Cette présentation accompagnait les récits d'utilisation du portfolio par des enseignants du réseau collégial québécois lors de la première rencontre du Labo VTÉ sur le portfolio numérique.
This document contains 4 charts showing audience response percentages for ratings 1 through 5 over 4 different surveys. The first chart shows responses ranging from 10-70% with the highest response around 60%. The second chart ranges from 10-50% with the highest around 40%. The third chart ranges from 10-80% with the highest at 70%. The fourth chart ranges from 10-70% with the highest response at 60%.
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Gestion territoriale et innovation
Introduction par M. Alain Oulevey, président de la SIA Vaud
Planification d'infrastructures et de transports scolaires:
quel rôle pour la géomatique ?
Abram Pointet, MicroGis
La géomatique au service du développement des projets d’énergies renouvelables
Etienne Roy, Romande Energie
L'impression 3D pour l'architecture et l'urbanisme
Luc Dayer et Olivier Zieschank, d3Dprint SA
Google glass : exemple d'une application géolocalisée
Benoît Golay, Institut de recherche Icare
Qu’est-ce que votre boulanger peut vous apprendre sur votre programme email m...Jonathan Loriaux
Dans un monde de marketing qui se veut relationnel, et dont l’email est l’un des principaux canaux, nous avons beaucoup à apprendre du boulanger, et de tous les petits commerçants.
information contraception
sensibilisation d'un jeune public (collégiens et lycéens) aux différents moyens de contraception, afin d'aborder un sujet tabou, en cohérence avec les actions menées sur le plan national de lutte contre l'augmentation des Interruptions Volontaires de Grossesses, et de l'éducation à la sexualité.
Discours de Cécile Duflot
pour la clôture des 8èmes rencontres nationales des SCOT
29 juin 2012 à Nantes
http://magimmo.seloger.com/a-la-une/marche-de-l-immobilier/decret-sur-l-encadrement-en-juillet-t224835
Tour d'horizon de l'atelier d'introduction aux badges numériques présenté par la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et Robotique Zone01 lors du colloque de l'AQUOPS 2015 à Québec.
Activité World Café : bonnes pratiques et éléments à planifier lorsqu’il est question de la collaboration à l’aide des technologies | Animateur : Yves Munn, VTÉ Rencontre réseau REPTIC à Québec
Gestion territoriale et innovation
Introduction par M. Alain Oulevey, président de la SIA Vaud
Planification d'infrastructures et de transports scolaires:
quel rôle pour la géomatique ?
Abram Pointet, MicroGis
La géomatique au service du développement des projets d’énergies renouvelables
Etienne Roy, Romande Energie
L'impression 3D pour l'architecture et l'urbanisme
Luc Dayer et Olivier Zieschank, d3Dprint SA
Google glass : exemple d'une application géolocalisée
Benoît Golay, Institut de recherche Icare
Qu’est-ce que votre boulanger peut vous apprendre sur votre programme email m...Jonathan Loriaux
Dans un monde de marketing qui se veut relationnel, et dont l’email est l’un des principaux canaux, nous avons beaucoup à apprendre du boulanger, et de tous les petits commerçants.
information contraception
sensibilisation d'un jeune public (collégiens et lycéens) aux différents moyens de contraception, afin d'aborder un sujet tabou, en cohérence avec les actions menées sur le plan national de lutte contre l'augmentation des Interruptions Volontaires de Grossesses, et de l'éducation à la sexualité.
Discours de Cécile Duflot
pour la clôture des 8èmes rencontres nationales des SCOT
29 juin 2012 à Nantes
http://magimmo.seloger.com/a-la-une/marche-de-l-immobilier/decret-sur-l-encadrement-en-juillet-t224835
Tour d'horizon de l'atelier d'introduction aux badges numériques présenté par la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et Robotique Zone01 lors du colloque de l'AQUOPS 2015 à Québec.
Activité World Café : bonnes pratiques et éléments à planifier lorsqu’il est question de la collaboration à l’aide des technologies | Animateur : Yves Munn, VTÉ Rencontre réseau REPTIC à Québec
La quatrième et dernière étape du laboratoire conjoint de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et du Centre d'étude et de développement pour l'innovation technopédagogique (CÉDIT) a eu lieu le 26 mars prochain.
Nous tentons de répertorier les pratiques de collaboration 2.0 efficaces en pédagogie. Nous utiliserons les outils explorés ensemble pour élaborer un document de référence. Ce document servira au milieu de l’éducation pour favoriser la veille et l’intégration réussie des technologies par la collaboration.
La troisième étape du laboratoire conjoint de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et du Centre d'étude et de développement pour l'innovation technopédagogique (CÉDIT) a eu lieu le 12 mars 2013. Lors de cette étape, le logiciel gratuit CMap Tools a été utilisé pour aller au-delà d'une utilisation en solo d'une carte conceptuelle. Chaque participant a accédé à un même serveur pour coconstruire en ligne un schéma de concepts autour de la question de départ suivante :
Comment envisagez-vous la collaboration à l’aide des schémas avec vos étudiants ou vos collègues ?
Nous expérimentons certains outils d'écriture collaborative en plus de poursuivre le partage de nos expertises. Nous tentons également de monter une grille comparative dans l'outil Google Drive pour y répertorier les fonctions importantes de la collaboration et la présence d'outils disponibles comme le clavardage, l'historique des modifications, l'ergonomie des outils, les avantages, les limites, les paramètres de partage et autres commentaires. Nous tentons de voir :
– Si la dynamique de collaboration est la même d'un outil à l'autre.
– Comment superviser la collaboration à l'intérieur de ces outils.
Cette présentation utilisée pendant la première rencontre du laboVTÉ sur le portfolio numérique contient une introduction au laboratoire ainsi que la programmation.
Cette présentation a été développée pour la 2e rencontre du Labo VTÉ sur le portfolio numérique. Elle contient de l'information sur l'interopérabilité des portfolios, une liste d'outils de portfolio, et des information sur la suite du laboratoire.
Qu’est-ce qui distingue le manuel du livre numérique? Dans la jungle des liseuses et des formats, quels sont les choix à privilégier pour exploiter le potentiel pédagogique du manuel électronique?
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
