- Divisée en 14 bases documentaires thématiques (+ les
archives), elle couvre les domaines suivants :
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- Sciences fondamentales - Mécanique
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- Energies - Innovation
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- Transports - Biomédical-Pharma
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22
Ressources documentaires
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• Récupération des articles :
Envoi par email, export en format PDF, partage, ajouter à mon
compte, ajouter la recherche aux favoris.
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(bibliographie, réglementation).
Kompass
Annuaire d’entreprises françaises et européennes.
24
Pour compléter l’information ou avoir des points de
vue sur des aspects particuliers.
Conseils préalables :
• Ne pas utiliser Internet en premier recours, les informations que
l’on y trouve ne sont pas de l’ordre de la synthèse.
• Face à la profusion de réponses : adopter des stratégies de
recherche.
- Guide en ligne REPERE (Ressources Electroniques pour les Etudiants, la Recherche et
l’Enseignement) de l’Enssib http://repere.enssib.fr/
- Tutoriel en ligne de l’Urfist Paris, Cerise (Conseils aux Etudiants pour une Recherche
d’Information Spécialisée Efficace): http://urfist.enc.sorbonne.fr/anciensite/cerise/index.htm
4 - Evaluer l’information sur Internet
26
Evaluer l’information sur Internet
• Moteurs de recherche généralistes (ex.Google) : les
informations trouvées, non publiées dans l’ensemble, ne sont pas
toujours scientifiques et doivent être soumises à évaluation.
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Institutions, industrie, associations, etc.
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• Outils spécialisés
Annuaires, signets (d’une bibliothèque, d’un laboratoire) : sources
sélectionnées et déjà évaluées.
Exemple : sélection de liens par la BNF (http://signets.bnf.fr/ )
ou du CERIMES (http://www.signets-universites.fr/fr/ )
ou Libguide Chimie des BU AMU ( http://bu.univ-
amu.libguides.com/content.php?pid=582282 )
Libguide Chimie des BU AMU
27
28
Évaluer la qualité et la pertinence des sources
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Objectivité de l’information (Commerciale ? Académique?)
Exactitude de l’information
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La pertinence des sources
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Source : Infosphère URFIST – SCD ULP Strasbourg
http://urfist.u-strasbg.fr/infosphere/sciences/module7/index.html
29
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- Processus de validation inexistant : sites web personnels,
commerciaux, d'opinion.
- Processus de validation traditionnel : relecture par les pairs ou
validation préalable au sein de l'institution (publications scientifiques,
sites institutionnels).
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Wikipedia.
Projet collaboratif reposant sur le respect d'un ensemble de principes
fondateurs, notamment la modération et la correction des informations
par la communauté.
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30
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31
Pourquoi ?
• Prouver le caractère scientifique de vos
démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos
 C’est la base de la communication
scientifique !
• Valoriser votre travail de recherche en
l’enrichissant de références validées
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rapport aux idées des documents mentionnés
• Respecter le droit d’auteur,
 pas de plagiat ou de copier-coller
• Charte anti-plagiat AMU 2012 : http://sciences.univ-
amu.fr/sites/sciences.univ-amu.fr/files/charte_ant-plagiat_amu.pdf
5 - Citer ses sources
32
Citer ses sources
• Citation dans le texte
Les références peuvent être citées dans le texte par numéro :
On utilise l'exposant, ou le caractère normal entouré de
parenthèses ou de crochets :
...en 1924 Heiss et Weistock² démontrent que…
...en 1924 Heiss et Weistock [2] démontrent que …
Ces références dans le texte sont détaillées dans la
bibliographie.
Pour les tableaux, graphiques, images…, utilisez la formule
« tiré de » ou « source ».
33
Citer ses sources
• Quelques principes de base pour la rédaction de la
bibliographie
- La bibliographie donne toutes les informations
permettant de retrouver le document.
- Quand on décrit une partie d’un document (un article
dans une revue, un chapitre dans un livre), on décrit d’abord
la partie, ensuite le document dans son ensemble.
- Les logiciels de gestions de références bibliographiques
permettent d’éditer une bibliographie sur Word ou Open
Office en utilisant les normes prescrites par les différents
éditeurs.
Exemple : Zotero
http://www.zotero.org/
34
Normes de rédaction des références disponibles sur le
guide Doc’insa (INSA Lyon) :
http://referencesbibliographiques.insa-lyon.fr/
Citer ses sources
Citer ses sources
Monographie :
NOM, Prénom de l’auteur. Titre. Lieu d’édition : Editeur, année. Titre du
chapitre pagination. (Collection)
Article de périodique :
NOM, Prénom de l’auteur. Titre de l’article. Titre du périodique, année, vol.,
numéro, pagination.
Article d’encyclopédie :
NOM, Prénom. Titre de l’article. In Titre de l’encyclopédie, Titre du volume,
numéro, pages.
