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La formation a distance
- 1. 1_Forme de formationa distance 2_Comment foctionne une formation a distance 3_A qui s’adresse une formation a distance 4-Les diplomes 5-E-learning 6-Big data
- 2. Une formation àdistance « est une forme d’enseignement qui ne comporte pas la présence physique d’un professeur et ne s’effectue pas dans le cadre d’un établissement scolaire » En d’autres termes, la formation à distance est accessible où que l’on se trouve, en présence des autres participants.
- 3. Il existe deuxformes de formation à distance : La formation à distance dite synchrone : il s’agit d’une classe virtuelle, elle se déroule en temps réel. Vous assistez à une visioconférence selon un horaire défini. La formation à distance dite asynchrone : les cours ont lieu en différé. Vous avez accès à vos cours en format vidéo, ils sont accessibles à tout moment.
- 5. COMMENT FONCTIONNE UNE FORMATIONÀ DISTANCE ? La formation à distance vous permet d’étudier de chez vous, de votre travail ou de tout autre lieu propice au travail. Vous économisez ainsi sur les frais de déplacement Pour étudier, vous avez besoin d’un accès à une connexion internet et d’un ordinateur
- 7. A QUI S’ADRESSELA FORMATION À DISTANCE ? La formation à distance permet de rendre la formation accessible au plus grand nombre de gens. Elle est destinée à toute personne qui souhaite acquérir de nouvelles compétences et de nouveaux savoirs tout au long de sa vie. La formation à distance convient parfaitement aux catégories de personnes suivantes :
- 8. Les personnes àmobilité réduite qui ne peuvent se déplacer d’un endroit a un autre Les étudiants Les mères/pères au foyer Les salariés adultes désirant reprendre leurs études Les salariés souhaitant acquérir de nouvelles compétences pour évoluer Les personnes âgées qui souhaitent se former (Salaries: sont les gens qui travail)
- 10. La formation enligne, ou formation à distance aussi appelée e-learning a pour particularité de s'opposer à la formation, c'est-à-dire à un cours où la présence d'un élève est obligatoire et régulière. Elle n'a donc pas lieu dans le cadre d'un établissement mais via des dossiers reçus par courrier. Elle permet de viser deux types d'objectif : •un diplôme avec des formations diplômantes •une qualification avec des formations qualifiantes
- 11. La Formation diplomatiqueest un apprentissage dispensé sous forme d’ateliers pratique. La durée moyenne d’un atelier de Formation diplomatique est de un ou deux jours. Les ateliers sont en anglais ou en français Une formation qualifiante permet d’acquérir de nouvelles compétences. Les formations qualifiantes ont une visée professionnelle : elles peuvent déboucher sur l’obtention d’un titre professionnel, d’un diplôme, ou tout simplement être reconnues par l’employeur pour l’acquisition d’une nouvelle compétence
- 12. E-Learning Utilisation des nouvellestechnologies de l'Internet afin d'améliorer la qualité de l'éducation et de la formation à travers l'accès à distance à des ressources et des services.
- 13. Les employés voientdans cette opportunité la possibilité d'évoluer leur entreprise. Les non-salariés, qu'il s'agisse d'artisans, de professions libérales ou encore de chefs d'entreprises peuvent améliorer la qualité de leurs services. Les demandeurs d'emploi suivent des formations afin de se réorienter professionnellement, de trouver un poste plus adapté à leurs aspirations ou encore de multiplier leurs chances de trouver un travail. Les étudiants, sont également nombreux à opter pour ces enseignements. Cela leur permet de préparer un double diplôme, d'étudier à un rythme adapté à leur vie professionnelle.
- 16. Ce sont lesinformations provenant de partout : messages que nous nous envoyons, vidéos que nous publions, informations climatiques, signaux GPS, et bien d’autres encore. Le Big Data
- 17. BIG DATA :l’analyse de données en masse Le big data se présente comme une solution dessinée pour permettre à tout le monde d’accéder en temps réel à des bases de données . Il vise à proposer un choix aux solutions classiques de bases de données et d’analyse.
- 18. Ce concept regroupeune famille d’outils qui répondent à une triple problématique dite règle des 3V. Il s’agit notamment d’un Volume de données considérable à traiter, une grande Variété d’informations, et un certain niveau de Vélocité à atteindre, autrement dit de fréquence de création, collecte et partage de ces données.
- 20. Les évolutions technologiquesderrière le Big Data Les créations technologiques qui ont facilité la venue et la croissance du Big Data peuvent globalement être catégorisées en deux familles : d’une part, les technologies de stockage, portées particulièrement par le déploiement du Cloud Computing. D’autre part, l’arrivée de technologies de traitement ajustées, spécialement le développement de nouvelles bases de données adaptées aux données non-structurées et la mise au point de modes de calcul à haute performance .
- 22. Applications Le big datatrouve des applications dans de nombreux domaines : programmes scientifiques outils d'entreprises (Amazon Web Service), parfois spécialisées ou startups, ainsi que dans le domaine de l'Open Source et de logiciels d'exploitation ouverts Amazon Web Services (AWS) est une division du groupe américain de commerce électronique
- 23. Stockage Pour répondre auxproblématiques big data, l’architecture de stockage des systèmes doit être repensée Cloud computing : l’accès se fait via le réseau, les services sont accessibles à la demande et en libre service sur des ressources informatiques partagées Super calculateurs hybrides: Les HPC pour High Performance Computing, qu’on retrouve en France Systèmes de fichiers distribués : les données ne sont plus stockées sur une seule machine car la quantité est beaucoup trop importante. Les données, les fichiers sont "découpés" en morceaux d'une taille définie et chaque morceau est envoyé sur une machine bien précise utilisant du stockage local