Site Web :
NOM, Prénom ou Organisme. Titre du document. Editeur, date de création
[date de consultation]. Disponibilité et accès : < Adresse URL>
36
Merci de votre attention !
Vous pouvez nous retrouver en ligne sur le site de
la bibliothèque http://bu.univ-amu.fr/
Sur la page Facebook des BU sciences :
https://fr-fr.facebook.com/busciencesamu
Mon contact : caroline.peron@univ-amu.fr

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IUT - PPP "métiers de la chimie"- septembre 2014

  • 1. IUT – PPP Métiers de la chimie BU St-Jérôme Septembre 2014
  • 2. 22 5 étapes de la recherche d’information 2 Définir son sujet Sélectionner les outils Localiser l’information Citer ses sources (bibliographie) Localiser l’information Evaluer l’information
  • 3. 3 1- Pourquoi définir son sujet ? • Définir son sujet  Objectif 1 : Déterminer le contexte général de sa recherche et la situer dans son champ disciplinaire, chronologique… Cette définition des limites du sujet doit vous aider à élaborer une question, une problématique.  Objectif 2 : Trouver les « mots clés » les plus pertinents.  Objectif 3 : Savoir adapter ses mots clés aux différents outils documentaires (moteurs de recherche, catalogues, bases de données bibliographiques) 3
  • 4. 4 Les mots-clés Ce travail de questionnement sur le sujet permet de trouver des mots-clés à partir des concepts importants du sujet : termes généraux/spécifiques/associés, synonymes… Exemple : Pour un sujet sur les « capteurs chimiques », on pourra utiliser les mots-clés suivants : instrumentation, capteurs électrochimiques, biocapteurs, chemical sensors… Pour traduire ses mots-clés, on peut utiliser des portails terminologiques, comme celui développé par l’INIST :  Termsciences
  • 5. Requêtes pour associer ses mots-clés Formuler une équation de recherche par les opérateurs booléens : - ET – OU - SAUF - Ils permettent de combiner des mots-clés dans une équation de recherche, en élargissant ou limitant cette dernière. L’opérateur ET permet de retenir les résultats communs à l ’ensemble des mots-clés recherchés. Ex : pollution et air L’opérateur OU permet de retenir les résultats trouvés pour l’un ou l’autre des mots-clés recherchés, ou les 2. Ex : pollution ou air L’opérateur SAUF permet d’éliminer les résultats non pertinents pour la recherche effectuée. Ex : pollution sauf air. ///// Pollution /////// /// ////// air
  • 6. Les guillemets Il permettent de lancer une expression exacte. « circuits intégrés » = recherche sur les 2 termes accolés, au pluriel. Les troncatures (*): Elles servent à remplacer une ou plusieurs lettres d’un mot afin d’élargir la recherche à l’ensemble des terminaisons d’une famille de mots. polym* = recherche les termes polymère(s) ou polymérisation Les limites : Dans certains outils de recherche (catalogues de bibliothèques, bases de données), on peut limiter les recherches de façon contextuelle, en utilisant par exemple des critères de période, de zone géographique, de langue… Ex. Limites :2000-2009 (période) / Français(langue des documents) Utiliser les mots-clés
  • 7. 77 2- Sélectionner les outils adaptés à sa recherche d’information 7 Je cherche à… Je trouve dans… - Préciser des notions, - Trouver des faits ou des données - Avoir une synthèse des connaissances Dictionnaires, encyclopédies généraliste (Universalis) ou spécialisée (Techniques de l’Ingénieur) - Creuser une problématique, - Vérifier des hypothèses Livres, périodiques scientifiques spécialisés, thèses, brevets, actes de congrès…
  • 8. 8 3- Localiser l’information Les ressources de la bibliothèque (catalogues, bases de données et plateformes de revues)  Repérer des livres et des articles de périodiques. Les bases de données et les plateformes de revues contiennent des notices bibliographiques ou du texte intégral en ligne. Le web (moteurs de recherche, annuaires de recherche, portails d’archives ouvertes, thèses, brevets et rapports en ligne)  Compléter sa recherche
  • 9. Accès aux ressources imprimées • Accès via l’ENT : onglet « BU » > « Compte lecteur » - Accès au catalogue Koha, commun aux 72 bibliothèques de l’AMU (il recense 1,4 millions de documents), et à son compte lecteur. 9
  • 10. 10 Accès aux ressources imprimées • Recherche avancée sur Koha: Elle permet de croiser des arguments de recherche dans tous les index de la recherche simple (par les opérateurs booléens OU, ET et NON) Filtres : - par année de publication, langue du texte, type de publication (livres, périodiques, ressources électroniques, thèses), localisation (limiter sa recherche à une bibliothèque ou à un groupe de bibliothèques par domaine : ex. sciences) 10
  • 11. 11 Accès aux ressources imprimées • Liste des résultats d’une recherche Pour trouver physiquement votre document, il faut lire les données d’« exemplaires », qui vous indiqueront: - Le type de prêt - La localisation - La cote - La disponibilité - Particularité pour les périodiques : onglet « Etat de collection », indiquant l’étendue de l’abonnement Attention ! Un catalogue ne fournit que des titres de périodiques et non des articles. 11
  • 12. Dans la BU: classement des documents par cote Le classement par cote, qui répartit les connaissances en catégories, permet de localiser le document dans la BU. La cote est établie en fonction du sujet abordé. 54 Chimie 547 Chimie organique
  • 13. 13 Accès aux ressources imprimées • Sudoc, catalogue commun de toutes les bibliothèques universitaires françaises (10 millions de notices) Il permet de : - Trouver un document sur un sujet donné - Localiser ce document dans une bibliothèque universitaire - Obtenir le prêt du document ou sa reproduction http://www.sudoc.abes.fr/ 13
  • 14. Les différents types de ressources en ligne Bases de données pour obtenir des références de monographies et d’articles de revues (voire un accès direct à l’article) Périodiques électroniques pour trouver des informations en phase avec l’actualité du sujet, et des points de vue plus spécifiques, plus en phase avec la recherche. Encyclopédies pour avoir une synthèse du savoir de façon générale (Encyclopaedia Universalis) ou sur un domaine particulier (Techniques de l’Ingénieur) Les livres électroniques: Version électronique et interactive d’un ouvrage imprimé intégrant des hyperliens.
  • 15. 151515 Les ressources en ligne • Accès aux ressources en ligne via l’ENT (onglet BU> site web BU > Documentation> Liste des ressources électroniques) • Contactez le service de questions-réponses en ligne Azimut si vous constatez des problèmes d’accès. 15
  • 16. Pour vous aider dans vos recherches, vous pouvez vous reporter : - Aux cours des BU AMU sur la recherche documentaire, disponibles sur la plateforme pédagogique d’AMU, Ametice (accessible via l’ENT > Pédagogie > Ametice> Tous les cours > catégorie Bibliothèques) - Au guide des BU AMU en chimie ( + tutoriels Reaxys et Scifinder) http://bu.univ-amu.libguides.com/ 16
  • 17. 1717 Accès aux ressources en ligne • Accès à des dizaines de milliers de revues et livres en plein texte à partir de Bento, répertoire des ressources en ligne de la BU et moteur de recherche fédérée. • Onglet Ressources électroniques : accès aux bases de données par ordre alphabétique.
  • 18. CAIRN- Encyclopédie de poche « Que sais-je ? » 18
  • 19. Encyclopédie Universalis • Rédigée par 7000 experts (universitaires surtout), contrairement à Wikipédia où les articles ne sont pas signés.
  • 20. Base de données Factiva • Base de données de presse et d’informations économiques : dépêches de grandes agences de presse, ainsi que les plus importants quotidiens nationaux et régionaux. • Soit 14 000 publications, 22 langues, 159 pays.
  • 21. 21 • Présentation : - Encyclopédie spécialisée en sciences et techniques, en français, éditée sous forme papier et en base de données électronique (courant + archives). - Regroupe 62 dossiers thématiques en français et plus de 8000 articles, rédigés par 3000 spécialistes de l’industrie, de la recherche et de l’enseignement. - Divisée en 14 bases documentaires thématiques (+ les archives), elle couvre les domaines suivants : - Mesures-Analyses - Génie industriel - Sciences fondamentales - Mécanique - Construction - Technologies de l’information - Energies - Innovation - Environnement, sécurité - Matériaux -Procédés : chimie, agro et bio - Electronique Photonique - Transports - Biomédical-Pharma Techniques de l’ingénieur
  • 23. Techniques de l’Ingénieur • Récupération des articles : Envoi par email, export en format PDF, partage, ajouter à mon compte, ajouter la recherche aux favoris. Information disponible sur les auteurs de l’article + annexes (bibliographie, réglementation).
  • 25. Pour compléter l’information ou avoir des points de vue sur des aspects particuliers. Conseils préalables : • Ne pas utiliser Internet en premier recours, les informations que l’on y trouve ne sont pas de l’ordre de la synthèse. • Face à la profusion de réponses : adopter des stratégies de recherche. - Guide en ligne REPERE (Ressources Electroniques pour les Etudiants, la Recherche et l’Enseignement) de l’Enssib http://repere.enssib.fr/ - Tutoriel en ligne de l’Urfist Paris, Cerise (Conseils aux Etudiants pour une Recherche d’Information Spécialisée Efficace): http://urfist.enc.sorbonne.fr/anciensite/cerise/index.htm 4 - Evaluer l’information sur Internet
  • 26. 26 Evaluer l’information sur Internet • Moteurs de recherche généralistes (ex.Google) : les informations trouvées, non publiées dans l’ensemble, ne sont pas toujours scientifiques et doivent être soumises à évaluation. • Sites identifiés Institutions, industrie, associations, etc. Exemple : site de l’INRS http://www.inrs.fr/accueil • Outils spécialisés Annuaires, signets (d’une bibliothèque, d’un laboratoire) : sources sélectionnées et déjà évaluées. Exemple : sélection de liens par la BNF (http://signets.bnf.fr/ ) ou du CERIMES (http://www.signets-universites.fr/fr/ ) ou Libguide Chimie des BU AMU ( http://bu.univ- amu.libguides.com/content.php?pid=582282 )
  • 27. Libguide Chimie des BU AMU 27
  • 28. 28 Évaluer la qualité et la pertinence des sources La qualité des sources sur internet Fiabilité des sources Réputation de l’auteur Objectivité de l’information (Commerciale ? Académique?) Exactitude de l’information Actualité de l’information Processus de validation de l'information La pertinence des sources Adaptée à mon travail de recherche ? Assez récente pour mon sujet ? Trop spécialisée ? Ou trop élémentaire ? Public visé ? Source : Infosphère URFIST – SCD ULP Strasbourg http://urfist.u-strasbg.fr/infosphere/sciences/module7/index.html
  • 29. 29 Les règles de publication - Processus de validation inexistant : sites web personnels, commerciaux, d'opinion. - Processus de validation traditionnel : relecture par les pairs ou validation préalable au sein de l'institution (publications scientifiques, sites institutionnels). - Processus de validation original : exemple l'encyclopédie Wikipedia. Projet collaboratif reposant sur le respect d'un ensemble de principes fondateurs, notamment la modération et la correction des informations par la communauté. Certaines pages peuvent contenir des erreurs, ou être incomplètes. Pratique pour débuter une recherche Ne répond pas aux exigences scientifiques d'un travail universitaire.
  • 30. 30 Encyclopédie participative versus encyclopédie institutionnelle Wikipedia : la plus populaire… mais pas de validation scientifique ! Versus Encyclopaedia Universalis: la qualité et l’exhaustivité avant tout! Rédigée par 7000 experts (universitaires surtout)  Accessible à la BU ou en accès distant
  • 31. 31 Pourquoi ? • Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos  C’est la base de la communication scientifique ! • Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de références validées • Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux idées des documents mentionnés • Respecter le droit d’auteur,  pas de plagiat ou de copier-coller • Charte anti-plagiat AMU 2012 : http://sciences.univ- amu.fr/sites/sciences.univ-amu.fr/files/charte_ant-plagiat_amu.pdf 5 - Citer ses sources
  • 32. 32 Citer ses sources • Citation dans le texte Les références peuvent être citées dans le texte par numéro : On utilise l'exposant, ou le caractère normal entouré de parenthèses ou de crochets : ...en 1924 Heiss et Weistock² démontrent que… ...en 1924 Heiss et Weistock [2] démontrent que … Ces références dans le texte sont détaillées dans la bibliographie. Pour les tableaux, graphiques, images…, utilisez la formule « tiré de » ou « source ».
  • 33. 33 Citer ses sources • Quelques principes de base pour la rédaction de la bibliographie - La bibliographie donne toutes les informations permettant de retrouver le document. - Quand on décrit une partie d’un document (un article dans une revue, un chapitre dans un livre), on décrit d’abord la partie, ensuite le document dans son ensemble. - Les logiciels de gestions de références bibliographiques permettent d’éditer une bibliographie sur Word ou Open Office en utilisant les normes prescrites par les différents éditeurs. Exemple : Zotero http://www.zotero.org/
  • 34. 34 Normes de rédaction des références disponibles sur le guide Doc’insa (INSA Lyon) : http://referencesbibliographiques.insa-lyon.fr/ Citer ses sources
  • 35. Citer ses sources Monographie : NOM, Prénom de l’auteur. Titre. Lieu d’édition : Editeur, année. Titre du chapitre pagination. (Collection) Article de périodique : NOM, Prénom de l’auteur. Titre de l’article. Titre du périodique, année, vol., numéro, pagination. Article d’encyclopédie : NOM, Prénom. Titre de l’article. In Titre de l’encyclopédie, Titre du volume, numéro, pages. Site Web : NOM, Prénom ou Organisme. Titre du document. Editeur, date de création [date de consultation]. Disponibilité et accès : < Adresse URL>
  • 36. 36 Merci de votre attention ! Vous pouvez nous retrouver en ligne sur le site de la bibliothèque http://bu.univ-amu.fr/ Sur la page Facebook des BU sciences : https://fr-fr.facebook.com/busciencesamu Mon contact : caroline.peron@univ-amu.fr